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Itinerario Formativo «La aventura de los primeros años en la escuela. La mochila del profesorado de Infantil, 1º y 2º (II)»

¿Eres maestro o maestra de Infantil o de los primeros niveles de Primaria?

Si es así, este es tu Itinerario Formativo. Una propuesta de formación diseñada para que llenes tu mochila de nuevos recursos y estrategias metodológicas, desde un enfoque constructivista, donde tu alumnado será el verdadero protagonista. El Itinerario ofrece sesiones formativas tipo «taller», donde podrás, además de profundizar en la teoría y la propuesta curricular, vivenciar y experimentar actividades variadas. Se abordará desde metodologías como el cooperativo hasta métodos como Montessori en la escuela pública, pasando por el aprendizaje de las matemáticas, la lectoescritura, la evaluación y el desarrollo socio-emocional del alumnado. Con la participación de excelentes ponentes, avalados por su práctica docente y el éxito de la misma.

Sin duda, se trata de un Itinerario especialmente diseñado para ti. ¿Te lo vas a perder?

Pincha aquí para ver la información de las distintas acciones formativas que componen el Itinerario.

Actualmente está abierta la solicitud de matrícula de la APU2 Conectar y cooperar, todo es empezar. Pincha en el siguiente enlace si no quieres perdértela:

Matrícula APU2

NOTA: Recuerda que podrás matricularte en las acciones formativas que más te interesen y diseñar a medida tu propio plan de formación. Podrás certificar a partir de 10 horas de un mismo itinerario formativo. Te recomendamos estar atento a las publicaciones del Blog del CEP.

 

 

Curso Matemáticas Activas Para Infantil

No te pierdas la oportunidad de asistir al curso de «Matemáticas Activas para Infantil«. Impartido por Ramón Galán; en sesiones eminentemente prácticas y con una propuesta metodológica activa para el aprendizaje de una matemática competencial. ¡Te esperamos!

MIC (Matemáticas de la Información y la Comunicación)

MIC (Matemáticas de la Información y la Comunicación) es una propuesta de trabajo en la que se hace énfasis en la Información Matemática y su Comunicación por parte del alumnado y el profesorado. Las herramientas tecnológicas nos facilitarán esta transformación y su posterior comunicación.
¿Tendremos que abordar los problemas propios de la materia de forma diferente? ¿Encaja todo esto en el currículo? ¿Se puede hacer en grupo? ¿Quién CREA, ellos o nosotros? ¿Debemos hacer algunos cambios en nuestra práctica?
En este taller será más importante plantear preguntas y reflexionar que ofrecer respuestas, eso sí con el reflejo claro de prácticas hechas en el aula
27 Y 28 FEBRERO,
6 DE MARZO
16:00 a 20:00
CEP Las Palmas de Gran Canaria

Exposición sobre el Cubo didáctico BaFI

Organizada desde el CEP Las Palmas de Gran Canaria se lleva a cabo una exposición dedicada al Cubo didáctico BAFI.
BaFi es un material didáctico para la enseñanza de la geometría consistente en un cubo que se transforma al manipularlo en distintas figuras geométricas. Está formado por doce tubos iguales enlazados mediante un elástico que los mantiene unidos formando así un cubo flexible.
Ha obtenido la concesión de modelo de utilidad (según el Boletín Oficial de la Propiedad Industrial de fecha 21/10/2014).
Los avatares pertenecientes a docentes residentes del mundo virtual de Second Life pueden conocerlo en la Sala de Exposiciones I de la Casa de Canarias.

Matemáticas activas y divertidas

En el Cep las Palmas se han impartido durante este curso escolar varios cursos para el desarrollo de unas matemáticas activas en infantil y en primaria. El profesorado los ha valorado muy positivamente, tanto por la calidad de sus ponentes: Ramón Galán y Carolina Ramírez, por el material aportado y por las estrategias que se han podido llevar a sus aulas.

Curso: Experience Maths and Maths by experience

 Este curso de 10 horas » Experience Maths and Maths by experience» impartido por Hilario Barrera está dirigido al profesorado de matemáticas de secundaria que imparte CLIL y los objetivos son:

•Aprender (“descubrir” el conocimiento) mediante juegos, experimentos y objetos manipulables

•Conseguir que el alumno se percate de la importancia de las Matemáticas en su vida cotidiana.

•Dotar de un cariz amable, práctico y lúdico a la asignatura.

•Desarrollar todos los contenidos matemáticos del Currículo Oficial.

•Mejorar la comunicación oral en lengua inglesa y potenciar la comunicación del alumnado de su aprendizaje (tienen que explicar en inglés o español qué es lo que están haciendo)

•Fomentar el gusto por la lectura y mejorar la comprensión lectora en todos los aspectos que eso conlleva.

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