El pasado 13 de febrero se llevó a cabo la 5ª sesión formativa y de trabajo del Plan de Implementación de Convivencia+. Abordamos en la primera parte de la sesión la continuación de “Diversidades sexogenéricas y prevención del acoso”, temática resultante de la segunda reunión conjunta de las Áreas de Convivencia e Igualdad de la CEU. En la segunda parte de la sesión trabajaron en grupos con las temáticas que están actualmente desarrollando en los centros nuestras y nuestros referentes de C+.
¡Gracias a todas y todos por la asistencia y las aportaciones!
El próximo 15 de enero de 2019, en el CEP de Las Palmas y en horario de 16:00 a 19:00, se llevará a cabo la tercera Acción Puntual del Itinerario Formativo S.E.X.O.
En esta ocasión contaremos con la intervención de María José Gómez Herreros, que ofrecerá una formación destinada a la FPB, aportando estrategias y herramientas favorecedoras de la convivencia positiva.
El pasado 14 de noviembre se llevó a cabo la 3ª sesión de trabajo de las personas coordinadoras del Plan de Implementación de Convivencia+. Iniciamos la sesión con un vídeo con las aportaciones realizadas en la sesión anterior en la dinámica C.A.S..A., se realizaron aclaraciones al Plan de trabajo, se mostró el formulario del área técnica de recogida de datos sobre la trayectoria de los centros educativos y accedimos al Kit de recursos de convivencia +, reflexionamos con la Dinámica: “Inventario de mi caja de herramientas”, antes de ponernos a trabajar las temáticas elegidas en equipo.
El próximo 29 de noviembre tendrá lugar la segunda Acción Puntual del Itinerario Formativo S.E.X.O (sentimiento, emoción,conexión, organización) denominada “La Gestión de Aula”. Se celebrará en el CEP de Las Palmas, en horario de 16:00 a 19:00 horas.
En esta ocasión, intentaremos abordar la gestión del aula desde varios enfoques, pero centrándonos en intentar dotar al profesorado de herramientas prácticas y efectivas para crear un clima favorable que mejore la convivencia. Asimismo, planteamos alternativas de afrontamiento ante los conflictos que con más frecuencia se dan en nuestras aulas, todo ello desde un planteamiento de convivencia positiva y proactiva.
El pasado 24 de octubre tuvo lugar la 2ª sesión formativa y de trabajo del Plan de Implementación de Convivencia+ en los centros educativos. Durante la misma, las personas referentes trabajaron en grupos temáticos para perfilar las acciones que van a desarrollar en sus respectivos centros. Además, recibieron una píldora formativa sobre “aulas saludables”, durante la cual pudieron intercambiar sus experiencias a través de una dinámica que desarrollamos en diferentes espacios del CEP.
Aquí les dejamos el enlace a la presentación y algunas fotos de la sesión
El pasado 24 de octubre se llevó a cabo la 1ª sesión de trabajo de las personas coordinadoras del Proyecto del Modelo de Implementación de Convivencia Positiva.
La bienvenida a las personas participantes fue el primer punto del encuentro, seguidamente se les indicó las novedades de la convocatoria del presente curso escolar y concluyó la jornada con una acción formativa muy participativa y directamente vinculada con la gestión emocional: empatía y frustraciones.
Aquí les dejamos el enlace de la presentación y algunas fotos de la sesión.
Ahora se abre el proceso para obtener la certificación de los proyectos desarrollados, como es el caso de su centro.
Para ello el coordinador o la coordinadora del proyecto o la Dirección del centro debe subir a la aplicación web
(Enlace disponible a partir del martes 12 de junio de 2018)
Antes del 30 de junio deben remitirse de 2018 los siguientes documentos:
Situación de Aprendizaje con Memoria-certificación del Proyecto:
La Situación de Aprendizaje generada e implementada a raíz del desarrollo del presente proyecto en el centro. También subirán un Certificado de datos (generado en la aplicación) debidamente cumplimentado en el que haga constar el nombre completo y el DNI de los docentes participantes, que coincidirán con los que figuran en la Situación de Aprendizaje.
o bien
Memoria-certificación del Proyecto, sellada y firmada.
Existe la posibilidad de subir, si desean complementar esta documentación, “productos generados” señalados en la memoria, aunque aportarlos es una opción voluntaria.
Los documentos subidos pesarán menos de 10Mb y su envío constituirá el único procedimiento establecido por esta Dirección General para la certificación de los docentes participantes en el proyecto. No deberán remitirse en formato papel ni por ventanilla única.
Si tuviesen cualquier duda o dificultad en el proceso de subida de documentos contactar con: Víctor Estévez , Tfno: 928 455 492 / 928 455 453
También pueden seguir contando con las asesorías del CEP.
El entusiasmo, la implicación y el compromiso de los centros que han participado en este Plan, así como los avances en convivencia positiva puestos de manifiesto en las recientes Jornadas nos estimulan a todos y todas para seguir apostando por este modelo de convivencia en nuestros centros.
Aunque queda mucho camino por recorrer, lo importante es que lo estamos recorriendo juntos y juntas, expandiendo el modelo de convivencia positiva, generando cultura de paz y contagiando a otros centros a iniciar este mismo camino.
El Plan continúa el próximo curso y seguiremos avanzando en equipo. Esperamos volver a encontrarnos, ¡seguro que se sumarán muchos más centros!
“Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito,
repitiendo todos los días los mismos trayectos…
Muere lentamente quien no voltea la mesa cuando está infeliz en el
trabajo, quien no arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás
de un sueño…”.
Pablo Neruda
El 16 de Mayo pasado celebramos las Jornadas Insulares de Convivencia Positiva en el Salón de Actos del IES Lomo Apolinario (Las Palmas de Gran Canaria). El objetivo fundamental consistió en favorecer un espacio, tanto para compartir experiencias relacionadas con los distintos proyectos llevados a cabo a lo largo de este curso, como para valorar los logros alcanzados y los retos que nos quedan por soñar en el ámbito de la convivencia positiva y la cultura de la paz.
A lo largo de las Jornadas se fueron construyendo distintos árboles de la Convivencia en los que fuimos aportando expectativas (hojas), sentimientos (flores) y compromisos (frutos).
En los siguiente enlaces podemos acceder a las presentaciones de la experiencias, así como a la fotogalería de las Jornadas.
Esperamos que el próximo curso continuemos con esa actitud de arriesgar “lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño”, e ir avanzando en la implementación de estrategias favorecedoras de una convivencia basada en el diálogo, la mediación y la proactividad.
El miércoles 21 de Marzo celebramos la 6ª sesión de coordinación del Proyecto de Convivencia +, con la siguiente propuesta de trabajo:
Bienvenida y presentación: valoración 5ª sesión de C+
Monográfico: Plan de Convivencia
Activación: El Trivial de la convivencia
Propuesta de asesoramiento a centros: Plan de Convivencia
Información JJ. BB. PP/ Memoria final del Proyecto C+
Trabajo cooperativo.
Valoración de la sesión
La participación en la sesión fue algo inferior que en sesiones pasadas (31) , quizás debido a la coincidencia de dos sesiones en el mismo mes, y al período complejo, organizativamente hablando, de evaluaciones y equipos educativos en los centros.
Comenzamos la sesión con una valoración de la 5ª sesión, pasando seguidamente al Monográfico sobre el Plan de Convivencia. A modo de activación, utilizamos el recurso lúdico del “Trivial de la C+”,
a través del cual nos adentramos en algunos de los elementos claves del Plan de Convivencia. De este modo, se recogieron dudas o aclaraciones apoyándonos en la siguiente presentación:
A modo de recordatorio ofrecimos al mismo tiempo las siguientes informaciones y recursos:
Fecha y lugar de las Jornadas de Buenas Prácticas. Se celebrarán finalmente en el IES LOMO APOLINARIO (Las Palmas de Gran Canaria). Animamos a la participación a los diferentes grupos de trabajo, tanto en relación a la exposición de experiencias (hoja de participación) como a la asistencia a las Jornadas, resaltando la importancia de este momento en el que se hace posible compartir y dialogar sobre la realización de nuestros proyectos. La inspección educativa otorgará permiso de asistencia para la participación en esta jornada de mañana.
Memoria Final del Proyecto de convivencia: recordamos la fecha límite de entrega de la memoria (30 de Junio), así como el formato para recoger los datos de cada proyecto.
Finalmente, dedicamos la mayor parte de la sesión al trabajo de grupos, en el que se valoran las actividades realizadas en el 2º trimestre, y visualizando al mismo tiempo, los objetivos finales del curso.
Aportamos también las valoraciones recogidas en la sesión en relación a las fortalezas y propuestas de mejora
Fortalezas:
Presentación sobre el Plan de Convivencia. Hacer recordatorio de que toda la comunidad educativa la tenga presente. La buena disposición del profesorado
La retroalimentación recibida entre los compañeros respecto al tema a tratar y forma de abordarlo
Puesta en común de las acciones realizadas. Documentación e información que recibimos
Apoyo. Trabajo en equipo
Muchas ideas que se han puesto en común
Clarificar prioridades en la difusión del Acoso Escolar
Motivación. Compartir experiencias que nos enriquecen
Toda la información y experiencias compartidas. Trabajo colaborativo
Intercambio de experiencias
Avanzar en la elaboración conjunta del PC
Compartir experiencias con el Equipo de Mediación
Propuestas de mejora:
Dedicar más tiempo para la formación específica de convivencia y menos trabajo de equipo
Más asesoramiento o formación en metodologías (mayor contenido)
Más personas en cada grupo. Mejorar la comunicación con las coordinaciones.
Terminar de coordinar la elaboración del PC
Falta de tiempo
Reunirnos con el grupo 2 de Recreos en la próxima reunión
Intervención en el centro de la Asesoría de Convivencia
Traer más propuestas para la próxima reunión
Implementación e información a la comunidad educativa
La total asistencia del grupo
Aportación de ponentes externos especialistas en la temática trabajada.
Que las asesorías aporten más material
Más tiempo. Trabajo colaborativo
¿Qué me llevo?
Trabajo para el centro/ Vivencias compartidas/Ideas para llevar a cabo en el centro
La buena sensación de saber que estamos trabajando de igual manera formato
Aprender un nuevo recurso que puedo incorporar a mi trabajo de aula (Genialy)
Un documento de trabajo compartido
Ideas compartidas y practicables en el centro
Material de trabajo
Experiencias del resto de los componentes
Positividad. Ganas. Nuevas ideas
El buen trabajo colaborativo de los compañeros. Experiencias personales de cada centro. Ganas de seguir trabajando.
Lo aprendido para realizar el PC
Así mismo, también nos hacemos eco de dos acciones formativas que guardan relación con los proyectos de mejora de la convivencia:
