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Primera sesión del seminario de lucha del garrote

El pasado miércoles 23 de octubre se celebró la primera sesión del seminario La lucha del garrote: una herramienta para acercarnos a la cultura tradicional. Contamos con la asistencia de Jorge Domínguez, investigador gracias al que se ha rescatado tanto  la lucha del garrote como el tolete,   y Carlos Barrera, presidente de la Federación de Lucha del Garrote Canario.

Tras una primera parte en la que se describieron e ilustraron las características de la lucha del garrote, el juego del palo, el tolete y la macana pasamos a conocer aspectos históricos que motivaron la casi desaparición de la práctica de esta modalidad de lucha. Conocimos cómo fue su reencuentro y su paulatina recuperación desde los años 70 en adelante. En la segunada parte de la sesión disfrutamos practicando las técnias iniciales de esta ancestral práctica canaria.

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Primera sesión del seminario «La lucha del garrote: una herramienta para acercarnos a la cultura tradicional de las islas»

Este miércoles 23 celebramos la primera sesión del seminario La lucha del garrote: una herramienta para acercarnos a la cultura tradicional de las islas. Esperamos que disfrutemos con este acercamiento a los contenidos canarios a través de esta modalidad deportiva. Como ya sabemos, será una reunión mensual.

En esta primera sesión traeremos la propuesta de temáticas que trabajaremos en cada una de los encuentros y las fechas en que se celebrarán. Este día hablaremos del origen e historia de la lucha del garrote, detalles del implemento (garrote), curiosidades, comenzaremos a recibir recursos bibliográficos y a conocer y practicar la técnica de la lucha del garrote entre otras cosas.

Recuerden: El miércoles 23 a las 17:00 en el CEP Las Palmas de Gran Canaria.

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Contacto para participar:

Cristóbal Nuez

635606075

cnuegar@gobiernodecanarias.org

Como el correo lleva unos días caído, se facilita este alternativo: ceplaspalmas.asesoria15@gmail.com

Seminario de radio

La Consejería de Educación Universidades Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias a través del Servicio de Innovación Educativa impulsó proyectos de radio escolar en los centros educativos para la mejora de la competencia en comunicación lingüística, con el objetivo de implementar actuaciones interdisciplinares encaminadas a enriquecer la competencia y habilidades comunicativas, así como las competencias mediática, digital e informacional, junto a la implementación de metodologías colaborativas e integradoras, desde la participación e implicación de todos los sectores de la comunidad escolar.

Para ello, fueron seleccionados varios proyectos de Radio Escolar de nuestro ámbito Cep, desarrollados por centros docentes públicos no universitarios de Canarias a los que se les dotó con fondos para la adquisición de equipos de radio escolar o unidades móviles de radio. Desde el CEP Las Palmas de GC, teniendo en cuenta la demanda de participación por parte del profesorado de varios centros de la isla, vemos necesario crear este Seminario de Radio Escolar como espacio de aprendizaje que favorezca la implementación de este recurso educativo en los centros que arrancan con la radio escolar.

En definitiva, pretendemos que este Seminario CEP Las Palmas GC ON AIR #ceplaspalmasgconair sea una herramienta formativa, que permitirá que el profesorado aprenda interrelacionándose con otros docentes en su misma situación y poder conseguir que su alumnado pueda comunicar al resto de la comunidad educativa sus aprendizajes y de esta manera “hacerlos visibles” al resto del centro, a las familias y a la sociedad en general, siendo el canal de comunicación perfecto en comunidades de aprendizaje.

Seminario coordinado por Esteban Santana Cabrera

Primera sesión: 20 de noviembre.

Lugar de celebración: CEP Las Palmas de Gran Canaria

SEMINARIO La lucha del garrote: una herramienta para acercarnos a la cultura tradicional de las islas

Convocado el Seminario La lucha del garrote: una herramienta para acercarnos a la cultura tradicional de las islas para el profesorado interesado en desarrollar dinámicas para trabajar los contenidos canarios.

La lucha del garrote es un deporte tradicional que procede de las técnicas de combate utilizadas por los aborígenes canarios. En ella se emplea un garrote, utensilio de madera que sirve tanto para la lucha ,como para ayudarse en los desplazamientos por el campo.
Después de la conquista se prohibió el uso de armas a los antiguos canarios, sin embargo, los pastores siguieron empleando el garrote pues pasaba desapercibido como herramienta usada en sus desplazamientos. Dada las características de aislamiento del mundo del pastoreo se pudo conservar la práctica de esta lucha de manera casi clandestina, pues los pastores recurrían a ella en sus diferencias relacionadas con el terreno de pastoreo o con la posesión de alguna cabra u oveja.
Con el abandono de las zonas rurales esta tradición estuvo a punto de desaparecer hasta que, en los años 70, el investigador Jorge Domínguez Naranjo realiza una importante tarea de rescate por medio de entrevistas a pastores de Gran Canaria. Esta recopilación de las técnicas de la lucha del garrote ha permitido su conservación y conversión en modalidad deportiva canaria.

El fin de este seminario es trabajar la identidad cultural de las islas a partir de esta modalidad deportiva. Así, junto al desarrollo de la agilidad, psicomotricidad, adquisición de hábitos saludables, etc., la lucha del garrote se convertirá en vehículo que facilite el acercamiento a otros ámbitos culturales: vestimenta, alimentación, música y danza, léxico o vegetación, por ejemplo. Se posibilita de esta manera una visión transversal de los contenidos canarios.
Se cuenta, en principio, con la colaboración de la Federación de Lucha del Garrote Canario, de Jorge Domínguez Naranjo, investigador con publicaciones sobre la temática, y de Eugenio Reyes, del Área de Educación Ambiental del Jardín Canario.

Contacto para participar:

Cristóbal Nuez

635606075

cnuegar@gobiernodecanarias.org

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Seminario de francés “Et l’aventure continue!”: Seguimos con el intercambio de cartas

El equipo de trabajo compuesto por las profesoras Sandrine Menir, Coordinadora del seminario (IES Doramas), Lidia Hueltes (IES Tafira-Nelson Mandela), Samantha Jiménez (CEIP Alcaravaneras), María José Andrés (CEIP Nanda Cambres), Patricia Falcón (CER de Moya y CEIP Estrella Barreiro Moreno), Miriam García (IES José Arencibia Gil), Silvia Rodríguez (CEIP Los Llanos) y Delia Manzano (CEIP La Goleta) ha realizado, a lo largo de este curso escolar, varios intercambios de cartas con su alumnado de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º ESO. Estas cartas se han redactado, evidentemente, en francés y el alumnado ha podido poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso y reforzar los contenidos trabajados en el aula.
Además, este intercambio ha favorecido la mejora de la competencia lingüística (lectura y escritura) en francés y ha sido una gran motivación el interés por conocer a los compañeros y compañeras de otros centros.
Por otra parte, con esta propuesta se ha fomentado en el alumnado la creatividad y el desarrollo de las artes plásticas decorando sus propias cartas y sobres según las temáticas elegidas por las profesoras.
Para cerrar este seminario, el alumnado se reunirá en una jornada de convivencia con el centro con el que se ha carteado con el fin de realizar dinámicas y talleres conjuntamente.
Nos vemos el curso que viene…et que l’aventure continue!

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Seminario de francés «et l’aventure continue !», un proyecto creado con mucha ilusión.

Desde el mes de octubre de este curso escolar, un equipo de profesoras de francés de toda la isla pertenecientes a los siguientes centros: CEIP Alcaravaneras, CEIP Los Llanos, CEIP La Goleta, CEIP Nanda Cambres, CER Moya, CEIP Estrella Barreiro Moreno, IES Doramas, IES José Arencibia Gil e IES de Tafira – Nelson Mandela ha iniciado con mucha ilusión el nuevo seminario de francés “Et l’aventure continue !” en el CEP Las Palmas de Gran Canaria.
Este equipo ha preparado y puesto en marcha en sus aulas a lo largo de estos meses un sinfín de actividades y recursos relacionados con la lengua y cultura francófonas. Su objetivo es tanto mejorar la competencia lingüística del alumnado como su motivación y conocimiento del mundo de la francofonía.
El hilo conductor de este seminario es el intercambio de cartas entre los diferentes centros, con el fin de realizar un encuentro de convivencia antes de final de curso.
Con el motivo de San Valentín, durante la semana del 11 al 15 de febrero, en cada centro se ha llevado a cabo la dinámica “Semana del amor, la amistad y el respeto”, en la que se ha trabajado el léxico de los adjetivos positivos.
Se ha adaptado esta dinámica en función de las necesidades y características de los diferentes grupos de cada centro. El alumnado ha participado de forma muy activa y la valoración ha sido, sin lugar a dudas, realmente enriquecedora.
Se seguirá trabajando en esta línea con propuestas innovadoras y constructivas. Et surtout, que l’aventure continue !

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Primera sesión del Seminario EDySAE 17-18

Ponemos en marcha la edición 2017-18 del Seminario de Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela. Este es el espacio por excelencia para el diálogo entre todos los servicios de apoyo y los equipos directivos.

En nuestra primera sesión describimos las características del seminario, constituimos la comisión de coordinación, que será la encargada de supervisar las acciones y de coordinar la toma decisiones.

Definimos el calendario de trabajo (disponible en la presentación) , que se concreta en una sesión mensual, desde diciembre a mayo, con una duración de 2,5 horas.

La cuestión que nos ha llevado más dedicación ha sido la concreción de las temáticas a trabajar. Para ello pusimos en marcha una dinámica para detección de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (FODA), que generó un interesante intercambio de ideas. Retomamos las propuestas temáticas que recibimos de la edición 2016-17 y las puntuamos en orden de mayor a menor preferencia, a través de un formulario electrónico. Finalmente nos centraremos en cuatro temáticas centrales:

  • Gestión eficaz de las reuniones.
  • Gestión de las emociones. Estilos docentes.
  • Liderazgo en los centros. Liderazgo distribuido.
  • Trabajo colaborativo e inclusión.

Partiendo de estos bloques, nos organizamos en comisiones para profundizar en base a las preferencias de las personas participantes, con objetivo de generar talleres formativos que se desarrollarán en sesiones posteriores.

Finalmente hicimos la evaluación: cualitativa, con una palabra y cuantitativa, valorando del 1 al 5.

Esta es la presentación donde queda recogido de manera gráfica lo acontecido en la sesión.

Editar

También dejamos algunas imágenes de la sesión en este álbum.
Este es sólo el primer paso del camino para la búsqueda de estrategias que ayuden a mejorar aspectos organizativos y de liderazgo en este grupo, aunque tal como hemos manifestado, nace con vocación de hacer propuestas que trasciendan más allá de las personas y  los centros que participan.

Seminario de trabajo: «¡Sapere Aude!: atreverse a pensar, juntos»

Partiendo del convencimiento de la consideración de la filosofía como “derecho de todos” (UNESCO, 2006), como herramienta imprescindible para favorecer en nuestro alumnado el desarrollo de un pensamiento crítico, creativo y ético, lanzamos la propuesta abierta al conjunto del profesorado interesado en desarrollar e implementar diferentes habilidades cognitivas, afectivas o sociales en el alumnado desde los planteamientos de las diversas materias filosóficas, fundamentalmente correspondientes a la enseñanza obligatoria (Valores Éticos, Educación para la ciudadanía, Filosofía, etc)

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