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Publicaciones etiquetadas ‘Aprendizaje Cooperativo’

Matrículas abiertas para APUs 4 y 5 del Itinerario Impulso de Lenguas Extranjeras

Las clases de Lenguas Extranjeras tienen como objetivo generar contextos de aprendizaje que propicien situaciones comunicativas, que permitan el uso y reflexión del idioma en cuestión. Las acciones formativas 4 y 5 del Itinerario de impulso a las Lenguas Extranjeras están diseñadas para trabajar aspectos metodológicos que propician la participación y la interacción del alumnado y la utilización de recursos y diseño de actividades motivadoras y diferentes. Anímate y asiste a estas sesiones formativas, que se celebrarán en el CEP Las Palmas durante el mes de noviembre. Podrás encontrar información más concreta y matricularte a través de los siguientes enlaces:

APU4_Estrategias y herramientas para dinamizar la clase de idiomas I – Fecha: 12/11/2019     Hora: 16:00-19:00

APU5 Introducción al Aprendizaje Cooperativo – Fecha: 14/11/2019     Hora: 16:00-19:00

 

Matrícula abierta para las APUS 2 y 3 del Itinerario «La aventura de los primeros años en la escuela. La mochila del profesorado de Infantil, 1º y 2º»

Ya están abiertas las matrículas para las APU2 y APU3 del Itinerario «La aventura de los primeros años en la escuela. La mochila del profesorado de Infantil, 1º y 2º». Dos acciones formativas en las que se propone el Aprendizaje Cooperativo como una metodología favorecedora del desarrollo socio-emocional del alumnado a través de la interacción y el trabajo entre iguales. Se abarcarán aspectos como la formación de grupos a partir de un sociograma de aula, estructuras cooperativas simples, desarrollo habilidades socio-emocionales, la evaluación del trabajo cooperativo… Las sesiones están diseñadas de manera que puedas asistir a ambas o por separado.  Para más información y matrícula, pincha en los siguientes enlaces:

APU2. Conectar y cooperar, todo es empezar I

APU3. Conectar y cooperar, todo es empezar II

Resultado de imagen de cooperativo«Juntos podemos llegar a lo más alto»

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula” (Acción Puntual 3)

Seguimos avanzando en la formación del Itinerario formativo “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” . Con la acción puntual: HERRAMIENTAS PARA UNA METODOLOGÍA ACTIVA. PRIMEROS PASOS”, entramos en en el núcleo Central de Itinerario dedicado al conocimiento de aquellas metodologías activas que favorecen el aprendizaje competencial en un ambiente de aula con aprendizaje activo, .

Para obtener más información y acceder a la matricula, pica AQUÍ o en la siguiente imagen.

 

 

6ª Sesión de coordinación del Proyecto de Convivencia +

El miércoles 21 de Marzo celebramos la 6ª sesión de coordinación del Proyecto de Convivencia +, con la siguiente propuesta de trabajo:

  1. Bienvenida y presentación: valoración 5ª sesión de C+
  2. Monográfico: Plan de Convivencia
    1. Activación: El Trivial de la convivencia
    2. Propuesta de asesoramiento a centros:  Plan de Convivencia
  3. Información JJ. BB. PP/ Memoria final del Proyecto C+
  4. Trabajo cooperativo.
  5. Valoración de la sesión

La participación en la sesión fue algo inferior que en sesiones pasadas (31) ,  quizás debido a la coincidencia de dos sesiones en el mismo mes, y al período complejo, organizativamente hablando,  de evaluaciones y equipos educativos en los centros.

Comenzamos la sesión con una valoración de la 5ª sesión, pasando seguidamente al Monográfico sobre el Plan de Convivencia. A modo de activación, utilizamos el recurso lúdico del “Trivial de la C+”,

a través del cual nos adentramos en algunos de los elementos claves del Plan de Convivencia. De este modo, se recogieron dudas o aclaraciones apoyándonos en la siguiente presentación: 


A modo de recordatorio ofrecimos al mismo tiempo las siguientes informaciones y recursos:

  • Lista de cotejo (check list) para la revisión del Plan de Convivencia
  • Fecha y lugar de las Jornadas de Buenas Prácticas. Se celebrarán finalmente en el IES LOMO APOLINARIO (Las Palmas de Gran Canaria). Animamos a la participación a los diferentes grupos de trabajo, tanto en relación a la exposición de experiencias (hoja de participación) como a la asistencia a las Jornadas, resaltando la importancia de este momento en el que se hace posible compartir y dialogar sobre la realización de nuestros proyectos.  La inspección educativa otorgará permiso de asistencia para la participación en esta jornada de mañana.
  • Memoria Final del Proyecto de convivencia: recordamos la fecha límite de entrega de la memoria (30 de Junio), así como el formato para recoger los datos de cada proyecto.

Finalmente, dedicamos la mayor parte de la sesión al trabajo de grupos, en el que se valoran las actividades realizadas en el 2º trimestre, y visualizando al mismo tiempo, los objetivos finales del curso.

Aportamos también las valoraciones recogidas en la sesión en relación a las fortalezas y propuestas de mejora

Fortalezas:

  • Presentación sobre el Plan de Convivencia. Hacer recordatorio de que toda la comunidad educativa la tenga presente. La buena disposición del profesorado
  • La retroalimentación recibida entre los compañeros respecto al tema a tratar y forma de abordarlo
  • Puesta en común de las acciones realizadas. Documentación e información que recibimos
  • Apoyo. Trabajo en equipo
  • Muchas ideas que se han puesto en común
  • Clarificar prioridades en la difusión del Acoso Escolar
  • Motivación. Compartir experiencias que nos enriquecen
  • Toda la información y experiencias compartidas. Trabajo colaborativo
    Intercambio de experiencias
  • Avanzar en la elaboración conjunta del PC
  • Compartir experiencias con el Equipo de Mediación
  • Propuestas de mejora:
 

  • Dedicar más tiempo para la formación específica de convivencia y menos trabajo de equipo
  • Más asesoramiento o formación en metodologías (mayor contenido)
  • Más personas en cada grupo. Mejorar la comunicación con las coordinaciones.
  • Terminar de coordinar la elaboración del PC
  • Falta de tiempo
  • Reunirnos con el grupo 2 de Recreos en la próxima reunión
  • Intervención en el centro de la Asesoría de Convivencia
  • Traer más propuestas para la próxima reunión
  • Implementación e información a la comunidad educativa
  • La total asistencia del grupo
  • Aportación de ponentes externos especialistas en la temática trabajada.
  • Que las asesorías aporten más material
  • Más tiempo. Trabajo colaborativo
  • ¿Qué me llevo?
  • Trabajo para el centro/ Vivencias compartidas/Ideas para llevar a cabo en el centro
  • La buena sensación de saber que estamos trabajando de igual manera formato
  • Aprender un nuevo recurso que puedo incorporar a mi trabajo de aula  (Genialy)
  • Un documento de trabajo compartido
  • Ideas compartidas y practicables en el centro
  • Material de trabajo
  • Experiencias del resto de los componentes
  • Positividad. Ganas. Nuevas ideas
  • El buen trabajo colaborativo de los compañeros. Experiencias personales de cada centro. Ganas de seguir trabajando.
  • Lo aprendido para realizar el PC

Así mismo, también nos hacemos eco de dos acciones formativas que guardan relación con los proyectos de mejora de la convivencia:

¡Nos vemos en la próxima reunión! (18 de abril)

Les enlazamos el álbum de imágenes de la sesión.

3ª sesión de Coordinación del Proyecto de Implementación del modelo de Convivencia +

“No hay problema que no podamos resolver juntos, y muy pocos que podamos resolver por nosotros mismos», Lyndon Johnson.

Seguimos avanzando en la implementación de este proyecto en los centros educativos. En esta sesión que será la última del año 2017, acercamos un monográfico sobre el Equipo de Gestión de la Convivencia (EGC), que es uno de los estamentos cruciales en la resolución de conflictos, que también desempeña un papel fundamental  para la prevención.

Empezamos con una actividad de activación, haciendo uso de una aplicación de evaluación formativa como Kahoot! y posteriormente visualizamos un vídeo interactivo explicado por la Técnica del Área de Convivencia del la DGOIPE,  Rita Ojeda.

En la parte de trabajo de los equipos cooperativos continuamos diseñando nuestros proyectos temáticos, llegamos a acuerdos que algunos de los grupos han plasmado en actas y valoramos la sesión.

Facilitamos algunos recursos:

  • La presentación, que incluye un vídeo interactivo dinamizado con edpuzle.

  • La presentación que acompaña al vídeo.

  • Y algunas imágenes del los grupos en acción. Entre ellas, nuestra evaluación a través de la estrella de mar.

Nos volveremos a encontrar a la vuelta de vacaciones, con muchas más estrategias de Convivencia Positiva.

¡¡¡FELIZ FIN DE TRIMESTRE A NUESTRAS Y NUESTROS REFERENTES DE C+!!!

 

Aprendizaje Cooperativo en el CEIP El Zardo

El claustro del CEIP EL Zardo nos ha recibido en su centro para conocer el Aprendizaje Cooperativo y cómo llevarlo a cabo en el aula. Fue una sesión que invitó a la reflexión y en dónde hubo una amplia y rica participación por parte todo el profesorado.  Juntos se aprende más y mejor.

 

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Formación Docentes Impulsa

El pasado martes 31 de octubre se celebró en nuestro CEP la formación «La Atención a la diversidad desde el Aprendizaje Cooperativo»  dirigida al profesorado de apoyo al Programa Impulsa.  Se invitó a las personas participantes a reflexionar sobre la riqueza del trabajo en grupo, no solo como estrategia de aprendizaje sino como un recurso que facilita y promueve las relaciones entre el alumnado y su inclusión.

 

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1ª Sesión convivencia positiva 17-18

Reflexiona cuidadosamente antes de actuar 

Buda

 

El pasado miércoles 27 de Septiembre iniciamos de nuevo las reuniones de coordinación para continuar con el Proyecto de implementación del Modelo de Convivencia Positiva en nuestro centros educativos. Desde el curso 2014/2015 nos encontramos ilusionados en la realización de este proyecto gracias al cual, el abandono de prácticas punitivas  en favor de prácticas alternativas de carácter proactivo se va abriendo paso progresivamente en la realidad educativa nuestros centros.

El trabajo en grupos cooperativos ha favorecido que se den procesos de reflexión cuidadosa al mismo tiempo que se daba paso a la acción en los centros educativos mediante la difusión de los diversos proyectos (Equipo de Mediación, Alumnado ayudante, Metodologías, Plan de Convivencia, etc.)

El desarrollo de esta sesión estuvo dedicada fundamentalmente a conocernos mediante una dinámica de presentación, así como a la elección de las temáticas de interés de cara a la formación de grupos de trabajo.

Si pinchas en la siguiente imagen se puede acceder a una carpeta con las fotos de la sesión.


Recordamos que la próxima sesión será el 18 de Octubre, en el CEP Las Palmas de Gran Canaria, de 12:00 a 14:00. En ella pretendemos dar inicio al trabajo en grupos de acuerdo con las temáticas de interés elegidas.

¡Hasta pronto!

Segunda sesión seminario EDySAE

Seguimos avanzando en el trabajo del seminario. En esta ocasión, fue una primera sesión que la dinamizamos en su totalidad de manera cooperativa. Esta fue la presentación que nos sirvió de guía:

Partimos de la propuesta establecida en la sesión anterior, para realizar el diseño de diversos proyectos formativos para la innovación en los centros. Posteriormente se pondrán en práctica dentro del propio seminario para su extrapolación al contexto de los centros educativos. Nos centramos en las cuatro temáticas acordadas en la primera sesión:
  • Metodologías.
  • Liderazgo, cohesión de equipo, motivación.
  • Resolución de conflictos.
  • Gestión de las TIC
Nos ayudamos de esta panorámica  para el diseño (canvas):
Tras un primer diseño cada uno de los grupos fue analizando el resto  para hacerles propuestas de mejora, con la idea de aportar una visión más amplia por medio de rotaciones cronometradas. Finalmente se recogió este feedback para tenerlo en consideración y en su caso incorporarlo a este primer acercamiento

Se valoró la dinámica como muy positiva y transferible a otros contextos del la organización educativa.

Acción Puntual Formación Formativa: Nos iniciamos en el aprendizaje cooperativo: Dinámicas y evaluación.

¿Quieres comenzar a utilizar el aprendizaje cooperativo en tu aula? ¿Necesitas seguir profundizando en esta metodología con nuevas dinámicas y estrategias para implementarlas en tu labor diaria? ¿Te gustaría conocer algo más sobre la evaluación del aprendizaje cooperativo?

Matrículate en esta acción puntual donde nos introduciremos en el Aprendizaje Cooperativo conociendo y vivenciando diferentes estrategias y dinámicas y profundizando en la evaluación del alumnado a través de esta metodología.

No lo dudes más y matricúlate.

 

 

 

 

 

 

 

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