Publicaciones etiquetadas ‘Convivencia’

APU: Disciplina positiva

La Disciplina Positiva aplicada en los centros educativos permite al docente trabajar aspectos socio-emocionales que permiten desarrollar habilidades y actitudes que reduzcan el mal comportamiento y las luchas de poder. Nos facilita estrategias para desarrollar en los niños habilidades sociales, cognitivas y emocionales, sin hacer uso de premios ni castigos. Conoceremos algunas herramientas basadas en la amabilidad y en la firmeza, que nos ayuden a ser más eficientes en el desarrollo académico y al mismo tiempo crear conexión con el alumnado.

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Gestionar conflictos. Aula y Convivencia. Abordaje de agresividad entre iguales.

¿Te apetece hablar de las relaciones que mantiene el alumnado? ¿Te has visto en tu aula o en tu centro con alguna situación especialmente agresiva? ¿Crees que es posible anticiparse a la agresividad? ¿Podemos intervenir mejorando las habilidades emocionales?

En la tarde del miércoles 14 de junio vamos a poder dar respuesta a estas preguntas en el CEP Las Palmas de G.C., ello nos lo facilitará Mª Jesús Armas Acosta, Psicóloga y Psicoterapeuta Especialista en niñas y niños, adolescentes y familia, del Instituto Gestalt Canarias.

La Psicoterapia Gestalt fue descubierta por Fritz Perls en la década de los 70. Pertenece a las escuelas humanistas de psicoterapia. Es vivencial, incluye el cuerpo, las emociones y los pensamientos. Tiene como objetivo llegar al autoapoyo, es decir, al apoyo en sí mismo, desarrollando su propio potencial y valorando y reconociendo sus cualidades. Cada persona se responsabiliza de tomar sus propias decisiones y acciones, de responder con habilidad a las propuestas de la vida en cada día para elegir, decidir y actuar de modo congruente. Trataremos de acercar este abordaje al aula.

Si tienes interés en participar en esta acción formativa vivencial, te animamos a que te inscribas lo antes posible.

Más información.

 

Prevenir el acoso escolar tránsfobo y homófobo

Nuestra comunidad educativa presenta una realidad muy diversa de la que afortunadamente  cada vez somos  más conscientes. Esta  realidad requiere de una atención adecuada y en ocasiones específica. La prevención, detección e intervención del acoso escolar en casos de LGTB fobias precisa de unas herramientas concretas que abordaremos en esta acción formativa de la mano de José Ignacio Pichardo Galán, experto de reconocido prestigio en el ámbito que nos ocupa. 
 
Datos de la actividad:
Qué: Acción formativa: Acoso escolar tránsfobo y homófobo: prevenir, detectar e intervenir.
Dónde: CEP Las Palmas de GC
Cuándo: Jueves, 27 de abril de 2017 de 16:30 a 19:30

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VII Jornada solidaria en el CEIP Gran Canaria

 

El día 31 de marzo de 2017 se desarrollará la séptima edición de las Jornadas solidarias que el CEIP Gran Canaria pone en marcha cada año, a beneficio de distintas asociaciones y ONG, en colaboración con empresas y centros de la zona. Desde su inicio ha repartido más de 25000 euros, 22600 kilos de alimentos y 135 bicicletas a diferentes fines solidarios. Este año con esta iniciativa queremos colaborar con la “Médicos del Mundo.

El acto se desarrollará en las instalaciones del centro (Calle Luís Benítez Inglott nº 10, LPGC) como espacio de puertas abiertas a la zona. La actividad principal de la Jornada será la “Carrera Solidaria” en la que las niñas y niños correrán en un circuito de un modo simbólico, para obtener fondos de las familias con las que, previamente, han hecho un contrato solidario en el que estas “subvencionan” cada vuelta que dé su patrocinada o patrocinado.

Para la organización de este evento se ha constituido una comisión compuesta por familias, alumnado y profesorado para darle un carácter más amplio e implicar de forma activa a todos los sectores de la comunidad educativa.

Como en otras ocasiones, asistirá alumnado y profesorado de otros centros (CEIP Isabel La Católica, CEIP Adán del Castillo, IES Roque Amagro, CEIP Europa-Néstor Álamo y CEIP Padre Collado). Este año además, como novedad, participarán centros educativos extranjeros invitados (Italia, Inglaterra y Croacia) socios del centro un proyecto ERASMUS + «Magic Values».

Para más información:

 

Contacto:

Tel: 928 220 225

e-mail:_ 35007453@gobiernodecanarias.org


 

CURSO: METODOLOGÍAS DE AULA PARA CONVIVIR EN IGUALDAD

Desde el ámbito educativo, la prevención del acoso escolar y de la violencia de género es una tarea que se emprende desde el corazón del aula. Esto significa que el desarrollo curricular a través de las situaciones creadas para que se den los aprendizajes implica la inclusión de valores y estrategias que permitan formar ciudadanas y ciudadanos que convivan en igualdad.

Para este fin el profesorado debe contar con herramientas que, por un lado, le permitan poner la mirada en las situaciones de desigualdad que se dan de manera cotidiana en el entorno escolar y social y, por otro, le inspiren para implementar estrategias y metodologías adecuadas para fomentar estos valores.

En este curso contaremos con las ponencias de profesionales de la educación, compañeras y compañeros de aula con amplia trayectoria en la prevención e intervención en este ámbito que, sin duda, darán respuesta a la realidad de nuestro trabajo diario. SOLICITA TU PLAZA AQUÍ

 

 

Acción Formativa: Estrategias de intervención educativa ante comportamientos disruptivos en el aula

El próximo 27 de octubre de 2016 ponemos en marcha una acción formativa para mejorar el clima escolar en las aulas. Si estás interesado o interesada en aprender nuevas estrategias educativas que mejoren el clima escolar y la convivencia en tu aula, solicita tu plaza.

 

Admitidos definitivos

 

Tienes toda la información a continuación:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Coordinación de convivencia- Octubre 2016

cplus1sesionCon mucha ilusión acogimos el miércoles 19 de Octubre a las personas que van a dinamizar en los centros educativos los proyectos de Implementación del Modelo de Convivencia Positiva. Las buenas vibraciones se percibieron desde el principio y la participación permitió abrir un primer debate sobre como vencer las resistencias para integrar este modelo de gestión de la convivencia en nuestros centros educativos.

 

Asistieron un total del 47 centros de nuestro ámbito, a falta de incorporación de otros 3 inscritos en el proyecto.

Acercamos el modelo de Convivencia positiva que impulsa la DGOIPE en Canarias, compartimos el calendario con el plan de trabajo, reflexionamos sobre los agentes que intervienen en la gestión de la convivencia.

A continuación desarrollamos una dinámica que nos ayudó a analizar las cuestiones que más nos preocupan en relación con la convivencia en nuestros centros.

Casi terminamos seleccionando las temáticas en las que vamos a trabajar, establecimos las bases que nos permitirán avanzar en nuestras reuniones mensuales.

Esta es la presentación que usamos como apoyo para el desarrollo de la sesión.

Además de esta presentación facilitamos los documentos anexos:

Esta es la configuración inicial de los grupos que se conformaron en función del mayor interés de los centros asistentes.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofeslaspalmasdegrancanaria/wp-content/uploads/sites/120/2016/10/gruposc2016.pdf

También adjuntamos el vaciado de la Valoración de la sesión (de 1 a 5), así como las Fortalezas y Debilidades que descubrimos:

La próxima sesión tendrá lugar el 16 de noviembre, fecha en la que empezaremos con una breve formación y después nos centraremos en las dinámicas de trabajo cooperativo para cohesionar los grupos.

¡Mucho ánimo y suerte para el venturoso camino que nos queda por delante!

 

App ClassDojo: «Aulas más felices»

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Queremos presentarles un recurso muy interesante, ClassDojo es una herramienta sencilla e intuitiva de manejar que permite al profesorado implicar y estimular a los estudiantes fácilmente. Algunas de las ventajas que nos ofrece el uso de esta plataforma en el aula son:

Motiva a los estudiantes.

La forma en que funciona la plataforma puede compararse a un juego, cada estudiante tiene un avatar que puede personalizar a través de su perfil indicando un código personal que el profesor debe generar y compartirle. El profesor puede otorgar al avatar de cada niño y niña un punto o restarlo si necesita mejorar algún comportamiento. Hay aspectos predeterminados para evaluar a los estudiantes como “Trabajo en equipo”, “Participación” o “Perseverancia”, también es posible añadir opciones y personalizar los comportamientos que quieras trabajar, indicando los puntos que sumarán o restarán cada uno de ellos . Se pueden crear varias clases, cada una es independiente, asegurando de esta forma la privacidad del grupo y lo que se publique en cada una.

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Observa el progreso de los estudiantes en orden cronológico

Observa y comparte la evoluciónProgreso de tus alumnos a lo largo del tiempo.

Involucra fácilmente a los padres

Los profesores pueden usar esta aplicación para informar a los padres del comportamiento y progreso de su hijo o hija en clase. La aplicación genera un código diferente para cada alumno, de esta forma permitirá a las familias acceder a ClassDojo y consultar el perfil del alumno o alumna en concreto. El código se puede enviar directamente al email de los padres o a través de un documento PDF que genera automáticamente para que las familias los firmen.

8c3d63233a91a6e36f1fdb461ded30c4La plataforma ofrece la opción de compartir con nuestra clase de forma sencilla y rápida:

  • Mensajes instantáneos: Llega a los padres rápidamente y de forma privada con mensajes directos

  • Fotos: Se comparten de manera privada, sólo tienen acceso las personas a las que se autoriza con un código

  • Anuncios: ¿Tienes un comunicado o actividad importante? Envía un mensaje a todos los padres de tu clase, a uno o varios alumnos. Además, permite saber si los padres han leído tus mensajes.

 

La aplicación es gratuita y funciona en dispositivos móviles con iOS, Android y en cualquier ordenador, sincronizando todos los dispositivos automáticamente.

Enlace a  ClassDojo

Enlace a centro de asistencia ClassDojo

(Podremos consultar funcionamiento para profesores, para padres, para alumnos)

4ª Reunión de Referentes de Convivencia

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El pasado 21 de Enero celebramos la 4ª reunión  de referentes de Convivencia del ámbito CEP Las Palmas. El objetivo del encuentro consistió en continuar con la consolidación de los grupos de trabajo que se configuraron en la sesión anterior. Nos reunimos un total de cuarenta participantes distribuidos en 10 grupos de trabajo. La propuesta de trabajo fue la siguiente:

A modo de resumen, la valoración que los grupos de trabajo han realizado sigue siendo bastante positiva destacando los siguientes aspectos:

  • Compartir experiencias diversas
  • Avance en la concreción de metas y tareas
  • Fluidez y eficiencia en el trabajo de grupo
  • Mayor cohesión
  • Agilidad en la reorganización de los grupos de trabajo
  • Alcance de acuerdos

Respecto a las dificultades, señalar aquellas relacionadas con las existentes en grupos donde la diversidad de intereses les lleva a plantearse la división del trabajo a realizar. Es decir, hay que constatar en este sentido la existencia de una diversidad de ritmos de trabajo que consideramos propia de la dinámica del aprendizaje cooperativo. En general, se han trazado tareas que serán valoradas en la próxima sesión. El lema que podría resumir el espíritu de la reunión fue:

Reunirse en equipo es el principio. Mantenerse en equipo es el progreso. Trabajar en equipo asegura el éxito

No podemos olvidar que ese día también celebramos el Día Internacional de la Mediación, motivo por el cual, en nuestra foto de grupo quisimos visualizar la importancia educativa de la mediación como pieza fundamental   de lo que entendemos por Convivencia Positiva.

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3ª Reunión de Coordinación de Referentes Convivencia

Realizamos nuestro tercer encuentro de referentes del área de Convivencia este jueves (10/12/2015) con la siguiente propuesta de trabajo:

(14 enero solo coordinadoras/es, 21 enero Convivencia+Igualdad)

  • Presentación de grupos de trabajo.
  • Trabajo por grupos: dinámicas de Aprendizaje Cooperativo y ABP. (12.30 a 13:45)
    • T1. Dinámica de cohesión de grupos
    • T2. Reparto de roles y propuesta de coordinador/a.
    • T3. Cuaderno de grupo.
    • T4. Diseño del plan de trabajo.
    • T5. Valoración de la sesión
  • Cierre y sugerencias. (13:45 a 14:00)

El objetivo del encuentro consistía en la constitución y consolidación de los grupos de trabajo organizados en  las diversas áreas temáticas acordadas en la reunión anterior: Plan de Convivencia, Equipo de Mediación y Estrategias de Convivencia positiva. Hubo una asistencia total de 41 participantes.

La metodología de trabajo estuvo basada en la realización de dinámicas de Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La valoración que hacían los grupos del trabajo al finalizar la sesión quedó definida predominantemente como «Muy adecuada«, destacando la satisfacción generalizada respecto a la buena coordinación así como respecto al establecimiento de bases para el trabajo en equipo. También se hizo constar la falta de algo de tiempo por parte de alguno de los grupos para la realización de las tareas propuestas.

Percibimos que ya se empiezan a crear las sinergias que van a propiciar que surjan los mejores frutos.

Este es el enlace a la presentación que nos sirvió de apoyo. En ella encontrarás enlaces a los recursos de los que nos hemos servido. tales como el cuaderno de grupo o el canvas (panorámica para el diseño del plan de trabajo).

Tercer encuentro convivencia. Diciembre 2015

 

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