Consejo General Formativo: diseñando un Plan de Formación

El pasado jueves 11 de Mayo celebramos en el CEP Las Palmas de Gran Canaria la última sesión del Consejo General Formativo del curso 2016/2017. Consistió fundamentalmente en una sesión de trabajo práctico haciendo un recorrido por los diversos momentos en el diseño de un Plan de Formación en el Centro.

Destacamos dos ideas básicas  a tener en cuenta en el diseño de PFC:

  1.  Consenso: respecto a la idoneidad de que en el diagnóstico de necesidades de formación se cuente con la participación de la totalidad del claustro.
  2. Operatividad: respecto al diseño del PFC, en sintonía con los acuerdos y sentir del claustro, por parte del Equipo Dinamizador y la ayuda de las Asesorías de CEP.

También hubo un espacio previo a la realización del taller de formación, para la presentación de una Guía de equipamientos ambientales e instalaciones de tiempo libre de la asociación Macaronesia Acción Educativa en colaboración con el Ayuntamiento de Santa Lucía de Tirajana.

A continuación enlazamos los materiales y presentación utilizados en la sesión:

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Podemos hacer mucho por la Igualdad

Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres.

Rosa Luxemburgo

Aprovechando la cercanía del Día Internacional de la Mujer, hemos desarrollado una jornada dedicada a fomentar la igualdad en los centros educativos a través de las jefaturas de estudios. La hemos titulado Prácticas coeducativas y preventivas de la violencia sexista en la escuela.

Empezamos con unan actividad dedicada a la identificación de estereotipos, ¿Qué características o actividades identificamos como tradicionalmente femeninas o masculinas? ¿Cuáles están más valoradas socialmente?¿cómo nos sentimos representando un rol u otro?

Nuestros objetivos:

  • Establecer los conceptos básicos para posibilitar la integración de dinámicas favorecedoras de la igualdad en los centros educativos.
  • Sensibilizar a las jefaturas de estudios para dinamizar acciones coeducativas.

En casi todos los centros educativos se realizan actividades relacionadas con esta efeméride. Hay personas sensibilizadas con este tema, incluso tenemos referentes de igualdad que dinamizan acciones durante todo el curso escolar de manera integrada. Sin embargo, sería deseable que este fuera un objetivo prioritario del Proyecto Educativo del Centro, de tal forma que incida de manera transversal en todas las áreas.

Introdujimos los conceptos básicos que tienen que ver con la coeducación: diferencia sexo/género, identidad/orientación sexual…

Después dedicamos una hora para la participación en tres talleres:

  • Uso del lenguaje no sexista.
  • Estereotipos, roles y uso de espacios.
  • Visibilización de la mujer en el currículo.

Terminamos la sesión con un espacio de reflexión sobre la violencia sexista.

Esta es la presentación desde la cual se pueden obtener enlaces a los recursos empleados en los talleres y otras referencias.

Descarga desde Mediateca

También tuvimos algunas interacciones en Twitter.


Agradecemos la asistencia y la participación, más contando con que se trataba de un día singular, con una convocatoria de huelga que afectaba a la organización de los centros.

Esperamos que esta haya sido la semilla para hacer que los centros que no tengan esa mirada se conviertan en espacios coeducativos y, en el caso los que ya están en este camino, les haya servido de estímulo para seguir avanzado.

Consejo General – Noviembre 2016

En esta segunda sesión del curso con las jefaturas de estudios recibimos a algo más de 50 personas. Agradecemos la participación y las aportaciones que nos hicieron llegar. Dividimos la jornada en dos partes: una expositiva y una formativa.

En la primera parte ratificamos el plan de trabajo del CEP para el curso 2016-17, concretada en la PGA.

También al principio participó Sergio Pérez, coordinador de la Oficina de Programas Europeos de Educación en Canarias (OPEEC),  explicó las distintas acciones del proyecto Erasmus +, facilitó las instrucciones básicas para poder poner en marcha nuestros proyectos en los centros educativos, aportó ejemplos de buenas prácticas y animó a la participación en las próximas convocatorias.

Esta es la presentación donde se explica con detalle su intervención.

Nos dejó sus datos para que puedan contactar con la oficina a través de estos medios:

Tel: 928 213 407 / 922 592 239

E-mail: opeec.ceucd@gobiernodecanarias.org

Facebook – Twitter – Blog

En la segunda parte desarrollamos cuatro talleres simultáneos, sobre metodologías activas por los que iban rotando las personas participantes. Las temáticas de estos talleres fueron: Destrezas de pensamiento, Aprendizaje basado en proyectos (ABP), Inteligencias múltiples y Aprendizaje cooperativo.

Estos son los materiales que usamos en los cuatro talleres:

Destrezas de pensamiento

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Anexo: Organizadores gráficos.

Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Presentación:

Anexo: Canvas (Panorámica para el diseño de proyectos)

Inteligencias múltiples

 

Anexos:

Aprendizaje cooperativo.

 

Anexos:

Al finalizar los talleres hicimos una puesta en común, recogimos la valoración de la sesión y de las propuestas para implementación en los centros de estas metodologías. Esta es la imagen que se generó a través de Mentimeter para la valoración cualitativa:

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Primer Consejo General 2016-17

Este jueves recibimos a las Jefaturas de Estudios de los centros educativos de nuestra zona. Cuando el curso lleva arrancado varias semanas, estimamos que es el momento propicio para dinamizar la formación y difundir las acciones formativas sin el agobio del inicio de curso.

Siguiendo el orden del día, aprobamos el acta anterior,  validamos la memoria del curso 2015-16 previamente remitidas.

Se presentó el equipo pedagógico explicando las áreas de trabajo y proyectos que cada asesoría dinamiza. Hicimos la acogida a las Jefaturas de Estudios teniendo especial consideración hacia las de nueva incorporación.

Aportamos el dossier con información detallada.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofeslaspalmasdegrancanaria/wp-content/uploads/sites/120/2016/10/dossier_presentacion.pdf

Recordamos las acciones que están en marcha como los seminarios y grupos de trabajo o la formación para profesorado AICLE.

En un espacio reservado para ello, contamos con la participación de tres ONGs que acercaron su oferta de actividades educativas.

  • Educanepal. Asociación sin ánimo de lucro que colabora con acciones educativas y de escolarización de niñas y niñas las zonas rurales de Nepal. Ofrece talleres para trabajar con el alumnado.
  • Amnistía Internacional. Organización internacional que vela por los derechos humanos. Ofertó diversos recursos para trabajo en el aula.
  • Banco de Alimentos. Asociación sin ánimo de lucro que se encarga de redistribuir los excedentes alimentarios que se generan en nuestro entorno y ponerlos al alcance de las personas que más los necesitan. Se expuso la campaña de recogida para este curso, la oferta de charlas/talleres con alumnado, visitas y concursos. Destacando la participación de una alumna del CEIP Timplista José Antonio Ramos que obtuvo el 3er premio en el concurso de dibujo Fesbal.

Para finalizar, se facilitó un formulario on-line para solicitud de las demandas formativas en las sesiones venideras del Consejo General.

 

Organizando nuestros centros para que sean inclusivos

 

Cerramos las sesiones formativas del Consejo General en el CEP Las Palmas de Gran Canaria con una sesión sobre la atención a la diversidad a través de la inclusión.

 

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Es esta última sesión pudimos trabajar con los Jefes de Estudios asistentes al Consejo General diferentes estrategias para atender a la diversidad en nuestros centros profundizando en los diferentes términos relacionados con este tema como: igualdad, equidad, integración e inclusividad.

 

También se trató, a través de diferentes dinámicas, la importancia de hacer visible la diversidad que existen en nuestras aulas, haciendo una pequeña evaluación sobre los puntos más importantes que debíamos atender en la organización de nuestros centros para poder llevar a cabo una inclusión plena de nuestro alumnado.

 

 

Seguimos con un debate muy interesante sobre las diferentes estrategias que se utilizan en la mayoría de las escuelas e institutos para atender a la diversidad dentro de las aulas, proponiendo ajustes o nuevas estrategias para que el alumnado no sólo se sienta integrado sino que también se sienta incluido en nuestras clases a través de la utilización de espacios, recursos y metodologías que favorezcan el desarrollo de la inclusión educativa.

 

Por último, invitamos a los Jefes de Estudios del ámbito a contar con las asesorías responsables de esta línea de trabajo para favorecer en los claustros estrategias que favorezcan la atención a la diversidad dentro de loscentros educativos.

Captura de pantalla 2016-05-15 23.13.23

 

Les dejamos algunas imágenes de la sesión.

 

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Acción puntual: “Estrategias de gestión para Equipos Directivos hacia un modelo de convivencia positiva” (2ª Sesión)

El pasado 27 de enero tuvo lugar en nuestro CEP  la 1ª sesión de la  «Acción puntual: “Estrategias de gestión para Equipos Directivos hacia un modelo de convivencia positiva dinamizada por Raúl Saavedra.  En ella, se insistió en la importancia de que nuestros centros educativos se conviertan en modelos de Convivencia Positiva, es decir, tal y como señaló el propio Raúl, en espacios que vayan favoreciendo ese «buen convivir» (cultura de la paz y la no violencia, participación democrática, diálogo, nuevas metodologías)  en detrimento del «malvivir» , del «sobrevivir»  o el mero «convivir». 20160128_123541

El punto de partida será siempre la realización de diagnósticos lo más realistas y objetivos posible acerca de  la situación de la convivencia en los centros educativos. Nadie puede decir: «¡En mi centro no hay ningún tipo de conflicto!«. Es evidente que existen y de lo que se trata es de sacarlos de la invisibilidad y la subjetividad para llevarlos a lo visible y objetivo. Esta es una de las tareas prioritarias  que deben afrontar  los Equipos Directivos y los Equipos de la Gestión de la convivencia.

Por otro lado, insistió el ponente en el establecimiento de Protocolos de Gestión de Conflictos orientados hacia una finalidad netamente educativa y alejadas del modelo meramente punitivo, teniendo como hilo conductor ese principio básico en la resolución de conflictos que es el Principio de intervención mínima.

Por último, destacar la convicción de que la gestión de la convivencia es algo complejo que requiere esfuerzo, sacrificio y tiempo, pero que ha de ir  igualmente acompañado de fuertes dosis de ilusión, optimismo y solidaridad.

El próximo jueves 18 de Febrero, de  9´15 a 11´45 am.  tendrá lugar la 2ª sesión centrada esta vez,  en la exposición de  estrategias concretas de gestión de la convivencia. ¡Anímate y participa!

 

Acción puntual: “Estrategias de gestión para Equipos Directivos hacia un modelo de convivencia positiva” (1ª sesión)

En el contexto de la  sesión ordinaria del Consejo General, el próximo jueves, 28 de enero, desde las 10:30  hasta las 13:30, en el salón de actos (Sala Pedro Lezcano)  tendrá lugar la acción formativa:
 “Estrategias de gestión para Equipos Directivos hacia un modelo de convivencia positiva”
dinamizada por Rául Saavedra.
Es necesario formalizar la matrícula a través del siguiente enlace.

Desde nuestro CEP Las Palmas de Gran Canaria,  animamos a participar a quienes ejercen la función de Coordinación de Formación en los Centros.

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Primer Consejo General 2015-16

Este jueves tuvo lugar la primera reunión de Consejo General. Se realizó la presentación del actual equipo pedagógico del CEP. Se anunció la oferta formativa para este primer trimestre, las novedades en relación a los proyectos y seminarios tales como el Seminario de Equipos directivos y SAE. Explicamos las vías de comunicación con el CEP, destacando como novedad la posibilidad de solicitud de asesoramiento a centros vía web.

Al final de la sesión se explicó, a los centros que tienen planes de formación (PFCD), un resumen de los pasos a seguir para la gestión administrativa de esta modalidad formativa.

El de más abajo es el dossier con la información básica que se entregó.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofeslaspalmasdegrancanaria/wp-content/uploads/sites/120/2015/10/Dossier_Presentacion.pdf

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