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Práctica de gamificación


La pasada semana se realizó en el CEP una práctica gamificada para asesorías empleando las herramientas del entorno virtual de Second Life. Durante la misma, se experimentó con las posibilidades de este mundo en 3D en una situación lúdica y colaborativa. En ella,  los avatares «corretearon»  por esta plataforma social para solucionar los diferentes retos planteados en torno a la animación lectora.

Si quieres saber cómo acceder al CEP Virtual:

VIII Jornada Solidaria CEIP Gran Canaria

Desde el CEIP Gran Canaria su Jefe de Estudios, Sergio Reyes, nos dice que…

«El CEIP GRAN CANARIA, en Las Palmas de Gran Canaria, ha presentado el video resumen de la VIII edición de la Jornada Solidaria que celebra cada año. Esta edición en beneficio de la asociación «YA ERA HORA» que ayuda a niños diabéticos y oncológicos del Hospital Materno Infantil de Las Palmas de Gran Canaria.
La presentación tuvo lugar en CEP Las Palmas en un acto muy emotivo en el que, la representante de la asociación, dio las gracias a la comunidad educativa por lo que ella llama «Una Ayuda Superlativa».

Se consiguió recaudar 7016 euros para la labor que realizan.

En el enlace presentamos el reportaje de la experiencia y de lo que supone para este centro educativo público canario este proyecto. Dicho vídeo está publicado en el canal de youtube del colegio y pedimos que lo vean en familia, que lo compartan y lo difundan para que este proyecto abra fronteras y el espíritu de la solidaridad se contagie».

Jornadas de formación de los CEP de Canarias

“No podemos entender la educación si no
tenemos en cuenta cómo funciona el cerebro”
(Francisco Mora)

“Nuestro cerebro curioso agradece las buenas preguntas”.
Jesús Guillén

 

Los días 1 y 15 de Junio tuvieron lugar las jornadas formativas en las que participaron las asesorías  de CEP  y  personal de servicios centrales de la Consejería de Educación de Canarias.  Las temáticas de los talleres formativos y los CEP responsables se detallan en la siguiente tabla:

CEP RESPONSABLE TALLER Nº TEMÁTICA LUGAR DE CELEBRACIÓN
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA TALLER 1 FUNCIONES EJECUTIVAS Día 1 de junio

CEP GRAN CANARIA SUR

 

 

 

Día 15  de junio

CEP DE LA LAGUNA

HORARIO

9.30-14.30

GRAN CANARIA SUR TALLER 2 APRENDIZAJE COOPERATIVO
TELDE TALLER 3 DE LA EVALUACIÓN A LA CALIFICACIÓN
TENERIFE SUR TALLER 4 ABP
TENERIFE NORTE TALLER 5 ACERCAMIENTO A LA NEUROEDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
SANTA CRUZ DE TENERIFE TALLER 6 GAMIFICACIÓN EDUCATIVA

 

El CEP de Las Palmas de Gran Canaria dinamizó un taller centrado en las funciones ejecutivas aplicadas al aula, tratando de mostrar los resultados prácticos abordados a lo largo de los últimos cursos en una de las líneas de investigación del Equipo Pedagógico. Por otro lado, en confluencia con la teoría de la inteligencia ejecutiva, pudo mostrarse en el taller la aplicación de la propuesta pedagógica articulada en torno al proyecto del pensamiento multidimensional (pensamiento crítico, creativo y cuidadoso),  conocido también como Filosofía para niñ@s.

En el siguiente enlace compartimos la presentación que sirvió de apoyo  a las dinámicas trabajadas en las dos sesiones del taller, en las que aparecen también una lista de recursos útiles para quienes deseen una mayor profundización en la temática.

En el siguiente enlace también se puede acceder a las imágenes fotográficas de ambas sesiones:

¡Esperamos que te resulte de interés!

Jornadas Insulares de Convivencia Positiva: compartiendo experiencias

“Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito,
repitiendo todos los días los mismos trayectos…
Muere lentamente quien no voltea la mesa cuando está infeliz en el
trabajo, quien no arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás
de un sueño…”.
Pablo Neruda

 

El 16 de Mayo pasado celebramos las Jornadas Insulares de Convivencia Positiva en el Salón de Actos del IES Lomo Apolinario (Las Palmas de Gran Canaria). El objetivo fundamental consistió en favorecer un espacio, tanto para compartir experiencias relacionadas con los distintos proyectos llevados a cabo a lo largo de este curso, como para valorar los logros alcanzados y los retos que nos quedan por soñar en el ámbito de la convivencia positiva y la cultura de la paz.

A lo largo de las Jornadas se fueron construyendo distintos árboles de la Convivencia en los que fuimos aportando expectativas (hojas), sentimientos (flores) y compromisos (frutos).


En los siguiente enlaces podemos acceder a las presentaciones de la experiencias, así como a la fotogalería de las Jornadas.

Esperamos que el próximo curso  continuemos con esa actitud de arriesgar «lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño», e ir avanzando en la implementación de estrategias favorecedoras de una convivencia basada en el diálogo, la mediación y la proactividad.

Hecho con Padlet

¡Hasta pronto!

 

Conferencia: LGTBIQ+ contra la normalidad

En nuestras aulas y en nuestro entorno esperamos encontrar personas «normales»; alumnado normal, profesorado normal,… que sea fácilmente encasillable dentro de alguno de nuestros esquemas mentales, pero ¿qué tal si nos pusiéramos en la disyuntiva de no tener que definir ni definirnos, por ejemplo dentro del binomio hombre o mujer? ¿heterosexual u homosexual? ¿rico o pobre? ¿religioso o agnóstico?… Tal vez la integración de todas las diversidades con las que nos encontramos sería una realidad, o es probable que no fuera necesario atender a la diversidad sino a la individualidad.
Sobre estas y muchas otras cuestiones profundizaremos en esta jornada formativa titulada LGTBQI+: Cuando el abecedario no es suficiente para luchar contra la normalidad,  acompañados por el experto Gustavo Santana. Les invitamos muy especialmente por la calidad, la actualidad de este enfoque y la transversalidad en todas las áreas.

Neurociencia, emoción y aprendizaje en el aula

Presentamos una actividad para ayudar al profesorado a sumergirnos en la Neuroeducación. Este jueves,  3 de mayo, contaremos en nuestro CEP con una de las personas más destacables en el estudio de la Neurociencia aplicada al aula. Jesús Guillén desarrollará esta  ponencia, a la que invitamos a todo el profesorado de Gran Canaria, en la que nos haremos preguntas y buscaremos respuestas:

¿Influyen las emociones en el aprendizaje? ¿Es posible mejorar la atención? ¿Cómo podemos hacer un adecuado de la memoria? ¿Si jugamos, aprendemos? ¿Son importantes las artes en la educación? ¿Es necesario apostar por un aprendizaje activo? ¿Necesitamos cooperar?
El plazo de inscripción está abierto has ta el próximo día 30 de abril.

También indicamos que podrán asistir las Jornadas sobre Neuroeducación que tendrán lugar al día siguiente en la Universidad del Atlántico Medio.  Pueden obtener más información a través este enlace.

 

Convocatoria de provisión de plazas vacantes de asesorías de los Centros del Profesorado 2018

Recordamos que el lunes 23 de abril acaba el plazo para entregar las solicitudes para participar en la Convocatoria de Provisión de plazas vacantes de asesorías de los Centros del Profesorado 2018

Objetivos de la convocatoria:
Realizar la convocatoria pública y establecer el calendario para la provisión de las plazas vacantes de asesores y asesoras de formación de los Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno Autónomo de Canarias que se detallan en el Anexo I de esta Resolución y que responden, de manera general, a los siguientes perfiles:
Primaria TIC
Secundaria TIC
Secundaria Convivencia-Igualdad
Primaria Competencia comunicativa
Secundaria Competencia comunicativa
Primaria Lenguas extranjeras. Se precisa dominio de la lengua inglesa (B2 osuperior)
Secundaria Lenguas extranjeras. Se precisa dominio de la lengua inglesa (B2 o superior)
Primaria GeneralistaSecundaria Generalista Ámbito socio-lingüístico
Secundaria Generalista Ámbito científico tecnológico
Forma de participación:
1. Mediante solicitud. ANEXO II
2. Hoja de servicios.
3. Acreditación, tomando como referencia el Anexo III de esta Resolución, de la formación y los méritos de la persona aspirante, asociados a las líneas formativas de la Consejería de Educación y Universidades. Para ello se presentará una copia del porfolio de formación individualizado y sólo se aportará documentación acreditativa de los méritos que no se recojan en él.
Dirigido a:
Funcionarios y funcionarias docentes de carrera dependientes de la Consejería de Educación y Universidades destinados en la Comunidad Autónoma de Canarias que cumplan el requisito recogido en el punto 4 del artículo 12 de la Orden de 22 de diciembre de 2010, por la que se actualiza la organización y funcionamiento de los Centros del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias, que hace referencia a los años de experiencia docente directa, que ha de ser de un mínimo de cinco años a fecha de 1 de septiembre de 2018, lo cual será debidamente acreditado.
Plazo de presentación de solicitudes:
Las solicitudes serán presentadas en la Secretaría del Centro del Profesorado para el que se solicita la plaza, finalizando el plazo el día 23 de abril a las 14:00 horas. En caso de optar a plaza en distintos Centros del Profesorado se presentará una única solicitud en cualquiera de ellos, teniendo en cuenta el horario de registro de cada CEP.
Convocatoria:
ANEXOS

III Jornadas Tendiendo Puentes

Por tercer año consecutivo se celebra la jornada para compartir experiencias en torno a la modalidad formativa del Programa de FP ADAPTADA  y Ciclos de FP BÁSICA.

Estas jornadas para la FP ADAPTADA y la FP Básica van a suponer una buena descarga de energía y de ver otras maneras docentes de afrontar los retos de estas enseñanzas.

Se desarrollarán en el IES Felo Monzón Grau Bassas, en la mañana del Jueves 19 de abril, en horario de 8 a 15 horas.

Están destinadas a profesorado de toda la Comunidad Autónoma que desempeñe docencia en FP Adaptada, FP Básica, EOEP, Inspección Educativa y resto  de profesorado interesado.
Las personas de los centros donde se imparte FPA, y FPB pueden hacer su inscripción, hasta el día 18 de abril, notificándolo a su director o directora, que a su vez lo remitirá a la Dirección General de FP y Formación de Adultos (922423622
aotaper@gobiernodecanarias.org).

El profesorado ajeno a estos centros puede realizar su solicitud a través de este formulario.

Compartimos el programa y te animamos a participar en este interesante evento.

Taller: “Técnicas de Percusión Corporal como herramienta didáctica”

El próximo día 18 de abril (miércoles) contaremos con Tomás Medina Rodríguez, maestro y experto en técnicas de Percusión corporal como herramienta didáctica, en el CEP Las Palmas de GC para celebrar una actividad formativa de dos horas y media de duración (de 16:30 a 19:00 horas) dirigida a conocer y practicar la percusión corporal como herramienta didáctica y su contribución en la mejora de la convivencia.

El cuerpo como instrumento musical y también como herramienta docente. Es lo que propone Tomás Medina, que aplica la percusión corporal a la educación. Así lo expone en los talleres de educación rítmica y expresión corporal que imparte y en los que orienta a futuros profesores en el uso de este método para enseñar también matemáticas o lengua.

Esperamos contar con su presencia.
Les adjuntamos un enlace a un video de una acción formativa de Tomás Medina con profesorado.



Alguna otra información: https://twitter.com/etemi6/status/868410694965886978

Si desea participar, rellene el siguiente formulario:

ACCESO AL FORMULARIO DE SOLICITUD

Liderazgo en el centro educativo. Crecimiento profesional y personal: el árbol de los valores.

En el Consejo General del pasado 15 de marzo fomentamos, de la mano de la socióloga y periodista Rocío Celis, esta dinámica participativa, el árbol de los valores que podríamos encuadrar como a una estrategia de diseño de proyecto grupal, dentro del Design Thinking.

Las líneas estratégicas de funcionamiento de un centro educativo deben estar recogidas en el Proyecto Educativo. La base de todo proyecto educativo de un colegio o instituto debe de recoger las líneas estratégicas que definen su ideario y su espíritu. El objetivo de esta dinámica es crear de forma gráfica el ideario que identifica a un colectivo. En nuestro caso, de un centro educativo.

Consiste en reflexionar a través de preguntas clave para identificar cuales son  los valores, la misión y la visión y que nos identifican como centro educativo. La distribución del aula en círculo es esencial. Partimos de la metáfora del árbol, que dibujaremos en papel kraft. En las raíces aportamos los valores que nos definen, en el tronco colocamos cual es nuestra misión como centro educativo y definimos a quién va dirigido nuestro trabajo (en donde queremos producir un cambio), y finalmente en la copa colocamos nuestra visión, definiendo las metas que pretendemos conseguir en el futuro. Estas metas tienen que ser realistas y alcanzables, puesto que la propuesta de visión tiene un carácter inspirador y motivador. Esta última parte la podremos hacer visible por medio de imágenes que seleccionamos en pequeños grupos.

A modo de reflexión final, quedó apuntada la idea de que la motivación personal y profesional  no tiene tanto que ver con la animación o las ganas sino más bien, con las metas elegidas. 

Compartimos los siguientes recursos para facilitar la realización  de la dinámica en nuestros claustros, preferentemente indicado para el inicio de curso:

Si deseas bajarte esta infografía en formato pdf, puedes pinchar en el siguiente enlace:

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