La Competencia Informacional y su transversalidad para el desarrollo de las competencias clave.

Durante el confinamiento por la pandemia del coronavirus la CEUCD ha sido clara: no debemos avanzar en contenidos, sino aprovechar para el repaso y el refuerzo de lo ya tratado. Esta indicación es una oportunidad para abordar una competencia esencial en el desarrollo de nuestro alumnado.

Los medios de comunicación de masas, Internet  y la revolución digital suponen un nuevo paradigma de acceso a la información en el que la alfabetización ya no se limita a saber leer o escribir, por lo que actualmente  se habla de alfabetizaciones múltiples –textual, audiovisual, digital y tecnológica–. 

Un alumno/a es competente en información cuando posee las siguientes habilidades:

  • Busca la información que necesita.
  • Analiza y selecciona la información de manera eficiente.
  • Organiza la información adecuadamente.
  • Utiliza y comunica la información de manera eficaz, de forma ética y legal, con el fin de construir conocimiento. 

(In)Fórmate es una iniciativa de Google, Fad y el Gobierno de España, que incluye numerosas herramientas educativas para educar a los y las adolescentes en cómo detectar y combatir las fake news y la desinformación, mediante el fomento de su pensamiento crítico. 

Está diseñado para alumnado de la ESO, el Bachillerato y la FP Básica y se realiza online, por lo que es una herramienta valiosa para que este período de suspensión de clases se convierta en una oportunidad de aprendizaje.

Está compuesto por:

* FORMACIÓN GAMIFICADA. ERASER, una divertida aventura educativa gamificada, pensada para capacitarles en detectar intentos de desinformación y saber cómo manejar información en contextos digitales. Pueden participar organizados por su profesor/a en equipos de entre 1 a 4 miembros. Tras crear un aula o las que necesite (en eraserdocentes.campusfad.org), el alumnado se puede inscribir en eraser.campusfad.org señalando la clave específica que su profesor/a les facilitará.

  • ERASER se puede realizar desde casa, cada alumno/a  se puede registrar como equipo individual (en eraser.campusfad.org), dentro del o de la aula/s que su docente haya creado previamente (en eraserdocentes.campusfad.org). El o la docente puede tener un conocimiento completo del avance de todos/as sus alumnos/as de manera completa.
  •  Aquellos/as docentes que quieran conocerlo primero como «alumnos/as», pueden registrarse como equipos individuales (en eraser.campusfad.org). Al finalizar la inscripción, cuando el sistema les pida un código de aula, pueden utilizar uno genérico, que se creado para estos casos: WatusiDeclarante.

* CONCURSO INFO_INFLUENCERS: pensado para que demuestren, en grupo, su capacidad para generar información de manera adecuada, veraz, sin provocar desinformación. Más información y participación en: informate.campusfad.org/concurso/

* VÍDEOS EXPERIENCIALES. En la página web del programa (informate.campusfad.org) se ofrecen varios vídeos sobre el proceso de creación y distribución de la información en diversos medios y contextos, desde la visión de un/a reportero/a de guerra hasta de un/a youtuber, pasando por la de los medios tradicionales.

Esperamos que estos recursos sean de su interés y que les permitan generar entornos de aprendizajes competenciales y significativos.

Un abrazo real

 

               

 

Llevar muchos días pensando qué decirles en estos momentos y no encontrar las palabras adecuadas es, precisamente, lo que nos impulsa a escribir este pequeño post, ya que desde hace muchos días sentíamos la necesidad de comunicarnos con todos ustedes, Profesorado con mayúsculas de Las Palmas de Gran Canaria.

Mucho se ha dicho ya durante estos días y, a todos nos ha llegado información desde múltiples canales, así que brevemente queremos mandarles un mensaje de empatía con la esperanza de poder darnos muy pronto un abrazo real.

Ahora más que nunca les recordamos que, como profesorado de Canarias, nos sentimos muy orgullosas de tenerles y saber lo importante que para ustedes es la Convivencia Positiva. El alumnado de Canarias no podría estar en mejores manos que en las de aquellas personas que están cuidando, en equidad, su formación y su bienestar emocional.

Desde el CEP Las Palmas de Gran Canaria, queremos que sepan que no nos va a parar ni siquiera este trozo de ARN monocatenario positivo, así que estamos preparando más ideas para compartir con ustedes. No olviden que estamos aquí, desde casa, al otro lado de sus pantallas.

También queremos hacernos eco de las palabras de Mar Romera compartiendo con ustedes su vídeo  “Demos voz a los niños y niñas“

Todo va a salir bien    Cuídense mucho

Nos veremos un día de estos

Exposición virtual «Escuelas Embajadoras en Canarias»

 

 

Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo es un programa educativo destinado a alumnado de Centros de Enseñanza Secundaria y de Formación Profesional, que tiene por objeto estimular el conocimiento de Europa y de la democracia parlamentaria europea entre los jóvenes, proporcionándoles un conocimiento activo de la Unión Europea, y del Parlamento Europeo en particular.
Se trata tanto de enseñar datos sobre la Unión Europea como de dar la oportunidad de experimentar la ciudadanía europea, para lograr que los jóvenes conozcan sus posibilidades de acción y que comprendan, entre otras cosas, la importancia de votar en las elecciones al Parlamento Europeo.
El programa tiene implantación en todas las Comunidades Autónomas de España en los niveles de 4º de la ESO, 1º de Bachillerato y Ciclos Formativos. Un total de 105 centros escolares de toda España participan en esta 5ª edición del programa.
Cinco IES de Gran Canaria se han convertido este curso 2019-2020 en Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo y representantes de las Islas Canarias en este programa.

Distribuidos por ámbito de centro de profesorado son:

CEP LAS PALMAS DE GRAN CANARIA:
I.E.S. Cairasco de Figueroa – I.E.S. Francisco Hernández Monzón
CEP TELDE:
I.E.S. Valsequillo
CEP GRAN CANARIA SUR:
I.E.S. Cruce de Arinaga – I.E.S. Joaquín Artiles

Estas cinco Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo han reunido a profesorado, embajadores y embajadoras séniores y júniores y alumnado, realizando a lo largo del curso un conjunto de actividades relacionadas con el PE y la UE, siendo los encargados de informar a los demás estudiantes de los principales mensajes de la democracia parlamentaria europea, convirtiéndose en ciudadanos europeos activos.
Además de esas experiencias, las cinco Escuelas Embajadoras canarias han creado un Infopoint en sus Centros como puntos de visualización de diferentes
noticias relativas a la UE y, actualmente, están preparando actos para el Día de Europa a pesar de las adversidades.

EXPOSICIÓN VIRTUAL
Para mostrar las actividades realizadas en los centros de nuestra Comunidad Autónoma que participan en este Proyecto, desde los Centros del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria, Telde y Gran Canaria Sur se está preparando una exposición virtual en la realidad virtual de Second Life.
Second Life es un universo paralelo al que se accede mediante Internet. En este entorno de interacción social en 3D, cada persona es representada por un avatar (representación humana y tridimensional asociada a cada usuario/a) personalizado. En este espacio se puede interactuar con el entorno y comunicarse con los demás mediante chat o voz. De esta manera, los individuos usuarios disponen de un ambiente de inmersión en el que a través de los avatares se relacionan, intercambian información, aprenden…
Ante el interés y la necesidad por el desarrollo de la competencia digital del profesorado, se ha preparado un lugar virtual en este entorno digital para el CEP, todo ello con la intención de facilitar un espacio de acceso a recursos digitales y de encuentro para el profesorado de la Comunidad. Este último aspecto es interesante para un territorio fragmentado físicamente como es nuestro archipiélago. Situado en la Casa de Canarias Virtual, este espacio cultural canario ha sido sede virtual de proyectos de innovación y  lleva una andadura de más de doce años (2007).
Teniendo en cuenta la situación actual, esperamos que con el trabajo virtual, de profesorado y asesorías implicados, se pueda tener preparada la exposición para el Día de Europa (9 de mayo). Una tarea que nos planteamos mediante videoconferencias y reuniones virtuales que nos ayuden a seguir con la actividad necesaria desde nuestras casas.

La semana de los videocuentos

¿Las emociones se educan? ¿Se puede trabajar las emociones con nuestro alumnado en estos nuevos tiempos que estamos afrontando desde casa? Por supuesto. Creemos firmemente que las emociones ni se educan ni se enseñan, se acompañan.

Por ello, desde el CEP Las Palmas de Gran Canaria queremos compartir un calendario virtual de videocuentos con la comunidad educativa, como recurso para acompañar en este crecimiento emocional. No podemos olvidar que «los cuentos tienen el potencial de ser increíblemente poderosos. Pueden cambiar la forma en la que nos relacionamos y combatir los prejuicios. Y tienen un gran poder de persuasión», según señala la psicóloga Zoe Walkington, del Open University en Reino Unido.

Aunque sean algo muy cotidiano, no siempre son conocidas y reconocidas las muchas ventajas educativas de los videocuentos. En definitiva, hablamos de una manera de revitalizar la potencia simbólica y educativa del cuento.  ¿Y por qué los videocuentos? Especialmente porque son una excelente opción para los más peques. Gracias a su atractivo y facilidad de difusión, con ellos puedes acercarles textos literarios en un lenguaje individualizado y adaptado a las nuevas propuestas pedagógicas. Los videocuentos permiten así asimilar contenido de forma personalizada, sea cual sea la manera de aprender, un enfoque cada vez más presente en las aulas que apunta a descubrir tu potencial, ya sea más visual o lingüístico.                 

Una de las principales ventajas educativas de los videocuentos es el hecho de funcionar como una valiosa herramienta para aficionar a la literatura que planta la semilla de futuros lectores. ¡Algo muy necesario en la actualidad! Por otra parte, al acostumbrar a nuestros infantes a un narrador externo a la acción, que organiza los hechos en una secuencia lógica y los enriquece de significado facilitando a la vez su comprensión, estarás enseñando a que construyan sus propias historias y sepan explicarlas.    

Los videocuentos son, en cualquier caso, un complemento perfecto a la lectura de cuentos a la que nunca sustituyen sino que la enriquecen, facilitan y promueven. Un recurso educativo muy eficaz para enseñar a apreciar la literatura.   La presencia del elemento atractivo y lúdico de la imagen y el sonido hacen de los videocuentos grandes cómplices de la fantasía infantil. Para que la experiencia sea fructífera, es importante no olvidar comentarlo después, recapitular, e incluso si es posible incitar a la reflexión sobre sus enseñanzas.   

Pulsando sobre la siguiente imagen podrán acceder a 7 videocuentos que hemos seleccionado para esta semana. Además, se ha añadido una breve reseña de los mismos. Esperamos que los disfruten en familia, ese maravilloso entorno donde es imprescindible que se desarrollen las competencias emocionales.

Tu CEP en casa

¿Qué tal te han ido estas semanas de teletrabajo?

¿Cómo te has sentido al respecto? ¿Y tu alumnado? 

Contacta con el equipo

El Equipo Pedagógico al completo, también se reinventa. Queremos seguir acompañándote en tu día a día y generando espacios de formación diferentes y significativos. Es por ello que queremos ofrecerte la oportunidad de seguir recibiendo nuestro apoyo y para ello hemos creado la iniciativa “Tu CEP en casa”
En las últimas semanas hemos comprobado la capacidad extraordinaria del profesorado para dar respuesta a las necesidades exigidas por esta situación, extraña e inesperada, a través de los recursos y medios que mejor se adecuan a sus características personales, las de su alumnado y las de su comunidad educativa. El cambio de escenario ha hecho necesario el desarrollo de estrategias nuevas y en ocasiones desconocidas por parte del profesorado, generando una fuente de autoaprendizaje significativa y real, de la que queremos formar parte.
Es por ello que te invitamos a contar con nuestro equipo en el caso de que:

  • necesites ayuda para seguir organizando tus clases a distancia
  • necesites recursos que no hayas encontrado en lo que hay ofertado
  • necesites ideas para conectar con tu alumnado
  • necesites ideas para ayudar a las familias
  • simplemente quieres compartir tu experiencia

Para ello, completa el siguiente formulario y te contestaremos en breve:
TU CEP EN CASA

Esta iniciativa persigue enfocarnos en soluciones y generar una actitud proactiva. Nuestra intención es seguir ayudando a todo el profesorado, siempre que sea posible y que dispongamos de los recursos para hacerlo. No obstante, recuerda que hay aspectos en los que no podemos incidir. Es por ello que te pedimos que tengas en cuenta los puntos arriba planteados, para hacernos llegar tu consulta o experiencia.

Mensaje de Marisa Moya ante la cancelación de la conferencia del 17 abril

Como saben, debido a la situación excepcional que estamos atravesando, hemos aplazado la conferencia de Marisa Moya prevista para el día 17 de abril de 2020.

No obstante, ha tenido la gentileza de enviarnos un audio, dirigido a toda la comunidad educativa de Gran Canaria, que les adjuntamos.

Muchas gracias Marisa

marisa-moya

«Es la hora de todos, es momento de que en vez de pagar un alto precio seamos capaces de enfrentar al coronavirus de la mejor manera posible, desarrollando la resiliencia»

» Parar para repensar la vida«

MARISA MOYA

Un precioso mensaje de apoyo desde el CEIP Giner de los Ríos

El claustro del CEIP Giner de los Ríos hizo llegar este mensaje a todo su alumnado ayer. Nos unimos a sus consejos, en especial los dedicados a cuidar y mejorar nuestras relaciones, la solidaridad, el amor,  la calma y tranquilidad, ahora más importantes que nunca.

Desde el CEP queremos transmitirles que también les echamos mucho de menos y les envíamos nuestro aplauso por la ardua labor que están realizando en estos momentos de tanta incertidumbre. El profesorado canario demuestra, una vez más,  su valor humano y su compromiso profesional como siempre ha hecho.

Reiteramos nuestro compromiso de acompañamiento a los centros que sigue y seguirá siendo nuestra razón de ser.

Un cordial saludo del Equipo Pedagógico.

 

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