Publicaciones etiquetadas ‘Convivencia Positiva’

4ª Reunión de Coordinación del Proyecto de Convivencia Positiva

El pasado 24 de Enero del 2018  tuvimos en el CEP LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, la 4ª sesión de coordinación del Proyecto de Convivencia Positiva. Los puntos fuertes de la sesión los resumimos en la disponibilidad de espacio tanto para compartir dudas y aclaraciones acerca de la píldora formativa (Servicio de Mediación), contando con una buena participación, como para exponer los objetivos del segundo trimestre por parte de cada grupo de trabajo.

De las valoraciones recogidas por los grupos destacamos que continúa habiendo una demanda de más tiempo para trabajar en grupo, así como la percepción de falta de enriquecimiento por algunas ausencias de participantes.

Queremos recordar la importancia del espacio de la valoración al final de la sesión  dado que nos permite obtener un feed-back por parte de los participantes y así realizar propuestas de mejora.

A continuación enlazamos la presentación de la sesión.

También facilitamos algunas imágenes de la sesión.

Recordamos por último, la celebración del Dia de la Paz el 30 Enero con la siguiente entrada del blog de Convivencia Positiva.

¡Hasta pronto!

Reunión de Convivencia +. Zona de inspección 309

El pasado día 14 de diciembre se celebró en el CEP de Las Palmas de Gran Canaria una reunión de convivencia+.  Esta sesión fue promovida por la Inspectora Josefa Hernández Mederos en colaboración      con la asesoría del CEP y estaba dirigida a las personas que ejercen durante el presente curso escolar las jefaturas de estudio de su zona de inspección (309). Esta convocatoria contó con la asistencia no solo de       las jefas de estudio, sino también con el profesorado encargado de gestionar la convivencia y con algunos directores y directoras que pudieron acercarse y participar en el desarrollo de la misma.
La reunión se dividió en tres partes y fue bastante productiva:
Al inicio de la sesión, Josefa dio la bienvenida e inició su intervención haciendo entrega y facilitando ideas, líneas y consideraciones a tener en cuenta sobre la Convivencia en los centros educativos. Analizó e hizo      un diagnóstico de la zona.
Seguidamente intervino Lourdes, asesora de convivencia e igualdad del CEP, que abordó los aspectos teórico-prácticos sobre: normativa, posibles medidas de intervención en el aula y fuera de ella.
Y se cerró la sesión con la parte más provechosa, la realizada por las personas asistentes. Todas intervinieron contando sus experiencias y su buen quehacer diario. Se mostró en sus discursos la variedad de medidas, metodología y recursos a las que recurrían, pero sobre todo hicieron hincapié en aquellas que les estaban resultando efectivas.
La sesión resultó ser muy enriquecedora porque se facilitó el momento para compartir el beneficio de esas estrategias que funcionan y que pueden ayudar a otros centros, plasmándose en todas ellas la coherencia   del trabajo que se estaba realizando en la zona.

 

Tamadaba XX ya está en la calle

Ya está disponible el nº 20 de la Revista Tamadaba cuya temática central son las redes educativas. Se titula  Enrédate. Esta edición viene repleta de buenas experiencias de profesorado de todos los niveles.

Además, incluye una entrevista en vídeo a Angélica Sátiro, experta en creatividad y en educación, la viñeta cómica con la habitual ocurrencia de Fernando Rodríguez. Se destaca especialmente un recopilatorio de todas las portadas de todas las ediciones publicadas, con motivo del 20º aniversario de la Revista Tamadaba.

Como novedad para este número, ha sido editada y publicada con ayuda de la aplicación Joomag, que permite incluir elementos multimedia y mucha más interacción. Esperando que sea del agrado y de utilidad para la Comunidad Educativa de Canarias.

Podrás acceder a la publicación a través de este enlace (https://joom.ag/mAJL)

O descargar la versión PDF.

 

 

Consejo General Formativo. Diciembre 2017

Con la mirada ya casi puesta en el cierre de evaluaciones y las vacaciones navideñas hemos desarrollado una sesión formativa con una parte dedicada la difusión de las últimas novedades formativas. Agradecemos especialmente la asistencia a las Jefaturas de Estudios que comparecieron a esta convocatoria en esta coyuntura.

En la primera parte del plenario aprobamos el acta anterior y dimos el VºBº a la Programación General Anual del curso 2017-18, previamente remitida a los centros educativos para su lectura. Recordamos la oferta de próximas acciones formativas y algunos aspectos a tener en cuenta tales en la gestión de los planes de formación.

Modalidad A: periodo de inscripción: hasta 14 de enero de 2018.

Modalidad B: periodo de inscripción: hasta 15 de marzo de 2018.

También informamos sobre los proyectos de préstamo de tabletas digitales y robots.

A continuación, atendiendo a las demandas de las personas miembros del Consejo, hemos titulado la propuesta formativa Estrategias para la mejora de la convivencia desde la perspectiva del cuidado. La idea es cambiar la mirada de la gestión de la convivencia desde una perspectiva trasversal, que trata de abordar la aportaciones que podemos hacer desde los centros educativos al bienestar de toda la comunidad educativa y al sostenimiento de la vida, en un sentido amplio.

La parte práctica se ha centrado en torno a tres talleres rotativos.

  • Construcción de la masculinidad para el cuidado de la vida.
  • Gestión del cuidado en el Aula.
  • Hacia un modelo cuidadoso de comunicación.

Aquí les facilitamos la presentación que usamos para dinamizar la parte formativa.

También les compartimos el álbum de fotos con las imágenes que recogimos durante la formación.

Aprovechamos el espacio para desearles un muy merecido y feliz descanso navideño.

3ª sesión de Coordinación del Proyecto de Implementación del modelo de Convivencia +

“No hay problema que no podamos resolver juntos, y muy pocos que podamos resolver por nosotros mismos», Lyndon Johnson.

Seguimos avanzando en la implementación de este proyecto en los centros educativos. En esta sesión que será la última del año 2017, acercamos un monográfico sobre el Equipo de Gestión de la Convivencia (EGC), que es uno de los estamentos cruciales en la resolución de conflictos, que también desempeña un papel fundamental  para la prevención.

Empezamos con una actividad de activación, haciendo uso de una aplicación de evaluación formativa como Kahoot! y posteriormente visualizamos un vídeo interactivo explicado por la Técnica del Área de Convivencia del la DGOIPE,  Rita Ojeda.

En la parte de trabajo de los equipos cooperativos continuamos diseñando nuestros proyectos temáticos, llegamos a acuerdos que algunos de los grupos han plasmado en actas y valoramos la sesión.

Facilitamos algunos recursos:

  • La presentación, que incluye un vídeo interactivo dinamizado con edpuzle.

  • La presentación que acompaña al vídeo.

  • Y algunas imágenes del los grupos en acción. Entre ellas, nuestra evaluación a través de la estrella de mar.

Nos volveremos a encontrar a la vuelta de vacaciones, con muchas más estrategias de Convivencia Positiva.

¡¡¡FELIZ FIN DE TRIMESTRE A NUESTRAS Y NUESTROS REFERENTES DE C+!!!

 

2ª sesión de Coordinación del proyecto de Implementación del modelo de Convivencia +

El pasado 18 de Octubre 2017 celebramos  la 2ª sesión  de coordinación del proyecto de Implementación del modelo de Convivencia Positiva.

Comenzamos con la bienvenida y un breve espacio para la valoración del desarrollo del proyecto tras la primera sesión. Celebramos que se han ido incorporando nuevos centros al Proyecto.

El objetivo fundamental de la sesión giraba en torno a la configuración de los grupos de trabajo en función de las diversas temáticas elegidas.

Desde las asesorías percibimos como fortalezas de la sesión los siguientes aspectos:

  • La visualización del video de Alex Rovira  que dio juego para sugerir ideas en torno a la cooperación, y sirvió al mismo tiempo como dinámica de cohesión con la elección de 3 palabras por grupo.
  • El Canvas utilizado como herramienta de diseño del Proyecto facilitó el trabajo de grupo y ayudó a definir objetivos y acciones.
  • El espacio dedicado a compartir experiencias del curso pasado dado que sirvió como punto de partida desde el cual ya se apuntaban ideas sugerentes para este curso.

De  este modo, los grupos de trabajo se pusieron en marcha definiendo objetivos y acciones de cara a este primer trimestre.

En los siguientes enlaces se puede acceder a la presentación y a las fotos de la sesión.

¡Ánimo, y hasta la próxima sesión de Noviembre!

1ª Sesión convivencia positiva 17-18

Reflexiona cuidadosamente antes de actuar 

Buda

 

El pasado miércoles 27 de Septiembre iniciamos de nuevo las reuniones de coordinación para continuar con el Proyecto de implementación del Modelo de Convivencia Positiva en nuestro centros educativos. Desde el curso 2014/2015 nos encontramos ilusionados en la realización de este proyecto gracias al cual, el abandono de prácticas punitivas  en favor de prácticas alternativas de carácter proactivo se va abriendo paso progresivamente en la realidad educativa nuestros centros.

El trabajo en grupos cooperativos ha favorecido que se den procesos de reflexión cuidadosa al mismo tiempo que se daba paso a la acción en los centros educativos mediante la difusión de los diversos proyectos (Equipo de Mediación, Alumnado ayudante, Metodologías, Plan de Convivencia, etc.)

El desarrollo de esta sesión estuvo dedicada fundamentalmente a conocernos mediante una dinámica de presentación, así como a la elección de las temáticas de interés de cara a la formación de grupos de trabajo.

Si pinchas en la siguiente imagen se puede acceder a una carpeta con las fotos de la sesión.


Recordamos que la próxima sesión será el 18 de Octubre, en el CEP Las Palmas de Gran Canaria, de 12:00 a 14:00. En ella pretendemos dar inicio al trabajo en grupos de acuerdo con las temáticas de interés elegidas.

¡Hasta pronto!

Convocatoria proyectos: Implementación del Modelo de Convivencia Positiva, curso 2017/18

Ayer se publicó la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se aprueban los proyectos incluidos en la denominación “Implementación del Modelo de Convivencia Positiva” para su desarrollo durante el curso escolar 2017-2018.

El trabajo cooperativo que venimos realizando las asesorías de convivencia y el Equipo Técnico, así como quienes coordinan el proyecto en los grupos de trabajo ha resultado muy satisfactorio, y sobre todo, lo más importante, los centros están muy ilusionados con este proyecto al ver el avance que se está produciendo en relación a la mejora de la convivencia escolar.

Procedimiento de inscripción: Los centros disponen de un plazo de 10 días para solicitar la participación en este Plan (hasta el 6 de julio de 2017), siguiendo las indicaciones señaladas en la Resolución.

La inscripción se realizará siguiendo estos pasos:

  1.  Acceder a la aplicación web con las credenciales del director o directora (Clave Medusa) mediante el enlace que está disponible más abajo.
  2. Cumplimentar los datos identificativos del centro (Código y Nombre)
  3. La dirección del centro cumplimentará el formulario con su nombre, los datos de la persona coordinadora del proyecto y lo grabará.
  4. Generará el documento con el compromiso del centro pulsando el botón [Imprimir Certificado Autorización]
  5. Imprimirá y firmará el documento generado en la aplicación: “Compromiso y solicitud del centro”. Posteriormente este documento será escaneado y subido a la aplicación (no enviar a través de ventanilla única).
  6. Una vez que ha realizado los dos pasos anteriores, recibirá un mensaje en pantalla a través del cual se le comunica que el proceso de inscripción se ha desarrollado correctamente y que lo ha culminado con éxito.
  7. Para tener la evidencia de que el proceso se realizó correctamente pueden realizar y guardar o imprimir una captura de pantalla.

Para resolver cualquier incidencia relacionada con la aplicación web deben contactar con el número de teléfono 928.21.34.55.


>> ACCEDER A LA APLICACIÓN

Se cierra una puerta y se abren cien ventanas

Este jueves 4 de mayo, hemos celebrado la última sesión, por este curso, del Seminario de Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela (EDySAE).

Este es un espacio de debate y autoformación dentro de la oferta formativa del CEP al que prestamos especial mimo, ya que es un ámbito de trabajo abierto a la participación de todos los Servicios Concurrentes de  Educación: equipos directivos, equipos de orientación, inspección educativa, asesorías de CEP y otro profesorado interesado en ampliar su formación en aspectos organizativos y de liderazgo.

 

En esta edición decidimos centrarnos en elaborar propuestas formativas para implementación en los centros educativos en torno a cuatro áreas estratégicas: Metodologías, Liderazgo y cohesión de equipo, Resolución de conflictos y Gestión de las TIC.

Los documentos que se han elaborado tras estos meses de trabajo los ponemos a disposición de la Comunidad Educativa, ya que pueden se perfectamente implementados en el contexto de cualquier centro educativo para sus procesos de mejora. Son estos:

Metodologías

Descarga desde Mediateca

Liderazgo y cohesión de equipo

Descarga desde Mediateca

 

Convivencia Positiva. Gestión de conflictos

Gestión de las TIC

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/cprofeslaspalmasdegrancanaria/wp-content/uploads/sites/36/2013/11/edysae_ceplpgc_tic2017.pdf

Descarga desde Mediateca

 

Para el curso próximo tenemos la ilusión de poner en marcha una nueva edición, en la que seguiremos avanzando en estrategias para mejorar la organización, para hacer de los centros espacios de aprendizaje cercanos a la excelencia. Estas son las propuestas temáticas que aportamos con vistas al futuro. Gracias por la participación y por el trabajo bien hecho.

 
Propuestas temáticas para el curso próximo
  • Liderazgo en los centros. Liderazgo distribuido

  • Recursos TIC

  • Intercambio y difusión de experiencias (otros centros, CCAA, países,…)

  • Mediación.

  • Convivencia.

  • Integración de las familias

  • Trabajo colaborativo e inclusión

  • Reuniones con las familias y la resolución de conflictos entre familia-escuela.

  • Estrategias en nuevos recursos para servicios de orientación.

  • Profundizar en las distintas herramientas de comunicación y participación.

  • Partir del estudio de un PE (modelo) y ver como podemos mejorarlo.

  • Funciones ejecutivas.

  • Igualdad en los centros.
  • Estrategias de resolución de conflictos.
  • Experiencias innovadoras de otros centros – blog – buenas prácticas.
  • Analizar documentos reales de un centro. Puesta en práctica de la PGA, PE,…

  • Como enganchar a las familias el centro.

  • Creación de situaciones de aprendizaje.

  • Gestión eficaz de las reuniones.

  • Proyectos de dirección.

  • Gestión de las relaciones centro-familias-servicios externos.

  • Gestión de las emociones. Estilos docentes.

 

3ª Sesión de Coordinación para la Implementación del Proyecto de Convivencia +

“El camino es siempre mejor que la posada” (Miguel de Cervantes)

El pasado 18 de enero nos hemos vuelto poner en camino para continuar la tarea iniciada en los grupos de trabajo respecto a la  Implementación del Proyecto de Convivencia Positiva. Uno de los objetivos de la reunión consistió precisamente en reactivar el clima de trabajo de los grupos dado el tiempo transcurrido desde la 2ª sesión del mes de Noviembre, y en este sentido, procurar que los grupos dispusieran del mayor tiempo posible para concretar las tareas del 2º trimestre.

Es por esto que, desde las Asesorías y el Equipo Técnico de la Convivencia nos pareció adecuado recurrir a la dinámica de la clase invertida (Flipped Classroom) para abordar la parte formativa de la sesión. La propuesta consiste en la visualización del video del psicopedagogo experto en la temática de la Gestión del clima del aula, Juan Vaello, que tuvo la amabilidad de dejarnos una grabación (20 minutos) en la que se exponen las líneas fundamentales para conseguir climas de aula lo más positivos posibles.

En la próxima sesión dedicaremos la primera parte a poner en común todas aquellas ideas que nos haya sugerido la visualización del video que mostramos a continuación.

(Incrustado desde Mediateca)

Respecto al trabajo realizado en los grupos y las valoraciones recibidas respecto a las fortalezas y debilidades de la sesión, queremos resaltar los siguientes aspectos:

  • Fortalezas: Se considera fundamental la oportunidad que los grupos de trabajo ofrece a cada uno de los participantes para compartir experiencias, aprendizajes, capacidad para llegar a acuerdos, dinamización, concreción de objetivos, ilusión, etc.
  • Debilidades: La debilidad estrella parece residir en la falta de tiempo. Es generalizada la demanda de un mayor tiempo para poder desarrollar el trabajo que cada grupo se ha propuesto. Por otro lado, ha habido participantes que señalan el carácter ambicioso de la tarea a realizar como causante de que el tiempo disponible se haga poco. Y también hay quienes apuntan a la falta de formación o pautas de trabajo como obstáculos que estarían dificultando la implementación efectiva del proyecto.

A este respecto, sería bueno recordar la conveniencia de planificar con altas dosis de realismo las tareas que nos permitan alcanzar la meta propuesta, meta que a su vez, puede ser revisada a lo largo de las sesiones. No se trata de llegar a la meta final (posada) de cualquier modo, o de un modo atropellado, teniendo en cuenta que se trata de un proceso siempre mejorable.

Respecto a la falta de formación, recordamos que la experiencia de los últimos cursos en los que hemos hecho una apuesta por el aprendizaje cooperativo y aprendizaje entre iguales, éste ha sido y sigue siendo unos de los aspectos mejor valorados de nuestras sesiones de coordinación.

Hemos intentado que la formación se de forma integrada en la dinámica del propio trabajo en grupos, así como ligada al proyecto que pretendemos implementar en nuestros centros. Este es precisamente el sentido del mini-espacio formativo de cada sesión, así como de la disponibilidad de los Kits de recursos en el espacio virtual. En cualquier caso, agradecemos que nos hagan llegar cualquier consideración acerca del desarrollo tanto de las sesiones como del trabajo de cada grupo.

Aprovechamos para animarles a participar en el curso ofertado en el CEP LPGC «HACIA UN MODELO DE CONVIVENCIA POSITIVA EN EL AULA: AUTO-RESPONSABILIDAD Y GESTIÓN DE HABILIDADES SOCIALES EN CONTEXTOS DISRUPTIVOS», y al mismo tiempo, animarles a continuar este camino de caminos que es el trabajo por la implementación de la convivencia +.

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