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2ª Sesión de Referentes de Convivencia Positiva

Ya hemos tenido la oportunidad de encontrarnos de nuevo, en la segunda sesión de Referentes de Convivencia positiva.

En nuestro primer encuentro, a través de un formulario, les habíamos pedido datos acerca de las necesidades que podrían mejorar la convivencia en los Centros: necesidades de mi claustro, del alumnado, de las familias y mis necesidades como referente. Así que no encontramos mejor manera para comenzar, que compartir los datos aportados por todos, creando un ambiente de cohesión que nos llevó a conectar todas estas necesidades claras, con los objetivos propuestos en el Plan de Centros para la Convivencia + y a conectar con la concreción del plan de trabajo.

Una sesión muy entretenida en la que compartimos la visión de un video relacionado con la gestión emocional y una píldora formativa de “Empatía y tolerancia a la frustración”, para adentrarnos luego en el entrenamiento de la creación de grupos, donde afloraron algunos de estos sentimientos. La explicación del acceso a nuestra carpeta compartida en Drive, con materiales, recursos y presentaciones, inició el proceso de agrupamientos en pequeños grupos para trabajar en ésta y en futuras sesiones. Es de destacar, la buena predisposición y participación activa del grupo en las dinámicas, aunque debemos continuar con estas dinámicas a través de distintos enlaces, con movimientos desde el grupo completo hasta los grupos pequeños de colaboración. Así que nuestro reto para la próxima sesión, ya saben cuál sigue siendo.

Gracias por transmitirnos satisfacción y tranquilidad antes de cerrar la sesión.


Convivencia Positiva 1ª Sesión de Referentes


Encontrarnos con los Referentes de Convivencia Positiva en la primera sesión, hizo que este 30 de septiembre se convirtiera en un día muy especial. Nos transmitieron muchas ganas, serenidad y fortaleza. Han conformado el equipo perfecto para ahondar en este mundo de la Convivencia Positiva. 

Nos han mostrado las necesidades de sus Comunidades Educativas lo que nos permitirá ahondar en la gestión emocional y avanzar en una misma dirección.

Disciplina Positiva en tiempos de pandemia

Dicen que lo bueno se hace esperar y, así ha sido. El martes 22 de septiembre se ha celebrado en el CEP Las Palmas de Gran Canaria, el Webinar «Disciplina Positiva en tiempos de pandemia» que nos ha regalado Marisa Moya. Un mensaje claro, directo al profesorado de Canarias. Si no pudieron escucharlo, aquí les facilitamos el enlace para que puedan disfrutarlo en estos tiempos tan extraños.

Picando sobre la imagen podrás ver el vídeo del webinar.

Propuestas Didácticas Área de Convivencia

Les compartimos unas interesantes propuestas didácticas elaboradas por el Área de Convivencia, en las que se trabaja la Educación Emocional tan importante en estos momentos que estamos viviendo:

Una de estas propuestas didácticas Un aplauso, una emoción. está dirigida al alumnado de Educación Primaria y de 1º y 2º ESO. En ella se trabaja la Educación Emocional, teniendo en cuenta los cambios que han experimentado nuestras vidas desde el 14 de marzo del presente año.  

Otra propuesta didáctica es para 3º y 4º ESO y Bachillerato Me cuido, te cuido en la que se trabaja la Educación Emocional así como el concepto de empatía y «conciencia social», teniendo siempre en cuenta los cambios que han experimentado nuestras vidas desde el 14 de marzo del presente año.

PLAN DE CONVIVENCIA POSITIVA CURSO 2020-2021

El CEP Las Palmas de Gran Canaria, les recuerda que el próximo día 21 de septiembre, finalizará el plazo para la participación de los Centros en el PLAN DE CONVIVENCIA POSITIVA. Les animamos a participar en este Plan de Convivencia para lo que le facilitamos el enlace de acceso al aplicativo, con el que pueden realizar la inscripción. Los objetivos que recoge este Plan de Convivencia Positiva son:

1. Favorecer un clima de convivencia positiva en los contextos educativos a través de la dinamización de grupos de trabajo cooperativo para el desarrollo de proyectos de mejora de la convivencia que contribuyan a la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto, la justicia y la superación de cualquier tipo de discriminación, tal y como se recoge en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

2. Promover o consolidar la transformación de los planes de convivencia de los centros en modelos alternativos que desarrollen valores prosociales, procesos de diálogo, y estrategia de convivencia positiva, y que incluyan acciones para prevenir el conflicto así como para aprender a afrontarlo. 

3. Impulsar el desarrollo de una educación emocional que potencie las competencias emocionales que permitan al alumnado disponer de herramientas para descubrir, conocer y regular sus emociones y mejorar su bienestar individual, familiar y social.

4. Impulsar el trabajo de forma integrada en proyectos colaborativos con otras redes y proyectos atendiendo a la transversalidad del Plan y a la necesidad de contemplar nuevos contextos educativos en los que el trabajo se aborde de manera global.

5. Contribuir a la mejora de los resultados del rendimiento escolar, así como las tasas de idoneidad, titulación y absentismo, y prevenir el abandono escolar, mediante la construcción de ambientes de aprendizaje positivos.

6. Fomentar, especialmente, la participación de las familias y del alumnado, así como la del resto de la comunidad educativa, y la de otros agentes sociales, en la organización, planificación y gestión de la convivencia escolar.

VOLVAMOS A EMPEZAR

Bienvenida CEP Las Palmas de Gran Canaria  2020-2021

 “VOLVAMOS A EMPEZAR”

Cada curso que comienza se convierte en una incertidumbre para todos nosotros, profesorado de Canarias, especialmente nos preocupa este nuevo curso, el primero en esta situación tan distinta ¿Qué emociones nos genera el inicio? ¿Qué pensamientos nos llevan a esas emociones? ¿Cómo serán los nuevos alumnos y alumnas? ¿Cómo volverán los que dejamos hace unos meses? ¿Qué nuevas  instrucciones tendremos a comienzo de curso? ¿Estaremos seguros? …

Así,… todo comienza como una gran aventura llena de incógnitas.

Sabemos que este nuevo curso se presenta distinto y debemos estar preparados para los altibajos que se convertirán en nuestras nuevas oportunidades de salir fortalecidos.

eres el pilar fundamental sobre el que se sustenta la vida de tantos chicos y chicas que te observan como MODELO.

Mantente firme y cuida tu entorno, pero no olvides empezar por ti.

“Tu cuidado es el más importante de todos”


“Las nuevas barreras físicas no pueden convertirse en pantallas emocionales.

    Rompamos estas últimas para crear nuestro círculo emocional seguro”

Convivencia CEP Las Palmas de Gran Canaria

Compartimos un poema, “Esperanza” del autor cubano Alexis Valdés, atribuído a veces, por error, a Mario Benedetti. Música: Nocturno de Chopin Nº 1

 Cuando la tormenta pase

Cuando la tormenta pase

y se amansen los caminos

y seamos sobrevivientes

de un naufragio colectivo,

con el corazón lloroso

y el destino bendecido

nos sentiremos dichosos

tan solo por estar vivos.

Y le daremos un abrazo

al primer desconocido

y alabaremos la suerte

de conservar un amigo.

Y entonces recordaremos

todo aquello que perdimos

y de una vez aprenderemos

todo lo que no aprendimos.

Ya no tendremos envidia

pues todos habrán sufrido.

Ya no tendremos desidia

seremos más compasivos.

Valdrá más lo que es de todos

Que lo jamás conseguido

Seremos más generosos

Y mucho más comprometidos.

Entenderemos lo frágil

que significa estar vivos.

Sudaremos empatía

por quien está y quien se ha ido.

Extrañaremos al viejo

que pedía un peso en el mercado,

que no supimos su nombre

y siempre estuvo a tu lado.

Y quizás el viejo pobre

era tu Dios disfrazado.

Nunca preguntaste el nombre

porque estabas apurado.

Y todo será un milagro

Y todo será un legado

Y se respetará la vida,

la vida que hemos ganado.

Cuando la tormenta pase

te pido Dios, apenado,

que nos devuelvas mejores,

como nos habías soñado.

Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo

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Damos la enhorabuena al IES Pérez Galdós, que ha sido seleccionado para participar, durante el próximo curso 2020-2021, en la sexta edición del programa educativo Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo.

Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo es un programa educativo destinado a alumnado de Centros de Enseñanza Secundaria y de Formación Profesional, que tiene por objeto estimular el conocimiento de Europa y de la democracia parlamentaria europea entre los jóvenes, proporcionándoles un conocimiento activo de la Unión Europea, y del Parlamento Europeo en particular. Se trata tanto de enseñar datos sobre la Unión Europea como de dar la oportunidad de experimentar la ciudadanía europea, para lograr que los jóvenes conozcan sus posibilidades de acción y que comprendan, entre otras cosas, la importancia de votar en las elecciones al Parlamento Europeo.

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Seis IES de Canarias serán durante el curso 2020-2021 Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo y representantes de las Islas Canarias en este programa. Junto al IES Pérez Galdós, participarán : IES Las Salinas (Arrecife-Lanzarote), IES Joaquín Artiles (Aguimes-Las Palmas), IES Valsequillo (Valsequillo-Las Palmas) IES Adeje (Adeje-Santa Cruz de Tenerife) e Ichasagua (Los Cristianos-Santa Cruz de Tenerife)

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Instrucciones del Plan de centros para la Convivencia positiva, curso 2020-2021

Ya se encuentra abierto el plazo de inscripción para que tu Centro participe en el Plan de Convivencia Positiva. Les animamos a inscribir a su Centro, con el objetivo de:

1. Favorecer un clima de convivencia positiva en los contextos educativos a través de la dinamización de grupos de trabajo cooperativo para el desarrollo de proyectos de mejora de la convivencia que contribuyan a la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto, la justicia y la superación de cualquier tipo de discriminación, tal y como se recoge en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

2. Promover o consolidar la transformación de los planes de convivencia de los centros en modelos alternativos que desarrollen valores prosociales, procesos de diálogo, y estrategia de convivencia positiva, y que incluyan acciones para prevenir el conflicto así como para aprender a afrontarlo.

3. Impulsar el desarrollo de una educación emocional que potencie las competencias emocionales que permitan al alumnado disponer de herramientas para descubrir, conocer y regular sus emociones y mejorar su bienestar individual, familiar y social.

4. Impulsar el trabajo de forma integrada en proyectos colaborativos con otras redes y proyectos atendiendo a la transversalidad del Plan y a la necesidad de contemplar nuevos contextos educativos en los que el trabajo se aborde de manera global.

5. Contribuir a la mejora de los resultados del rendimiento escolar, así como las tasas de idoneidad, titulación y absentismo, y prevenir el abandono escolar, mediante la construcción de ambientes de aprendizaje positivos.

6. Fomentar, especialmente, la participación de las familias y del alumnado, así como la del resto de la comunidad educativa, y la de otros agentes sociales, en la organización, planificación y gestión de la convivencia escolar.

Para encontrar más información, visita el enlace CONVIVENCIA POSITIVA

 

Convivencia+: Aclaraciones al proceso de certificación

Desde Convivencia del CEP Las Palmas de Gran Canaria se ha preparado la siguiente presentación con información aclaratoria para el proceso de certificación en Convivencia positiva. También ha sido enviada a los correos de Referentes en C+ Esperamos que pueda servirles de ayuda y si necesitan cualquier otra aclaración, no duden en contactarnos.

 

Proyecto Mad214

Con este post, queremos compartir con ustedes el Proyecto Mad 214, un proyecto educativo de centro del IES Poeta Tomás Morales Castellano que se lleva desarrollando durante seis cursos lectivos dinamizado por la profesora Silvia Álamo Santana, en el que se trabajan valores de convivencia positiva y competenciales a través de la música rock. Este grupo con edades entre 11 a 18 años, comparte durante las horas de recreo, algo más que su pasión por la música, y es que además todos aprenden, conviven y comparten experiencias mientras, casi sin darse cuenta trabajando entre iguales, refuerzan valores de convivencia como son el respeto a la diversidad, el esfuerzo, la disciplina, el compromiso, la resolución de conflictos, el respeto a las distintas opiniones, la mediación,…

Además, estos días que se muestran distintos en nuestra vida, el proyecto educativo de C+ a través del rock MAD 214 y profesorado del Conservatorio Superior de Música de Canarias colaboran en una preciosa iniciativa para celebrar la Vida, una propuesta para hacer un final de curso diferente, cargado de energía positiva que puede ser cantada, bailada, pintada o recreada como les sugiera a cada participante.

La propuesta didáctica la compartirán con todos los centros de Canarias para celebrar un final y un comienzo del próximo curso diferente y lleno de energía positiva  ❤️

Viva La Vida!!!

Les compartimos también la Carta invitación fin de curso ARTE VIDA 2020 de participación que ya estarán recibiendo en sus Centros

 

 

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