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Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_9: Comunicamos nuestro aprendizaje con herramientas de vídeo. Chroma y Stop Motion.

El lenguaje audiovisual se compone de distintos elementos que podemos ir trabajando en el aula de forma trasversal, para que los alumnos y las alumnas vayan comprendiendo e interiorizando por partes. De este modo, cuando llegue el momento de crear lenguaje audiovisual el alumnado va a ser capaz de estar atento a diferentes aspectos de la elaboración teniendo una visión más global de su creación.
En esta acción puntual aprenderemos a utilizar sencillas técnicas de vídeo como Chroma Key y Stop Motion a través de un dispositivo móvil o un ordenador. Al mismo tiempo, descubriremos las posibilidades pedagógicas, y didácticas, que estas técnicas pueden proporcionar al profesorado en el desarrollo tanto de programaciones de aula de distintas áreas y materias como de proyectos de centro, garantizando una integración eficaz de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Contenidos:

La tecnología Chroma Key: concepto, características y requisitos técnicos.
– Proceso de creación de un producto multimedia.
– Herramientas para la edición de vídeo que permite la aplicación de la técnica de croma.
– Aplicaciones didácticas del uso del croma en aula.

Stop Motion: concepto, características y requisitos técnicos.
– Herramientas para la edición de vídeo con la técnica Stop Motion.
– Aplicación didácticas del Stop Motion en el aula.
– Canales de difusión de vídeo online: Mediateca y Youtube

Esta acción puntual  pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 4 de marzo de 16:15 a 19:15.

Para más información y matrícula puedes picar AQUÍ o en la siguiente imagen interactiva

Fecha límite de matrícula:  1 de marzo de 2020

 

Curso «Leer, escribir y narrar para ser: la LIJ en el aula»

El próximo miércoles 15 de abril tendrá lugar la primera sesión del curso «Leer, escrbir y narrar: la LIJ en el aula» en el CEP Las Palmas, impartido por Daniel Martín Castellano, y dirigido al profesorado de Infantil y Primaria. Tendrá una duración de diez horas que se repartirán en tres sesiones:
15/04/2020 de 16 a 19 horas.
22/04/2020  de 16 a 19 horas.
30/04/2020 de 16 a 20 horas.
Los contenidos a impartir en este curso serán:
  • La Literatura Infantil y Juvenil. Claves.
  • ¿Qué es la LIJ?
  • La narración oral.
  • Contar cuentos en el aula.
  • La lectura.
  • ¿Qué es leer? ¿Qué leer? Selección de textos.
  • El álbum ilustrado.
  • La escritura y el desarrollo de la creatividad y la conciencia lingüística.
  • Escribir y crear en aula.
  • El aula: espacio para leer, escribir y narrar.
Para más información pincha en la siguiente imagen interactiva:

APU 8 Intervención en el aula con alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

El próximo 19 de febrero de 16:00 a 19:00 en el CEP Las Palmas de Gran Canaria, celebramos una formación enfocada a detectar las necesidades educativas que presenta el alumnado con TEA escolarizado en los centros ordinarios y dotar de estrategias y herramientas que permitan el trabajo diario con este alumnado desde un enfoque inclusivo. Contaremos con la ponencia de las compañeras que trabajan en un centro piloto TEA de Gran Canaria que compartirán con nosotr@s las diferentes estrategias que utilizan diariamente para atender a la diversidad de las aulas.

Matricúlate 

 

 

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_7: Herramientas para profundizar en un aula activa

¿Cómo aplicar las metodologías activas, más allá de su propia estructura o dinámica?
¿Cómo llevar la innovación al aula?
Herramientas y estrategias efectivas partiendo del análisis del ejercicio docente con el alumnado y sus necesidades concretas.

Una metodología activa y participativa requiere la utilización y la integración curricular de diferentes herramientas que hacen posible la participación y aprendizaje activo del alumnado y facilitan el control de aula.
En esta acción puntual (APU-7)  del Itinerario de aulas activas se identificarán y explicitarán aquellas estrategias, técnicas y métodos que le sirven al docente en la aplicación de metodología activa en clase, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y que influye en la calidad educativa del alumnado. Esto es:

* Profundizar en las metodologías activas, sus características y las herramientas de evaluación más usadas.
* Incorporar nuevas estrategias que ayuden a mejorar la labor docente.

Contenidos:

1. Introducción y Teorías que fundamentan las metodologías activas. Características de las metodologías activas
2. Herramientas de las metodologías activas. ¿Cómo usar las herramientas de las metodologías activas?

a) Primeros pasos en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
b) Aprendizaje basado en el Pensamiento. Rutinas y destrezas. Su desarrollo en estructuraras cooperativas

Esta acción puntual  pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 12 de febrero de 16:15 a 19:15.

Para más información y matrícula puedes picar AQUÍ o en la siguiente imagen interactiva

 

Fecha límite de matrícula: 8 de febrero de 2020

 

 

Curso: Metodologías Educativas. Disciplina Positiva

Breve introducción a la disciplina positiva a través de un taller vivencial donde los participantes podrán conocer otra manera de abordar las distintas situaciones del aula con herramientas y recursos que favorecen un clima armónico y de respeto mutuo.
¿Cómo podríamos comprender lo que un alumno o alumna quiere expresar cuando tiene una dificultad en la relación con sus iguales o con su profesorado? En este encuentro nos centraremos en escucharrnos para así ofrecer alternativas a las situaciones diarias que vivimos con el alumnado.

Fechas y horario: 10 y 11 de febrero de 16:30 a 19:30 hora

Lugar de celebración: IES Felo Monzón Grau-Bassas

Para matricularte pincha en la imágen:

 

Teatro Foro: Pensamiento crítico

El pasado miércoles 22 de enero comenzó este activo curso, que continuará desarrollándose durante tres miércoles consecutivos con un objetivo claro,  abordar las situaciones que surgen en el aula, desde otra perspectiva.

Así que te esperamos nuevamente hoy miércoles 29 de enero de 16:00 a 19:00 horas para continuar esta aventura

Programando una evaluación coherente para la FP

Curso dirigido al profesorado de Formación Profesional para aclarar, definir, interpretar, analizar y desarrollar aspectos relacionados con la Evaluación de competencias en los títulos de FP.

Durante la formación, los participantes podrán acceder a algunas herramientas que facilitarán la labor de evaluación trazadas con la programación. Además, elaborarán planillas de evaluación para actividades de sus respectivas programaciones que subirán a la plataforma Moodle para ser posteriormente analizadas y comentadas.

Se celebrará en el IES Felo Monzón Grau-Bassas, los próximos 6 de febrero y 5 de marzo, en horario de 16:00 a 19:00 horas.

Impartido por D. Antonio J. Rodríguez Pérez.

¡Te animamos a participar!

Para más información y matrícula pincha en la imagen.

 

Maleta de esenciales para la docencia

maleta vacía

INFORMACIÓN

MATRÍCULA

Fecha límite de matrícula: 6 de febrero de 2020

Pensando en quienes se inician en esta apasionante profesión

Este curso está concebido como un espacio participativo, dinámico y práctico, donde el profesorado será introducido en las herramientas imprescindibles para una futura gestión eficiente del trabajo docente:

La acción formativa tiene como objetivos específicos:
– Adquirir conocimientos básicos sobre las herramientas de gestión del trabajo docente: Pincel ekade y Proideac, Entorno medusa, zona compartida. Apps: Pincel ekade y pincel ekade familias , idoceo, additio, otros entornos de trabajo.
– Introducción a los documentos generales y de trabajo docente : Programaciones de materia y programaciones de aula. Elaboración y puesta en práctica de las situaciones de aprendizaje de aula.
– La gestión de la convivencia y el trabajo de aula
Convivencia:
Habilidades docentes para la gestión de una convivencia respetuosa en el aula, aspectos generales.
Tipología del alumnado en el aula, cómo actuar según los perfiles.
El alumnado NEAE, ¿Cuándo y cómo lo integro?
Trabajo de aula:
Metodologías favorecedoras del clima del aula: cuándo, dónde y para qué.
El uso de los dispositivos móviles, cuándo es posible.

Programa
– El trabajo docente en los centros de canarias.
– Herramientas oficiales de gestión del trabajo docente: Pincel ekade y Proideac, Entorno medusa, zona compartida.
– Otras herramientas habituales en las gestión del trabajo docente: Pincel ekade y Pincel ekade familias, Idoceo, Idditio, otros entornos de trabajo.
– Programaciones de materia: ¿qué es y cuál es su objetivo? De la programación de materia a la de aula.
– Programación de aula: ¿Qué es? ¿Cómo se elabora?
– Las situaciones de aprendizaje ¿Cómo las pongo en practica?
– Los PEP.
– La gestión del trabajo en el aula: habilidades docentes para la gestión de una convivencia respetuosa en el aula, aspectos generales.
-Tipología del alumnado en el aula, cómo actuar según los perfiles.
-El alumnado NEAE, ¿Cuándo y cómo lo integro?
-Metodologías favorecedoras del clima del aula: cuándo, dónde y para qué.
-El uso de los dispositivos móviles, cuándo es posible.

Imagen:brgfx-Freepik

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” – APU_5: Cohesión grupal y otras estrategias para una metodología activa.

Con el nuevo paradigma educativo en el que nos vemos inmersos a día de hoy, se pretende estimular la motivación del alumno mediante la implantación de interesantes estrategias. Probablemente una de las más reseñadas es la referente al cambio de roles entre decentes y alumnado, donde el o la docente ejerce de guía y es el alumno o la alumna quien asume un papel más activo, constructor de su propio conocimiento al tiempo que aumenta su cuota de responsabilidad en las distintas etapas del proceso.

Esta formación propone un camino que, mediante métodos y técnicas diversas, haga frente a las cuestiones señaladas desde una perspectiva curricular del área o materia.

Contenidos:

  • Diseñar el aprendizaje desde el uso de metodologías activas, poniendo al alumno en el centro del proceso como protagonista de su propio aprendizaje.
  • Destrezas comunicativas, de interacción y de dinamización de entornos de trabajo cooperativo, haciendo énfasis en el fomento de la atención en el esfuerzo y la creación de conocimiento.
  • Importancia de la cohesión de equipo. Características que acompañan a la cohesión. Técnicas de cohesión grupal.
  • Evaluación en el aprendizaje cooperativo

Esta acción puntual    pertenece al Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , se celebrará el próximo día 22 de enero de 16:00 a 19:00.

Para más información y matrícula puedes picar AQUÍ o en la siguiente imagen interactiva

 

 

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