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Programando una evaluación coherente para la FP

Curso dirigido al profesorado de Formación Profesional para aclarar, definir, interpretar, analizar y desarrollar aspectos relacionados con la Evaluación de competencias en los títulos de FP.

Durante la formación, los participantes podrán acceder a algunas herramientas que facilitarán la labor de evaluación trazadas con la programación. Además, elaborarán planillas de evaluación para actividades de sus respectivas programaciones que subirán a la plataforma Moodle para ser posteriormente analizadas y comentadas.

Se celebrará en el IES Felo Monzón Grau-Bassas, los próximos 6 de febrero y 5 de marzo, en horario de 16:00 a 19:00 horas.

Impartido por D. Antonio J. Rodríguez Pérez.

¡Te animamos a participar!

Para más información y matrícula pincha en la imagen.

 

Matrícula abierta del APU 5 y 7 «Evaluar, aprender y mejorar I y II» del Itinerario: «LA AVENTURA DE LOS PRIMEROS AÑOS EN LA ESCUELA. LA MOCHILA DEL PROFESORADO DE INFANTIL, 1º Y 2º II»

Estas dos acciones están enfocadas a la evaluación y la importancia de ésta para que nuestra trabajo sea verdaderamente efectivo. Tienen como título: «Evaluar, aprender y mejorar».  Porque la evaluación no es un reto ni una carrera de fondo;  queremos enfocarla en el aprendizaje constante, en la importancia de conocer bien a nuestro alumnado para darles respuesta directa a sus necesidades y con ello, ayudar a avanzar con fuerza, con paso firme; sin que les resulte una odisea interminable aprender.

APU 5: EVALUAR, APRENDER Y MEJORAR I:  https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/6/alisios/cfprec/code/Solicitud.aspx?IdCurso=37826&log=1

APU 7: EVALUAR, APRENDER Y MEJORAR II: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/6/alisios/cfprec/code/Solicitud.aspx?IdCurso=37827&log=1

 

¡Si dejas salir todos tus miedos, tendrás más espacios para vivir todos tus sueños!

¡yo quiero, yo puedo, yo soy capaz!

Resultado de imagen de asambleas infantiles

Itinerario formativo: “Aulas Activas. Metodologías y su aplicación en el aula” (Acción Puntual 5)

Concluimos el Itinerario formativo Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula” , en el CEP Las Palmas de GC, con la Acción Puntual 5 (APU-5): «¿Cómo diseñamos la evaluación del aprendizaje? Cambio de cultura de la evaluación.

En esta a APU se pretende que el profesorado asistente aprenda a comprobar en qué medida alcanzan los objetivos previstos en el aprendizaje sus estudiantes, más allá de los resultados y calificaciones que se reflejen en la información que facilita la institución, fundamentalmente a través del boletín de calificaciones.

Tratamos de entender el proceso evaluador: no tanto como la certificación de unos logros irreversibles y más como un instrumento al servicio del profesorado y del alumnado.

Esta formación también permitirá conocer distintos tipos de evaluación y sus objetivos, comprender la importancia de aplicar las tecnologías digitales a la evaluación, identificar algunas herramientas de evaluación basadas en la tecnología y aprender a aplicar estos recursos en función de tus posibilidades y necesidades de evaluación concretas.

Para obtener más información y acceder a la matricula, pica AQUÍ o en la siguiente imagen.

 

Guía: Calificar las áreas no superadas en cursos anteriores (primaria)

Ante la llegada de las evaluaciones finales, la Consejería de Educación y Universidades ha publicado una guía explicando los pasos a seguir en el momento de tomar decisiones relacionadas con las calificaciones (en Primaria) de áreas no superadas en cursos anteriores.

Pueden acceder a ella tocando la imagen.

Programar en CCFF

Presentamos una acción formativa de 6 horas de duración, para ayudar al profesorado que imparte ciclos formativos en Formación Profesional, en la tarea de diseño de sus programaciones didácticas.

Los módulos profesionales de ciclos formativos podrán estar asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en todo caso, se considera se consideran indispensables para alcanzar los resultados de aprendizaje.
Las enseñanzas profesionales tienen un marcado carácter teórico-práctico, siendo su unidad de organización el módulo profesional, que son el equivalente de las asignaturas en otros niveles del Sistema Educativo. La cuantificación de la parte teórica y práctica es variable en función de la naturaleza del módulo de que se trate. Por ello es fundamental elaborar una programación adecuada que sirva de guía al profesorado para el desarrollo estas unidades competenciales.

La actividad se realizará en dos sesiones: una centrada en el proceso de diseño de la programación y otra centrada en la evaluación.

Nota: Tendrá prioridad de acceso el profesorado de ciclos formativos del los centros IES La Minila, IES Tony Gallardo y CIFP San Cristóbal.
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