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Cuentos para Conectar

Ante la nueva y forzada situación en la que se está desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesorado a veces siente la necesidad de inventar y crear recursos virtuales y hasta ahora inexistentes, que puedan paliar la carencia de un contacto directo con el alumnado. Sin embargo , hay recursos que han sido y serán siempre grandes aliados del docente y de cualquier persona que incide en el proceso de crianza y educación de los niños y las niñas. Uno de esos recursos es el cuento. 

El cuento es un recurso con el que tanto el profesorado como las familias pueden trabajar de forma conjunta. Para el profesorado será una fuente de inspiración para el desarrollo de infinitas actividades que giren entorno al mismo. Y para las familias, un herramienta excepcional y con la que garantiza conectar con sus niños y niñas. 

Así que, maestros y maestras, podría ser una buena idea recurrir al cuento para trabajar con el alumnado y al mismo tiempo dar a las familias un recurso de fácil acceso y que pueden adaptar a los tiempos y rutinas establecidas en las casas. Una herramienta con la que fomentar la conexión y el desarrollo de habilidades socio-emocionales como pueden ser la empatía y la escucha activa, entre otras.

Con el fin de ayudar a las familias, se puede acompañar la sugerencia de trabajar los cuentos con algunas recomendaciones que, sin duda, enriquecerán el proceso. Estas recomendaciones pueden ser:

  • Establecer un “tiempo de cuento” dentro de la rutina diaria, que permita un tiempo especial con el niño o la niña. 
  • Intentar buscar un lugar cómodo para amb@s y que garantice que el adulto ponerse a la altura del niño o la niña y que facilite el contacto visual. 
  • Permitir que el niño o la niña intervenga y comente acerca del cuento, de los sentimientos que le produce, que formule hipótesis, etc. Escuchar lo que tienen que decir. 

El maestro, escritor y narrador de cuentos, Daniel Martín Castellano explica  de manera sencilla y accesible el por qué contar cuentos en familia es tan beneficioso y enriquecedor.,Pinchando aquí podrás acceder a su entrada en donde explica tres aspectos por los que contar cuentos en familia:

  • Ayuda a los niños y niñas a poner nombre a las emociones, así como a desarrollar la creatividad y la imaginación.
  • Provoca encuentros entre los niños y niñas y sus familiares
  • Fomenta el aprendizaje de habilidades socio-emocionales, como la empatía. 

En definitiva, este texto solo pretende fomentar el uso del cuento como vehículo de aprendizaje y que permita establecer un sólido vínculo entre las familias y el profesorado. Un recurso con el que garantizar la conexión con nuestros niños y niñas, puesto que sin conexión, no habrá aprendizaje.

Usar el cuento para conectar, ¡el primer paso para todo lo demás!

APU12 ITINERARIO «LA AVENTURA DE LOS PRIMEROS AÑOS EN LA ESCUELA. LA MOCHILA DEL PROFESORADO DE 1º Y 2º DE PRIMARIA»

La integración de las TIC en las aulas en los primeros años de la escuela  permite al profesorado favorecer:

– La estimulación de la creatividad.
-La experimentación y manipulación.
-Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
-El trabajo en grupo, favoreciendo la socialización.
-La curiosidad y espíritu de investigación.

Anímate a participar en la última acción formativa (APU12) dentro del Itinerario «La aventura de los primeros años en la escuela. La mochila del profesorado de 1º y 2º de Primaria» . Será un taller muy práctico y dinámico en el que podrás experimentar y usar distintas aplicaciones para trabajar la iniciación a la lectoescritura y el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas básicas, con las que el alumnado consigue un aprendizaje más significativo y motivador.

Esta acción puntual tendrá lugar el próximo jueves 16 de mayo en horario de 16:00 a 19:00 horas.

Accede a más información y  matrícula aquí.

¡Te esperamos!

Disponible la matrícula de la APU2 del Itinerario «La aventura de los primeros años de la escuela. La mochila del profesorado de Infantil, 1º y 2º»

Accede a la matrícula de la segunda acción formativa del Itinerario«La aventura de los primeros años de la escuela. La mochila del profesorado de Infantil, 1º y 2º». En esta ocasión se pondrá el foco en el desarrollo del Lenguaje Oral y tendrá lugar el miércoles 19 de diciembre en horario de 16:00 a 19:00hrs en el CEP Las Palmas. 

Pincha en la siguiente imagen y accede a más información y a la inscripción en línea.

¡Te esperamos!

Curso: Psicomotricidad en el aula de infantil

Este curso pretende ayudar al profesorado que imparte Psicomotricidad en infantil en su práctica diaria. En cada una de las sesiones se abordará la práctica psicomotriz a partir de las buenas prácticas de cuatro profesionales que aportarán su experiencia en este ámbito.

 

 

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Acción Puntual: Robótica para edades tempranas

¿Te gustaría introducir la robótica educativa en tu aula? ¿Tienes intención de participar en el proyecto de préstamo: «Los robots invaden nuestra aula» que está difundiendo el CEP Las Palmas de Gran Canaria?

Matricúlate en esta acción puntual donde se trabajará la secuencia metodológica para introducir la robótica educativa en las aulas de Infantil, primeros niveles de Primaria, aulas de apoyo a las NEAE, Aulas enclave y Centros Específicos de Educación Especial.

 

Docencia compartida Impulsa

Empezamos la actividad formativa con una de las apuestas estrella de la Consejería de Educación para este 2017-18: el Programa Impulsa. Todo el equipo pedagógico del CEP, con nuevas incorporaciones nos volcamos en el desarrollo de esta actividad. Participan las y los docentes de apoyo al Programa Impulsa, coordinadoras y coordinadores de ciclos de Infantil y primer ciclo de Primaria de unos 30 centros de nuestro ámbito. El entusiasmo se respira en el ambiente y el nivel de implicación es máximo.

Llevamos a cabo dinámicas para trabajar la cohesión de la pareja pedagógica, pusimos el énfasis en descubrir los ingredientes fundamentales que nos ayudarán a alcanzar el éxito en la docencia compartida y para la implementación de este proyecto de innovación.

Esta es la presentación que usamos para dinamizar la sesión.

Y estas son algunas imágenes de las actividades.

Taller de matemáticas activas para Ed. Infantil

El lunes 8 de mayo de 15.30 a 18.30 podrán disfrutar y aprender en un taller de matemáticas activas dirigido al profesorado de Educación infantil.
Se proporcionará información sobre las bases teóricas, los recursos y diversas actividades prácticas y situaciones de aprendizaje, tendente a su posterior aplicación en el aula de los siguientes contenidos:
El número como cantidad de objetos
-El concepto de número como cantidad de objetos.
-Acciones con cantidades de objetos: componer, descomponer y completar.
-Las acciones y las operaciones matemáticas.
-El lenguaje matemático y su significación.
El pensamiento lógico matemático 
-Los objetos y sus cualidades.
-Semejanzas y diferencias entre las cualidades de los objetos.
-La relación de pertenencia.
-La relación de inclusión. Partes y total.
-La acción de clasificar.
-Series y actividades lógicas.
Los recursos materiales.
-Objetos concretos y objetos abstractos.
-Las regletas porta objetos.
-Las regletas de Cuisenaire.
-Recursos telemáticos.

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