Marisa Moya nos regala Disciplina Positiva

El pasado viernes 17 de abril no pudimos recibir en Canarias a Marisa Moya, una de las grandes referentes de la Disciplina Positiva. En aquellos extraños momentos, Marisa Moya nos envió un audio, mensaje de serenidad dirigido a toda la Comunidad Educativa Canaria. Ahora, por fin, aunque de manera virtual, podremos culminar ese encuentro en forma de Webinar «ALIENTO EN EL ARRANQUE DEL NUEVO CURSO» en el que, sin duda, nos encontraremos con sus mensajes y sus frases alentadoras que nos cargarán de energía y motivación duraderas. No pierdas esta oportunidad.
El CEP Las Palmas de Gran Canaria llevará a cabo esta Acción Puntual, de la temática de Convivencia Positiva- EMOCIONES, el próximo martes 22 de septiembre en horario de 16:30 a 18:30 dentro de su «Plan de Acogida» para este particular curso 2020-2021 . Realiza tu inscripción a continuación. El link de acceso se facilitará junto con la invitación a la sala. Les esperamos.
Marisa_moya_inscripcion
marisa-moya

«Los educadores tenemos en nuestras manos mejorar el mundo haciendo que las relaciones estén basadas en el respeto mutuo y en el amor»

Marisa Moya

Diplomada en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid en las especialidades de Ciencias Humanas y Educación Infantil. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Certificada como entrenadora de Disciplina Positiva por la Positive Discipline Association y certificada como Neuropsicoeducadora. Dirige Escuela Infantil Gran Vía y cuenta con una larga trayectoria profesional en este ámbito. Creadora de un proyecto innovador de mejora de la educación Infantil, Escuela enREDada que promueve relaciones respetuosas y ambientes emocionalmente armónicos.
Su escuela fue la anfitriona de la Disciplina Positiva en España, en el año 2013; a partir de esta fecha numerosas promociones de educadores se han formado en este centro.
Actualmente compagina su labor de directora de Escuela Infantil Gran Vía con los talleres y charlas para familias, docentes y formación de educadores.

Propuestas Didácticas Área de Convivencia

Les compartimos unas interesantes propuestas didácticas elaboradas por el Área de Convivencia, en las que se trabaja la Educación Emocional tan importante en estos momentos que estamos viviendo:

Una de estas propuestas didácticas Un aplauso, una emoción. está dirigida al alumnado de Educación Primaria y de 1º y 2º ESO. En ella se trabaja la Educación Emocional, teniendo en cuenta los cambios que han experimentado nuestras vidas desde el 14 de marzo del presente año.  

Otra propuesta didáctica es para 3º y 4º ESO y Bachillerato Me cuido, te cuido en la que se trabaja la Educación Emocional así como el concepto de empatía y «conciencia social», teniendo siempre en cuenta los cambios que han experimentado nuestras vidas desde el 14 de marzo del presente año.

PLAN DE CONVIVENCIA POSITIVA CURSO 2020-2021

El CEP Las Palmas de Gran Canaria, les recuerda que el próximo día 21 de septiembre, finalizará el plazo para la participación de los Centros en el PLAN DE CONVIVENCIA POSITIVA. Les animamos a participar en este Plan de Convivencia para lo que le facilitamos el enlace de acceso al aplicativo, con el que pueden realizar la inscripción. Los objetivos que recoge este Plan de Convivencia Positiva son:

1. Favorecer un clima de convivencia positiva en los contextos educativos a través de la dinamización de grupos de trabajo cooperativo para el desarrollo de proyectos de mejora de la convivencia que contribuyan a la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto, la justicia y la superación de cualquier tipo de discriminación, tal y como se recoge en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

2. Promover o consolidar la transformación de los planes de convivencia de los centros en modelos alternativos que desarrollen valores prosociales, procesos de diálogo, y estrategia de convivencia positiva, y que incluyan acciones para prevenir el conflicto así como para aprender a afrontarlo. 

3. Impulsar el desarrollo de una educación emocional que potencie las competencias emocionales que permitan al alumnado disponer de herramientas para descubrir, conocer y regular sus emociones y mejorar su bienestar individual, familiar y social.

4. Impulsar el trabajo de forma integrada en proyectos colaborativos con otras redes y proyectos atendiendo a la transversalidad del Plan y a la necesidad de contemplar nuevos contextos educativos en los que el trabajo se aborde de manera global.

5. Contribuir a la mejora de los resultados del rendimiento escolar, así como las tasas de idoneidad, titulación y absentismo, y prevenir el abandono escolar, mediante la construcción de ambientes de aprendizaje positivos.

6. Fomentar, especialmente, la participación de las familias y del alumnado, así como la del resto de la comunidad educativa, y la de otros agentes sociales, en la organización, planificación y gestión de la convivencia escolar.

CURSO «ONLINE» PREPARANDO LAS AULAS (PROYECTO HORMIGAS)

¿Estás preparado o preparada para recibir a tu alumnado? Desde el CEP Las Palmas de Gran Canaria queremos ayudarte, ofreciendo este curso «online» con el que podrás diseñar un plan de acogida que tenga en cuenta tanto tus necesidades como las de tu alumnado. Pincha en la siguiente imagen para acceder a toda la información y a la matrícula del curso.

VOLVAMOS A EMPEZAR

Bienvenida CEP Las Palmas de Gran Canaria  2020-2021

 “VOLVAMOS A EMPEZAR”

Cada curso que comienza se convierte en una incertidumbre para todos nosotros, profesorado de Canarias, especialmente nos preocupa este nuevo curso, el primero en esta situación tan distinta ¿Qué emociones nos genera el inicio? ¿Qué pensamientos nos llevan a esas emociones? ¿Cómo serán los nuevos alumnos y alumnas? ¿Cómo volverán los que dejamos hace unos meses? ¿Qué nuevas  instrucciones tendremos a comienzo de curso? ¿Estaremos seguros? …

Así,… todo comienza como una gran aventura llena de incógnitas.

Sabemos que este nuevo curso se presenta distinto y debemos estar preparados para los altibajos que se convertirán en nuestras nuevas oportunidades de salir fortalecidos.

eres el pilar fundamental sobre el que se sustenta la vida de tantos chicos y chicas que te observan como MODELO.

Mantente firme y cuida tu entorno, pero no olvides empezar por ti.

“Tu cuidado es el más importante de todos”


“Las nuevas barreras físicas no pueden convertirse en pantallas emocionales.

    Rompamos estas últimas para crear nuestro círculo emocional seguro”

Convivencia CEP Las Palmas de Gran Canaria

Compartimos un poema, “Esperanza” del autor cubano Alexis Valdés, atribuído a veces, por error, a Mario Benedetti. Música: Nocturno de Chopin Nº 1

 Cuando la tormenta pase

Cuando la tormenta pase

y se amansen los caminos

y seamos sobrevivientes

de un naufragio colectivo,

con el corazón lloroso

y el destino bendecido

nos sentiremos dichosos

tan solo por estar vivos.

Y le daremos un abrazo

al primer desconocido

y alabaremos la suerte

de conservar un amigo.

Y entonces recordaremos

todo aquello que perdimos

y de una vez aprenderemos

todo lo que no aprendimos.

Ya no tendremos envidia

pues todos habrán sufrido.

Ya no tendremos desidia

seremos más compasivos.

Valdrá más lo que es de todos

Que lo jamás conseguido

Seremos más generosos

Y mucho más comprometidos.

Entenderemos lo frágil

que significa estar vivos.

Sudaremos empatía

por quien está y quien se ha ido.

Extrañaremos al viejo

que pedía un peso en el mercado,

que no supimos su nombre

y siempre estuvo a tu lado.

Y quizás el viejo pobre

era tu Dios disfrazado.

Nunca preguntaste el nombre

porque estabas apurado.

Y todo será un milagro

Y todo será un legado

Y se respetará la vida,

la vida que hemos ganado.

Cuando la tormenta pase

te pido Dios, apenado,

que nos devuelvas mejores,

como nos habías soñado.

MI DIARIO EMOCIONAL

Cada día vemos distinto el sol, cada noche vemos distinta la luna, a veces, ni siquiera los vemos. Ocurre lo mismo con nuestras emociones y sentimientos que, muchas veces pasamos por alto y no sabemos comunicarlos.

¿Te gustaría crear un diario emocional en casa, en el que cada miembro de la familia pueda desarrollar su creatividad mientras pinta unas manzanas, que representan sus emociones?

Podemos animarnos y que cada miembro de la familia tenga su propio diario emocional, será una buena forma para identificar la emoción que estamos sintiendo y a la vez poder legitimarla y dar respuesta a sus necesidades desde la empatía, respeto y no juicio.

La Plataforma digital FAROS de promoción de la salud y el bienestar infantil del Hospital Sant Joan de Déu Barcelona nos presentan Mi diario emocional, un recurso fácil que nos ayuda a ser conscientes desde qué emoción estamos viviendo el proceso.

Para utilizar Mi diario emocional puedes:

Pinchar aquí para descargar el pdf que nos proporciona FAROS y colorear un elemento (manzana, flor, sol…) cada día según la emoción que estemos sintiendo.

También puedes dibujar el árbol personalizado, con muchos elementos e ir pintandolos cada día. 

Podemos partir el elemento en dos partes y colorear una parte por la mañana y la otra parte por la tarde noche. Al pasar los días el paisaje va ganando unos colores preciosos según nuestro sentir. 

¿Qué hay detrás de Mi diario emocional?

  • Identificar qué emoción están viviendo nuestros hijos e hijas estos días.
  • Compartir emociones con ellos.
  • Saber gestionar las emociones desagradables y transitarlas a positivas.
  • Hacer un pequeño calendario de los días transcurridos juntos.
  • Dar respuesta a la incertidumbre del tiempo.
  • Tener un recuerdo de estos días y extraer aprendizajes.
  • Enseñar a nuestros niños y niñas que todo pasa y que nuestra actitud es vital para superar las dificultades.

Vídeo: Las comunidades educativas ante situaciones potencialmente traumáticas (atentados, incendios, guerras, COVID-19…)

Reinventarse de la noche al día, alejarse del alumnado, renovarse, adaptarse a las pantallas, al teletrabajo, a las videoconferencias, formarse, dedicar tiempo y mucho más. Seguir con nuestro trabajo como si nada hubiera cambiado, vivir días cargados de mensajes, noticias y advertencias que no siempre han sido realistas, ni expresadas desde la necesaria calma. Asumiendo un coste y desgaste personal que ha generado malestar, inquietud, incomodidad, inseguridad e incluso, ansiedad.

Desde el CEP Las Palmas de Gran Canaria queremos dedicar un espacio de bienestar para nuestro profesorado, conscientes de la importancia que tiene el cuidado emocional. 

Ver vídeo

  • Sesión en directo (YouTube):  jueves 28 de mayo de 2020
  • Ponente: Calixto Herrera Rodríguez. Coordinador de Orugas y Mariposas de Colores en los Pupitres de Nuestra Escuela. Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad.

Cuentos para Conectar

Ante la nueva y forzada situación en la que se está desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesorado a veces siente la necesidad de inventar y crear recursos virtuales y hasta ahora inexistentes, que puedan paliar la carencia de un contacto directo con el alumnado. Sin embargo , hay recursos que han sido y serán siempre grandes aliados del docente y de cualquier persona que incide en el proceso de crianza y educación de los niños y las niñas. Uno de esos recursos es el cuento. 

El cuento es un recurso con el que tanto el profesorado como las familias pueden trabajar de forma conjunta. Para el profesorado será una fuente de inspiración para el desarrollo de infinitas actividades que giren entorno al mismo. Y para las familias, un herramienta excepcional y con la que garantiza conectar con sus niños y niñas. 

Así que, maestros y maestras, podría ser una buena idea recurrir al cuento para trabajar con el alumnado y al mismo tiempo dar a las familias un recurso de fácil acceso y que pueden adaptar a los tiempos y rutinas establecidas en las casas. Una herramienta con la que fomentar la conexión y el desarrollo de habilidades socio-emocionales como pueden ser la empatía y la escucha activa, entre otras.

Con el fin de ayudar a las familias, se puede acompañar la sugerencia de trabajar los cuentos con algunas recomendaciones que, sin duda, enriquecerán el proceso. Estas recomendaciones pueden ser:

  • Establecer un “tiempo de cuento” dentro de la rutina diaria, que permita un tiempo especial con el niño o la niña. 
  • Intentar buscar un lugar cómodo para amb@s y que garantice que el adulto ponerse a la altura del niño o la niña y que facilite el contacto visual. 
  • Permitir que el niño o la niña intervenga y comente acerca del cuento, de los sentimientos que le produce, que formule hipótesis, etc. Escuchar lo que tienen que decir. 

El maestro, escritor y narrador de cuentos, Daniel Martín Castellano explica  de manera sencilla y accesible el por qué contar cuentos en familia es tan beneficioso y enriquecedor.,Pinchando aquí podrás acceder a su entrada en donde explica tres aspectos por los que contar cuentos en familia:

  • Ayuda a los niños y niñas a poner nombre a las emociones, así como a desarrollar la creatividad y la imaginación.
  • Provoca encuentros entre los niños y niñas y sus familiares
  • Fomenta el aprendizaje de habilidades socio-emocionales, como la empatía. 

En definitiva, este texto solo pretende fomentar el uso del cuento como vehículo de aprendizaje y que permita establecer un sólido vínculo entre las familias y el profesorado. Un recurso con el que garantizar la conexión con nuestros niños y niñas, puesto que sin conexión, no habrá aprendizaje.

Usar el cuento para conectar, ¡el primer paso para todo lo demás!

Un abrazo real

 

               

 

Llevar muchos días pensando qué decirles en estos momentos y no encontrar las palabras adecuadas es, precisamente, lo que nos impulsa a escribir este pequeño post, ya que desde hace muchos días sentíamos la necesidad de comunicarnos con todos ustedes, Profesorado con mayúsculas de Las Palmas de Gran Canaria.

Mucho se ha dicho ya durante estos días y, a todos nos ha llegado información desde múltiples canales, así que brevemente queremos mandarles un mensaje de empatía con la esperanza de poder darnos muy pronto un abrazo real.

Ahora más que nunca les recordamos que, como profesorado de Canarias, nos sentimos muy orgullosas de tenerles y saber lo importante que para ustedes es la Convivencia Positiva. El alumnado de Canarias no podría estar en mejores manos que en las de aquellas personas que están cuidando, en equidad, su formación y su bienestar emocional.

Desde el CEP Las Palmas de Gran Canaria, queremos que sepan que no nos va a parar ni siquiera este trozo de ARN monocatenario positivo, así que estamos preparando más ideas para compartir con ustedes. No olviden que estamos aquí, desde casa, al otro lado de sus pantallas.

También queremos hacernos eco de las palabras de Mar Romera compartiendo con ustedes su vídeo  “Demos voz a los niños y niñas“

Todo va a salir bien    Cuídense mucho

Nos veremos un día de estos

Quinta sesión de Referentes de Convivencia Positiva +.

El pasado 13 de febrero se llevó a cabo la 5ª sesión formativa y de trabajo del Plan de Implementación de Convivencia+. Abordamos en la primera parte de la sesión la continuación de “Diversidades sexogenéricas y prevención del acoso”, temática resultante de la segunda reunión conjunta de las Áreas de Convivencia e Igualdad de la CEU. En la segunda parte de la sesión trabajaron en grupos  con las temáticas que están actualmente desarrollando en los centros nuestras y nuestros referentes de C+.

¡Gracias a todas y todos por la asistencia y las aportaciones!

A %d blogueros les gusta esto: