Anímate a participar el próximo 4 de febrero de 2019 en horario de 16:00 a 20:00 en la acción puntual: Introducción al manejo de tabletas digitales que pertenece al Itinerario Formativo: Competencia Metodológica y Tecnológica en el Programa Brújula20.
Esta acción formativa pretende acercar la tableta como herramienta educativa adaptable a todas las etapas educativas. A partir de la justificación nos acercaremos a los elementos propios del Mobile Learning. Trabajaremos, por tanto, los requerimientos técnicos básicos, algunas aplicaciones recomendadas, cómo evaluar y valorar las apps educativas, etc. Realizaremos también un acercamiento a la realidad aumentada a través de los códigos QR, al uso del Gsuite y a la creación de vídeo.
Objetivos:
-Reflexionar sobre la importancia de los dispositivos móviles como herramienta didáctica.
-Conocer los recursos (apps) aplicables al aula.
-Adquirir autonomía para valorar la idoneidad de los recursos.
-Manejar los rudimentos técnicos necesarios para implementar la tableta en el aula.
-Experimentar y manejar la tableta en diferentes dinámicas de posible aplicación en el aula
Contenidos:
La tableta como herramienta educativa.
Apps educativas.
Criterios idóneos para seleccionar recursos
Planteamientos metodológicos para aplicar la tableta en el aula.
Anímate a participar el próximo 30 de enero de 2019 en horario de 16:00 a 19:00 en la acción puntual: Diseño y Elaboración de Programaciones didácticas dentro del marco del programa Brújula20 que pertenece al Itinerario Formativo: Competencia Metodológica y Tecnológica en el Programa Brújula20.
Con esta formación se pretende que el profesorado adquiera los conocimientos pedagógicos y tecnológicos necesarios para diseñar la programación didáctica de un área, materia o ámbito. A lo largo de la formación el profesorado conocerá los principios del marco pedagógico de la Consejería de Educación y Universidades. Además, se trabajará en el diseño de la programación a partir de los criterios de evaluación para seleccionar las técnicas, herramientas e instrumentos de evaluación más adecuados para evidenciar su adquisición, dotando de competencialidad e inclusividad al diseño de la Programación Didáctica.
El próximo día 24 de enero (16:00 – 20:00) se celebran en el CEP Las Palmas de Gran Canaria dos acciones formativas incluidas en el itinerario formativo IT. JORNADAS DE FORMACIÓN INICIAL AICLE CANARIAS – CURSO 2018-19, ofertado por la DGOIPE. Podrás acceder a la inscripción en los siguientes enlaces:
Anímate a participar el próximo 24 de enero de 2019 en horario de 16:00 a 19:00 en la acción puntual: Aprender a pensar: rutinas y destrezas de pensamiento que pertenece al Itinerario Formativo: Competencia Metodológica y Tecnológica en el Programa Brújula20.
Esta actividad formativa tiene como objetivo introducir al profesorado en el uso de algunas rutinas y destrezas de pensamiento como método para enseñar a pensar y trabajar el pensamiento de calidad en el aula a través de:
-La reflexión sobre la importancia de enseñar a pensar en la escuela como vía para el éxito académico, personal, social y profesional.
-El conocimiento de conceptos básicos y fundamentos de la cultura de pensamiento.
-La reflexión y práctica de estrategias de uso de las rutinas y destrezas de pensamiento en el aula para que sean eficaces.
-El conocimiento de los principales elementos para aplicar un proceso de metacognición en el aula, reconociendo su valor para desarrollar el pensamiento eficaz.
¿Conoces los itinerarios formativos? Te lo explicamos en este vídeo.
Los itinerarios formativos son una nueva modalidad de formación que tiene como principal objetivo facilitar al profesorado el formarse a lo largo del curso en una temática común como hilo conductor, a través de su participación en aquellas acciones puntuales que se adapten a sus necesidades dentro de cada itinerario.
Cada itinerario estará compuesto de diversas acciones puntuales en las que las personas participantes se podrán inscribir de forma independiente, según sus necesidades. Estas acciones, que serán únicamente de carácter presencial, se van sumando de manera que, si se cumplen con los criterios establecidos en la convocatoria, podrá alcanzarse una certificación final.
Esta modalidad formativa se revela como idónea para lograr el objetivo básico el flexibilizar la participación del profesorado en acciones presenciales, al permitir a cada docente diseñar su propio itinerario en función de sus necesidades formativas, seleccionando solo aquellas actividades que sean de su interés.
Desde el CEP Las Palmas de Gran Canaria se han diseñado los siguientes itinerarios formativos.
Los próximo 24 de enero y 21 de febrero de 2019 en el CEP de Las Palmas de Gran Canaria, en horario de 09:00 a 11:00, se realizará la acción formativa: “La comunicación con el alumnado con trastornos del espectro Autista”, con la intervención de Margarita de la Iglesia Sopuerta que aportará herramientas para abordar las diferentes fases en la estimulación y desarrollo de la comunicación con el alumnado que carecen de ella.
Para más información y matrícula pincha en la imagen.
El próximo 15 de enero de 2019, en el CEP de Las Palmas y en horario de 16:00 a 19:00, se llevará a cabo la tercera Acción Puntual del Itinerario Formativo S.E.X.O.
En esta ocasión contaremos con la intervención de María José Gómez Herreros, que ofrecerá una formación destinada a la FPB, aportando estrategias y herramientas favorecedoras de la convivencia positiva.
Los pasados días 13 y 19 de diciembre se han celebrado en el CEP Las Palmas las dos primeras acciones formativas correspondientes al Itinerario de Infantil, 1º y 2º de Primaria. Durante las mismas se ha trabajado sobre el desarrollo del Lenguaje desde un enfoque Constructivista y el Lenguaje Oral. En enero se reanudarán las siguientes APUS del Itinerario, las correspondientes a la adquisición de la Lectura y de la Escritura y el cuento como recurso en los primeros años en la escuela.
Queremos agradecer la participación e implicación de las asistentes a ambas sesiones, pues gracias a ellas se consiguió un espacio para compartir y reflexionar con un objetivo común: una educación respetuosa y de calidad para los niños y las niñas.
En la reunión del Consejo General celebrado el 22 de noviembre se abordó, junto otros temas, una sesión formativa sobre Protección de datos en los Centros Educativos.
Esta sesión de carácter práctico, se hizo un acercamiento a la normativa que afecta a los Centros Educativos sobre Protección de datos de carácter personal (tanto de alumnado como de profesorado). Dejemos a continuación un enlace para acceder a los recursos allí trabajados y algunos otros complementarios que pueden ayudar en este cometido.
El Director Territorial de Educación en Las Palmas, Juan José Gil Méndez, y la Concejala delegada de Educación, Carmen Lourdes Armas Peñate, han asistido al acto de inauguración de los nuevos espacios de aprendizaje en el CEIP León y Castillo.
Rosa María Santana, directora del CEIP León y Castillo, ha destacado “El valor de los miembros del equipo directivo y del claustro para impulsar el uso de metodologías innovadoras y el uso eficaz de las TIC en las aulas. Hace cuatro años que apostamos por transformar espacios escolares por nuevos espacios que favorezcan el aprendizaje. Después de muchos años de servicio, es ahora cuando estoy viviendo el mayor cambio en las aulas, y todavía queda camino por recorrer para conseguir recursos que simulen entornos y contextos reales de la sociedad actual.”
La jefa de estudios, Pilar Aranda, nos ha guiado por las nuevas aulas, empezando por dos espacios para fomentar la lectura y desarrollar la competencia comunicativa. Son entornos agradables que ayudan a la gestión del aula para la mejora de la convivencia, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje, también de la lengua inglesa, con situaciones de aprendizaje tales como “Conocer África”.
Otro de los nuevos espacios que han inaugurado es el taller STEAM, para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre el alumnado y aumentar el interés de las alumnas por las Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas. Un grupo de 6º de primaria nos mostró cómo utilizan los robots de préstamo del CEP Las Palmas de Gran Canaria para resolver retos de matemáticas, utilizando la programación para recoger, comparar y analizar datos de distancia y tiempo en una situación de aprendizaje inspirada en las carreras de Fórmula 1.
Los nuevos espacios son dinámicos y flexibles, facilitan el uso de nuevas estrategias metodológicas y favorecen la adquisición y desarrollo de las competencias necesarias de los estudiantes del siglo XXI.
