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Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_ 10: Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

El desarrollo de las nuevas tecnologías ha hecho que nuestros entornos personales de aprendizaje sean más ricos y complejos. Por eso debemos pensarlos, gestionarlos y explicitarlos. Descubre cómo hacerlo.
¿Por qué es importante para aprender y enseñar?
Un PLE nos sirve para aprender a lo largo de toda la vida, a nuestro propio ritmo y según nuestras necesidades. Es importante para el alumnado porque aprenden a aprender y descubren por sí mismos todo el mundo de posibilidades que les ofrece la Red, como fuente de conocimiento. Les obliga a seleccionar y organizar las fuentes, a ser críticos con las que eligen, y a utilizar nuevas herramientas para expresar su conocimiento de distinta forma. También a conectar con expertos en temas que les interesan, a hacerse preguntas y a plantearlas con el objetivo de aprender.
Estas opciones de aprendizaje, obliga al profesorado a estar un paso por delante y señalar todas estas posibilidades a sus alumnos y alumnas.

Contenidos:

ENTORNOS Y REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE

– ¿Qué es un PLE?
– Partes o componentes
– ¿Para qué un PLE en la escuela?
– Criterios de decisión en el diseño de un PLE escolar
– Herramientas del PLE
– ¿Qué es una Red Personal de Aprendizaje?

¿CÓMO EMPIEZO A CONSTRUIR MI PLE?

Esta acción puntual pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 11 de marzo de 16:15 a 19:15.

Para más información y matrícula puedes picar AQUÍ o en la siguiente imagen interactiva

Fecha límite de matrícula: 7 de marzo de 2020

 

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_9: Comunicamos nuestro aprendizaje con herramientas de vídeo. Chroma y Stop Motion.

El lenguaje audiovisual se compone de distintos elementos que podemos ir trabajando en el aula de forma trasversal, para que los alumnos y las alumnas vayan comprendiendo e interiorizando por partes. De este modo, cuando llegue el momento de crear lenguaje audiovisual el alumnado va a ser capaz de estar atento a diferentes aspectos de la elaboración teniendo una visión más global de su creación.
En esta acción puntual aprenderemos a utilizar sencillas técnicas de vídeo como Chroma Key y Stop Motion a través de un dispositivo móvil o un ordenador. Al mismo tiempo, descubriremos las posibilidades pedagógicas, y didácticas, que estas técnicas pueden proporcionar al profesorado en el desarrollo tanto de programaciones de aula de distintas áreas y materias como de proyectos de centro, garantizando una integración eficaz de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Contenidos:

La tecnología Chroma Key: concepto, características y requisitos técnicos.
– Proceso de creación de un producto multimedia.
– Herramientas para la edición de vídeo que permite la aplicación de la técnica de croma.
– Aplicaciones didácticas del uso del croma en aula.

Stop Motion: concepto, características y requisitos técnicos.
– Herramientas para la edición de vídeo con la técnica Stop Motion.
– Aplicación didácticas del Stop Motion en el aula.
– Canales de difusión de vídeo online: Mediateca y Youtube

Esta acción puntual  pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 4 de marzo de 16:15 a 19:15.

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Fecha límite de matrícula:  1 de marzo de 2020

 

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_8: Aprendizaje Servicio de todos y para todos.

El aprendizaje servicio, dicho de forma sencilla, es aprender a través de ofrecer un servicio a la comunidad. Se trata de identificar una situación con cuya mejora se compromete el alumnado y la llevan a cabo.
En esta formación [(APU-8)  del Itinerario de aulas activas] se llevará a cabo un acercamiento al aprendizaje servicio en la que aprenderemos los principales componentes relacionados con la metodología del aprendizaje servicio bajo el prisma curricular de de las diferentes área o materias y qué usos se puede hacer en las clases. Veremos: cómo podemos crear un proyecto de aprendizaje servicio educativo empezando desde el principio, qué es exactamente el aprendizaje servicio, cuáles son sus claves y cómo se conecta al currículum.
En general, esta Acción Puntual de aprendizaje servicio es ideal para docentes que quieran ir un paso más allá e incidir con su docencia en la implicación de su alumnado en la certeza de que se puede cambiar la realidad actuando sobre ella.

Contenidos:

– Introducción, qué es y claves del aprendizaje servicio
– Cómo elaborar un proyecto de aprendizaje servicio
– Ejemplos prácticos
– Ideas inspiradoras para tus proyectos
– Cómo conectar el ApS con otras metodologías

Esta acción puntual  pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 19 de febrero de 16:15 a 19:15.

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Fecha límite de matrícula: 17 de febrero de 2020

 

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_7: Herramientas para profundizar en un aula activa

¿Cómo aplicar las metodologías activas, más allá de su propia estructura o dinámica?
¿Cómo llevar la innovación al aula?
Herramientas y estrategias efectivas partiendo del análisis del ejercicio docente con el alumnado y sus necesidades concretas.

Una metodología activa y participativa requiere la utilización y la integración curricular de diferentes herramientas que hacen posible la participación y aprendizaje activo del alumnado y facilitan el control de aula.
En esta acción puntual (APU-7)  del Itinerario de aulas activas se identificarán y explicitarán aquellas estrategias, técnicas y métodos que le sirven al docente en la aplicación de metodología activa en clase, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y que influye en la calidad educativa del alumnado. Esto es:

* Profundizar en las metodologías activas, sus características y las herramientas de evaluación más usadas.
* Incorporar nuevas estrategias que ayuden a mejorar la labor docente.

Contenidos:

1. Introducción y Teorías que fundamentan las metodologías activas. Características de las metodologías activas
2. Herramientas de las metodologías activas. ¿Cómo usar las herramientas de las metodologías activas?

a) Primeros pasos en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
b) Aprendizaje basado en el Pensamiento. Rutinas y destrezas. Su desarrollo en estructuraras cooperativas

Esta acción puntual  pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 12 de febrero de 16:15 a 19:15.

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Fecha límite de matrícula: 8 de febrero de 2020

 

 

Curso: Metodologías Educativas. Disciplina Positiva

Breve introducción a la disciplina positiva a través de un taller vivencial donde los participantes podrán conocer otra manera de abordar las distintas situaciones del aula con herramientas y recursos que favorecen un clima armónico y de respeto mutuo.
¿Cómo podríamos comprender lo que un alumno o alumna quiere expresar cuando tiene una dificultad en la relación con sus iguales o con su profesorado? En este encuentro nos centraremos en escucharrnos para así ofrecer alternativas a las situaciones diarias que vivimos con el alumnado.

Fechas y horario: 10 y 11 de febrero de 16:30 a 19:30 hora

Lugar de celebración: IES Felo Monzón Grau-Bassas

Para matricularte pincha en la imágen:

 

Programando una evaluación coherente para la FP

Curso dirigido al profesorado de Formación Profesional para aclarar, definir, interpretar, analizar y desarrollar aspectos relacionados con la Evaluación de competencias en los títulos de FP.

Durante la formación, los participantes podrán acceder a algunas herramientas que facilitarán la labor de evaluación trazadas con la programación. Además, elaborarán planillas de evaluación para actividades de sus respectivas programaciones que subirán a la plataforma Moodle para ser posteriormente analizadas y comentadas.

Se celebrará en el IES Felo Monzón Grau-Bassas, los próximos 6 de febrero y 5 de marzo, en horario de 16:00 a 19:00 horas.

Impartido por D. Antonio J. Rodríguez Pérez.

¡Te animamos a participar!

Para más información y matrícula pincha en la imagen.

 

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_6: Cooperando en la Coeducación

La coeducación o educación para la igualdad es un tema trasversal del currículo de gran importancia social, ya que trata de educar a nuestros niños, niñas y jóvenes en el respeto y la valoración mutuas y eliminar las desigualdades existentes entre hombres y mujeres.
Resulta imprescindible educar en una verdadera igualdad, a la vez que es necesario adaptar nuestra forma de enseñanza a los nuevos alumnos y alumnas que nos encontramos en escuelas e institutos, teniendo en cuenta su edad y sus conocimientos previos sobre el mundo que les rodea. Por ello, y para conseguir aprendizajes significativos, debemos adaptar la metodología de enseñanza y las actividades a sus intereses.
Con esta formación pretendemos conocer y saber abordar cuestiones relacionadas con la inclusión, la justicia y la equidad en el entorno educativo, profundizando en el manejo de tareas de carácter cooperario.
Es la APU 6 del Itinerario de aulas activas, cuya finalidad es fomentar relaciones más igualitarias en materia de Igualdad de Género en la Comunidad Educativa, partiendo del aula, a través de una metodología basada en el aprendizaje cooperativo, la cual promueve valores y actitudes de respeto, motivación intrínseca, apoyo social, cohesión grupal, participación, entre otros.

Contenidos:

  • ¿Cómo trabajar la coeducación en el aula haciendo uso de las metodologías activas?
  • La coeducación en el currículo escolar
  • El rol del docente… ¿Qué debe tener en cuenta a la hora de coeducar?
  • Dinámicas cooperativas para un aprendizaje coeducativo.

Esta acción puntual  pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 5 de febrero de 16:15 a 19:15.

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Fecha límite de matrícula: 2 de febrero de 2020

 

 

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_5: Cohesión grupal y otras estrategias para una metodología activa.

Con el nuevo paradigma educativo en el que nos vemos inmersos a día de hoy, se pretende estimular la motivación del alumno mediante la implantación de interesantes estrategias. Probablemente una de las más reseñadas es la referente al cambio de roles entre decentes y alumnado, donde el o la docente ejerce de guía y es el alumno o la alumna quien asume un papel más activo, constructor de su propio conocimiento al tiempo que aumenta su cuota de responsabilidad en las distintas etapas del proceso.

Esta formación propone un camino que, mediante métodos y técnicas diversas, haga frente a las cuestiones señaladas desde una perspectiva curricular del área o materia.

Contenidos:

  • Diseñar el aprendizaje desde el uso de metodologías activas, poniendo al alumno en el centro del proceso como protagonista de su propio aprendizaje.
  • Destrezas comunicativas, de interacción y de dinamización de entornos de trabajo cooperativo, haciendo énfasis en el fomento de la atención en el esfuerzo y la creación de conocimiento.
  • Importancia de la cohesión de equipo. Características que acompañan a la cohesión. Técnicas de cohesión grupal.
  • Evaluación en el aprendizaje cooperativo

Esta acción puntual    pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 22 de enero de 16:00 a 19:00.

Para más información y matrícula puedes picar AQUÍ o en la siguiente imagen interactiva

 

 

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