Bienvenida

CEIP León y Castillo inaugura nuevos espacios de aprendizaje

El Director Territorial de Educación en Las Palmas, Juan José Gil Méndez, y la Concejala delegada de Educación, Carmen Lourdes Armas Peñate, han asistido al acto de inauguración de los nuevos espacios de aprendizaje en el CEIP León y Castillo.

Rosa María Santana, directora del CEIP León y Castillo, ha destacado “El valor de los miembros del equipo directivo y del claustro para impulsar el uso de metodologías innovadoras y el uso eficaz de las TIC en las aulas. Hace cuatro años que apostamos por transformar espacios escolares por nuevos espacios que favorezcan el aprendizaje. Después de muchos años de servicio, es ahora cuando estoy viviendo el mayor cambio en las aulas, y todavía queda camino por recorrer para conseguir recursos que simulen entornos y contextos reales de la sociedad actual.”

La jefa de estudios, Pilar Aranda, nos ha guiado por las nuevas aulas, empezando por dos espacios para fomentar la lectura y  desarrollar  la competencia comunicativa. Son entornos agradables que ayudan a la gestión del aula para la mejora de la convivencia, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje, también de la lengua inglesa, con situaciones de aprendizaje tales como “Conocer África”.

Otro de los nuevos espacios que han inaugurado es el taller STEAM, para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre el alumnado  y aumentar el interés de las alumnas por las Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas. Un grupo de 6º de primaria nos mostró cómo utilizan los robots de préstamo del CEP Las Palmas de Gran Canaria para resolver retos de matemáticas, utilizando la programación para recoger, comparar y analizar datos de distancia y tiempo en una situación de aprendizaje inspirada en las carreras de Fórmula 1.

Los nuevos espacios son dinámicos y flexibles, facilitan el uso de nuevas estrategias metodológicas y favorecen la adquisición y desarrollo de las competencias necesarias de los estudiantes del siglo XXI.

 

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Proyecto educativo: Uso adecuado de los videojuegos entre el alumnado de Canarias

Durante el verano salíó publicado el proyecto definitivo para el uso adecuado de los videojuegos entre el alumnado de Canarias. Tiene como objetivo general fomentar actitudes críticas ante el uso responsable de los videojuegos y de los esports desarrollando una formación interdisciplinar de las y los estudiantes en distintas actitudes y habilidades. El mismo realiza un análisis de la situación de partida, sitúa el origen de dicho proyecto, recursos, temporalización, talleres que se realizará con el alumnado, etc.

Para descargarlo solo hay que tocar la imagen.

Procedimiento para certificación de los proyectos de Convivencia Positiva 17-18

Nos hacemos eco del mensaje remitido por el Equipo de  Coordinador de Convivencia de la DGOIPE a los centros educativos. En él se dan instrucciones para remitir los documentos necesarios para que las personas participantes en los proyectos de Convivencia Positiva puedan justificar su participación y certificar.

Con la celebración de las Jornadas de Convivencia Positiva el pasado mes de mayo, hemos finalizado las actuaciones previstas en el Plan de implementación del Modelo de Convivencia Positiva para el curso 17-18.

Ahora se abre el proceso para obtener la certificación de los proyectos desarrollados, como es el caso de su centro.

Para ello el coordinador o la coordinadora del proyecto o la Dirección del centro debe subir a la aplicación web

Acceso a la Aplicación

(Enlace disponible a partir del martes 12 de junio de 2018)

Antes del 30 de junio deben remitirse de 2018 los siguientes documentos:

  • Situación de Aprendizaje con Memoria-certificación del Proyecto:

La Situación de Aprendizaje generada e implementada a raíz del desarrollo del presente proyecto en el centro. También subirán un Certificado de datos (generado en la aplicación) debidamente cumplimentado en el que haga constar el nombre completo y el DNI de los docentes participantes, que coincidirán con los que figuran en la Situación de Aprendizaje.

o bien

  • Memoria-certificación del Proyecto, sellada y firmada.

Existe la posibilidad de subir, si desean complementar esta documentación, “productos generados” señalados en la memoria, aunque aportarlos es una opción voluntaria.

Los documentos subidos pesarán menos de 10Mb y su envío constituirá el único procedimiento establecido por esta Dirección General para la certificación de los docentes participantes en el proyecto. No deberán remitirse en formato papel ni por ventanilla única.

Si tuviesen cualquier duda o dificultad en el proceso de subida de documentos contactar con:
Víctor Estévez , Tfno: 928 455 492 / 928 455 453

También pueden seguir contando con las asesorías del CEP.

El entusiasmo, la implicación y el compromiso de los centros que han participado en este Plan, así como los avances en convivencia positiva puestos de manifiesto en las recientes Jornadas nos estimulan a todos y todas para seguir apostando por este modelo de convivencia en nuestros centros.

Aunque queda mucho camino por recorrer, lo importante es que lo estamos recorriendo juntos y juntas, expandiendo el modelo de convivencia positiva, generando cultura de paz y contagiando a otros centros a iniciar este mismo camino.

El Plan continúa el próximo curso y seguiremos avanzando en equipo. Esperamos volver a encontrarnos, ¡seguro que se sumarán muchos más centros!

 

Jornadas Insulares de Convivencia Positiva: compartiendo experiencias

“Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito,
repitiendo todos los días los mismos trayectos…
Muere lentamente quien no voltea la mesa cuando está infeliz en el
trabajo, quien no arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás
de un sueño…”.
Pablo Neruda

 

El 16 de Mayo pasado celebramos las Jornadas Insulares de Convivencia Positiva en el Salón de Actos del IES Lomo Apolinario (Las Palmas de Gran Canaria). El objetivo fundamental consistió en favorecer un espacio, tanto para compartir experiencias relacionadas con los distintos proyectos llevados a cabo a lo largo de este curso, como para valorar los logros alcanzados y los retos que nos quedan por soñar en el ámbito de la convivencia positiva y la cultura de la paz.

A lo largo de las Jornadas se fueron construyendo distintos árboles de la Convivencia en los que fuimos aportando expectativas (hojas), sentimientos (flores) y compromisos (frutos).


En los siguiente enlaces podemos acceder a las presentaciones de la experiencias, así como a la fotogalería de las Jornadas.

Esperamos que el próximo curso  continuemos con esa actitud de arriesgar “lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño”, e ir avanzando en la implementación de estrategias favorecedoras de una convivencia basada en el diálogo, la mediación y la proactividad.

Hecho con Padlet

¡Hasta pronto!

 

7ª Sesión de Coordinación del Proyecto de Convivencia +

“Cultura se relaciona con los objetos y es un fenómeno del mundo; la hospitalidad se relaciona con la gente y es un fenómeno de la vida.”

(Hannah Arendt)

En esta sesión final de grupos de trabajo de convivencia positiva hemos querido centrarnos en varias temáticas:

  • Plan de Acogida
  • Animación a la participación en la Jornada de experiencias de C+
  • Celebración del Día de la Familia en centros educativos
  • Trabajo cooperativo.

No cabe duda que unos de los aspectos fundamentales para la mejora de la convivencia en los centros educativos guarda relación con lo que denominamos Plan de acogida. La buena vida de nuestros centros depende en gran medida de la disponibilidad de recursos materiales, pero sobre todo de la calidad de las relaciones con la “gente”, las relaciones interpersonales.

Nos encontramos en la fase final de nuestros proyectos de este curso, y se trata de ir haciendo balance sobre todo, de las potencialidades que hemos puesto en marcha, en el grado que sean. Lo importante es que desde la realidad de cada centro vayamos dando pasos hacia el desarrollo de la cultura de la paz, en la que el diálogo, la mediación, la proactividad y la no violencia vayan tomando cada vez más,  carta de ciudadanía.

El próximo 16 de Mayo tendremos la última sesión del curso con una Jornada de Experiencias de Convivencia +. Se trata de un momento clave en el que, a través del encuentro con personas que coordinan el proyecto en distintos centros de Gran Canaria, ponemos en valor lo realizado  en este curso, y al mismo tiempo, visualizamos por donde podemos avanzar el curso próximo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Desde la presentación es posible acceder a los diferentes recursos disponibles para su descarga.

  • Memoria de final de curso
  • Lista de cotejo para diseño de Plan de Acogida
  • Mandala de C+

¡Les esperamos en las Jornadas!

Fotos de la sesión

6ª Sesión de coordinación del Proyecto de Convivencia +

El miércoles 21 de Marzo celebramos la 6ª sesión de coordinación del Proyecto de Convivencia +, con la siguiente propuesta de trabajo:

  1. Bienvenida y presentación: valoración 5ª sesión de C+
  2. Monográfico: Plan de Convivencia
    1. Activación: El Trivial de la convivencia
    2. Propuesta de asesoramiento a centros:  Plan de Convivencia
  3. Información JJ. BB. PP/ Memoria final del Proyecto C+
  4. Trabajo cooperativo.
  5. Valoración de la sesión

La participación en la sesión fue algo inferior que en sesiones pasadas (31) ,  quizás debido a la coincidencia de dos sesiones en el mismo mes, y al período complejo, organizativamente hablando,  de evaluaciones y equipos educativos en los centros.

Comenzamos la sesión con una valoración de la 5ª sesión, pasando seguidamente al Monográfico sobre el Plan de Convivencia. A modo de activación, utilizamos el recurso lúdico del “Trivial de la C+”,

a través del cual nos adentramos en algunos de los elementos claves del Plan de Convivencia. De este modo, se recogieron dudas o aclaraciones apoyándonos en la siguiente presentación: 


A modo de recordatorio ofrecimos al mismo tiempo las siguientes informaciones y recursos:

  • Lista de cotejo (check list) para la revisión del Plan de Convivencia
  • Fecha y lugar de las Jornadas de Buenas Prácticas. Se celebrarán finalmente en el IES LOMO APOLINARIO (Las Palmas de Gran Canaria). Animamos a la participación a los diferentes grupos de trabajo, tanto en relación a la exposición de experiencias (hoja de participación) como a la asistencia a las Jornadas, resaltando la importancia de este momento en el que se hace posible compartir y dialogar sobre la realización de nuestros proyectos.  La inspección educativa otorgará permiso de asistencia para la participación en esta jornada de mañana.
  • Memoria Final del Proyecto de convivencia: recordamos la fecha límite de entrega de la memoria (30 de Junio), así como el formato para recoger los datos de cada proyecto.

Finalmente, dedicamos la mayor parte de la sesión al trabajo de grupos, en el que se valoran las actividades realizadas en el 2º trimestre, y visualizando al mismo tiempo, los objetivos finales del curso.

Aportamos también las valoraciones recogidas en la sesión en relación a las fortalezas y propuestas de mejora

Fortalezas:

  • Presentación sobre el Plan de Convivencia. Hacer recordatorio de que toda la comunidad educativa la tenga presente. La buena disposición del profesorado
  • La retroalimentación recibida entre los compañeros respecto al tema a tratar y forma de abordarlo
  • Puesta en común de las acciones realizadas. Documentación e información que recibimos
  • Apoyo. Trabajo en equipo
  • Muchas ideas que se han puesto en común
  • Clarificar prioridades en la difusión del Acoso Escolar
  • Motivación. Compartir experiencias que nos enriquecen
  • Toda la información y experiencias compartidas. Trabajo colaborativo
    Intercambio de experiencias
  • Avanzar en la elaboración conjunta del PC
  • Compartir experiencias con el Equipo de Mediación
  • Propuestas de mejora:
 

  • Dedicar más tiempo para la formación específica de convivencia y menos trabajo de equipo
  • Más asesoramiento o formación en metodologías (mayor contenido)
  • Más personas en cada grupo. Mejorar la comunicación con las coordinaciones.
  • Terminar de coordinar la elaboración del PC
  • Falta de tiempo
  • Reunirnos con el grupo 2 de Recreos en la próxima reunión
  • Intervención en el centro de la Asesoría de Convivencia
  • Traer más propuestas para la próxima reunión
  • Implementación e información a la comunidad educativa
  • La total asistencia del grupo
  • Aportación de ponentes externos especialistas en la temática trabajada.
  • Que las asesorías aporten más material
  • Más tiempo. Trabajo colaborativo
  • ¿Qué me llevo?
  • Trabajo para el centro/ Vivencias compartidas/Ideas para llevar a cabo en el centro
  • La buena sensación de saber que estamos trabajando de igual manera formato
  • Aprender un nuevo recurso que puedo incorporar a mi trabajo de aula  (Genialy)
  • Un documento de trabajo compartido
  • Ideas compartidas y practicables en el centro
  • Material de trabajo
  • Experiencias del resto de los componentes
  • Positividad. Ganas. Nuevas ideas
  • El buen trabajo colaborativo de los compañeros. Experiencias personales de cada centro. Ganas de seguir trabajando.
  • Lo aprendido para realizar el PC

Así mismo, también nos hacemos eco de dos acciones formativas que guardan relación con los proyectos de mejora de la convivencia:

¡Nos vemos en la próxima reunión! (18 de abril)

Les enlazamos el álbum de imágenes de la sesión.

Mediación Escolar: gestión pacífica de conflictos en centros educativos (Diálogos de medianoche con la filosofía. Radio ECCA)

El pasado domingo 18 de Marzo, el programa de Radio ECCA, Diálogos de medianoche con la filosofía, presentado por Manuel  Martín, estuvo dedicado a la Mediación Escolar: gestión pacífica de conflictos en centros educativos. El diálogo estuvo centrado en la aproximación al concepto de convivencia positiva, que es el proyecto en el que se enmarca la estrategia de la mediación escolar.

Tuvimos la suerte de participar como asesorías del Área de Convivencia junto a alumnado de centros educativos del ámbito del CEP Las Palmas de Gran Canaria (CEIP Cesar Manrique, IES Poeta Tomás Morales Castellano e IES Pérez Galdós), a quienes agradecemos enormemente tanto su fundamental labor que realizan como su participación.

En el siguiente enlace podrás escuchar de nuevo el programa. ¡Disfrútenlo!

5ª Sesión de Coordinación del Proyecto de Implementación de Convivencia Positiva

Eres lo que es tu deseo profundo e impulsor.

Tal como sea tu deseo será tu voluntad.
Tal como sea tu voluntad serán tus actos.

Tal como sean tus actos será tu destino.
Brihadaranyaka Upanishad IV.4.5

Ayer tuvimos la 5ª Sesión  de Coordinación del Proyecto de implementación de Convivencia Positiva, dedicada a profundizar sobre el Protocolo de Acoso Escolar y al trabajo en grupos, para seguir avanzando en la realización de los objetivos del 2º trimestre.

De las 51 personas coordinadoras inscritas en el Proyecto, hubo una participación de 33, algo más baja en la sesión anterior, aunque se unieron 4 grupos, con 16 participantes del CEP Gran Canaria Noroeste.

Los puntos fuertes de la sesión los resumimos en:

  • La percepción manifestada por quienes coordinan acerca de la utilidad, carácter enriquecedor y cohesión en general de los grupos de trabajo. También se consideró que la temática del protocolo del acoso escolar, a pesar de la existencia de un grado de conocimiento aceptable, fue acertada.
  • Recepción de un feed-back importante sobre la valoración de la sesión.

Como elementos mejorables, señalamos lo siguiente:

  • A pesar de recoger impresiones favorables al tratamiento de la temática del Acoso Escolar, hubo quienes consideraron que la información había sido muy básica, o ya demasiado conocida, y en cuanto al formato, un tanto monótona.

En la siguiente presentación podemos acceder a los materiales trabajados en la sesión:


Recordamos también  la posibilidad  que los grupos de trabajo tienen para mostrar sus proyectos en las Jornadas de Buenas Prácticas con las que cerraremos las sesiones presenciales en Mayo.

También enlazamos algunas fotos de la sesión:

¡Ánimo y buen trabajo!

Acción puntual: Filosofía para niñ@a e interculturalidad

¿Qué tipo de respuestas educativas estamos dando en nuestros centros escolares a la realidad de la diversidad cultural? ¿Es posible articular algún tipo de propuesta didáctica a llevar a cabo desde distintos ámbitos como tutorías,  áreas o materias, para desarrollar una  eficiente atención a la diversidad cultural?

En esta acción puntual que hemos denominado Yo no soy de aquí, pero tú tampoco: filosofía para niñ@s e interculturalidad, pretendemos presentar a modo de taller práctico, una propuesta educativa inserta en la órbita del proyecto Filosofía para niñ@s, PEACE, que tiene como objetivo “crear un entorno cosmopolita en el cual niños y niñas de diferentes culturas se abran los unos a los otros mientras desarrollan su propia identidad y lleguen a valorar el potencial de cada uno a la hora de construir una sociedad justa“.

¡Anímate y participa!

4ª Reunión de Coordinación del Proyecto de Convivencia Positiva

El pasado 24 de Enero del 2018  tuvimos en el CEP LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, la 4ª sesión de coordinación del Proyecto de Convivencia Positiva. Los puntos fuertes de la sesión los resumimos en la disponibilidad de espacio tanto para compartir dudas y aclaraciones acerca de la píldora formativa (Servicio de Mediación), contando con una buena participación, como para exponer los objetivos del segundo trimestre por parte de cada grupo de trabajo.

De las valoraciones recogidas por los grupos destacamos que continúa habiendo una demanda de más tiempo para trabajar en grupo, así como la percepción de falta de enriquecimiento por algunas ausencias de participantes.

Queremos recordar la importancia del espacio de la valoración al final de la sesión  dado que nos permite obtener un feed-back por parte de los participantes y así realizar propuestas de mejora.

A continuación enlazamos la presentación de la sesión.

También facilitamos algunas imágenes de la sesión.

Recordamos por último, la celebración del Dia de la Paz el 30 Enero con la siguiente entrada del blog de Convivencia Positiva.

¡Hasta pronto!

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