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ITINERARIO FORMATIVO “LA AVENTURA DE LOS PRIMEROS AÑOS EN LA ESCUELA. LA MOCHILA DEL PROFESORADO DE INFANTIL, 1º Y 2º DE PRIMARIA”

Si eres  maestro o maestra de Infantil, 1º o 2º de Primaria este Itinerario Formativo es para ti. Un total de 12 acciones puntuales diseñadas para proporcionar estrategias y recursos metodológicos que faciliten la  práctica docente y que conecta con la propuesta del currículo oficial. Desde una perspectiva integral, abarcará aspectos tan relevantes de esta etapa como el desarrollo del Lenguaje, la adquisición de la Lectoescritura, el desarrollo de la Creatividad y del Pensamiento, el desarrollo Psicomotor;  y contemplará aspectos fundamentales como el desarrollo socio-emocional del alumnado y el impacto del modelo del profesorado en su visión sobre el mundo.

Pincha en la imagen siguiente para acceder a la información de cada una de las acciones puntuales, que se desarrollarán a lo largo del curso en el CEP Las Palmas de Gran Canaria. Cada acción formativa será publicada en el Blog del CEP de forma independiente, desde donde podrás acceder a la matrícula correspondiente. Podrás diseñar tu propio itinerario formativo, eligiendo aquellas acciones puntuales que te interesen.

¡Te esperamos!

III Jornadas para docentes de Escuelas asociadas a la Confederación de Escuelas de Artes Plásticas y Diseño en Oviedo

Durante los días 20 y 21 de mayo se han desarrollado las III Jornadas para docentes de Escuelas asociadas a la Confederación de Escuelas de Artes Plásticas y Diseño en Oviedo, en las que se habló del nuevo paradigma al que se enfrenta la formación compartimentada en especialidades, ya que cada vez cobra más fuerza el trabajo cooperativo y el diseño global. Estas Jornadas han querido reflexionar sobre la labor docente en este cambio hacia propuestas alternativas a la especialización en diseño.EASD

 

Los ponentes invitados de la talla de Gerhard Curdes (profesor del IUP de Ulm), David Oswald (profesor de diseño de la HfG en Colonia), Felicidad Romero (profesora de diseño en la Universidad de Lübeck, Alemania), Alberto Marcos (arquitecto y director del estudio AMPS) y Pierluigi Cattermole (director de la plataforma internacional de diseño Phasis) reflexionaron sobre el trabajo cooperativo, de técnicas de creatividad y de trabajo interdisciplinar como herramientas docentes necesarias para enfrentarse a las necesidades actuales de diseño.

 

Además de las ponencias hubo comunicaciones de profesores de once de las escuelas asociadas que compartieron experiencias docentes, entre ellos cuatro profesores de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Gráfico de la EASD Gran Canaria que presentaron la propuesta metodológica que se ha llevado a cabo durante el Plan de Formación de Centros de este curso, Aprendizaje Basado en Proyectos. Los docentes, José Martín Brito, Óscar Marín Repoller, Pilar Dámaso Rodríguez y Beatriz Delgado Gaspar, también compartieron uno de los ABP elaborados para el alumnado de 1º de las EEAASS de Diseño Gráfico, titulado Garden Spaces.

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