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Publicaciones etiquetadas ‘Patrimonio Canario’

El vídeo «Somos canarios» del IES Jerónimo Saavedra, ganador del concurso de la Academia Canaria de la Lengua

​Felicitamos a la Comunidad Edcuativa del  IES Jerónimo Saavedra por este logro.

Más información en el siguiente enlace:

http://www.academiacanarialengua.org/noticias/2018/06/somos-canarios-video-ganador-del-concurso-sobre-el-espanol-de-canarias

III Reunión de Coordinaciones de Patrimonio

Convocada la III Reunión de Coordinaciones de Patrimonio con miembros del Equipo Educativo del Programa enSeñas, que tendrá lugar en el Centro del Profesorado de Telde.

Con esta reunión finalizan las jornadas presenciales de encuentro con los/as Coordinadores/as de Patrimonio designados en los centros educativos en el curso escolar 2017/2018. El orden del día de
esta jornada será el siguiente:

  1. Presentación de la III Reunión de Coordinaciones de Patrimonio.
  2. Informes sobre las reuniones del curso 2017/2018.
  3. Información relativa a la Certificación de las Coordinaciones de Patrimonio en los
    centros educativos.
  4. Información del Programa enSeñas.
  5. Evaluación individual de las Coordinaciones de Patrimonio.
  6. Propuestas de mejora.
  7. Puesta en común de experiencias y proyectos.
  8. Ruegos y preguntas.

II Concurso Regional Educación Patrimonial en Canarias

Convocado el II Concurso Regional Educación Patrimonial en Canarias con los siguientes objetivos:

• Observar y explorar el entorno familiar, social, cultural y natural con una actitud de curiosidad y respeto, iniciándose en la identificación de las características más significativas de la realidad de la Comunidad Autónoma de Canarias.

• Incentivar el respeto a los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos más relevantes de la Comunidad Canaria.

• Fomentar la innovación y las buenas prácticas en materia de Educación Patrimonial en el ámbito de Canarias.

• Impulsar el desarrollo de hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad, así como el sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

• Fomentar el uso de las nuevas tecnologías.

• Reconocer a los equipos participantes de los mejores proyectos desarrollados bajo la temática propuesta.

Para acceder a la convocatoria piquen AQUÍ

APU: Juegos Tradicionales Canarios de Inteligencia

Formación quje se celebrará el 17 de abril en el CEP Las Palmas de Gran Canaria, y en la que se tratará la existencia y pervivencia de los dameros en Canarias y su raíz africana,  su distribución y denominación que varía entre islas.

Se hará una descripción de dichos dameros con los que se aprenderá a jugar, su clasificación según su objetivo, un desglose de términos y expresiones propias de los JTCI y una primera lectura a las normas invariables (no pactadas) de estos. Posteriormente se ejemplificarán las normas pactables para pasar a continuación a la parte práctica con os diferentes tableros.

Matrícula abierta hasta el 12 de abril. Pueden acceder a ella tocando la imagen.

 

II Reunión de Coordinaciones de Patrimonio

Ayer tarde se celebró la II Reunión de Coordinaciones de Patrimonio en nuestro CEP. En ella el profesorado pudo compartir experiencias relacionadas con el fomento de nuestra cultura en los centros educativos. Contamos con las interesantes exposiciones realizadas desde los CEIP Giner de los Ríos, CEO Tejeda e IES Tony Gallardo.

II Reunión Coordinaciones de Patrimonio

Durante el presente curso escolar, el Programa enSeñas, para el fomento de la Educación Patrimonial en Canarias (Servicio de Innovación, Consejería de Educación y Universidades), asesora a través de reuniones periódicas al profesorado designado en los centros para ejercer durante el curso 2017-2018 la Coordinación de acciones para el fomento del Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario, que se desarrolla en los centros públicos en los que se imparte Educación Primaria y Secundaria Obligatoria, y que responde a uno de los objetivos fijados por la CEU en su Programación General Anual.

Se convoca la II Reunión de Coordinadores de Patrimonio con miembros del Equipo Educativo del Programa enSeñas que tendrá lugar en el CEP el día 7 de marzo. Esta reunión adoptará el formato de acción puntual de formación sobre «Propuestas prácticas de Educación Patrimonial en el aula», con ponentes invitados siguiendo el presente orden del día:

I.- Información de las Coordinaciones de Patrimonio en los Centros

II.- Presentación de las Jornadas

III.- Ponencias a cargo de docentes de Educación Primaria y Secundaria

IV.- Mesa Redonda: “Propuestas prácticas de Educación Patrimonial en el aula”.

V.- Ruegos y preguntas

 

Encuentro Juegos Tradicionales Canarios de Inteligencia

Desde los organizadores nos ha llegado el siguiente comunicado:

El próximo jueves día 1 de marzo, a las 10 de la mañana, alumnos de los CEIP Islas Baleares y Federico García Lorca de la capital grancanaria celebrarán un encuentro que tendrá como centro de interés los Juegos Tradicionales Canarios de Inteligencia. (JTCI) Esta actividad, que pretende hacerse extensiva a todos los centros de enseñanza, surge a partir de un importante trabajo del docente e investigador José Manuel Espinel Cejas, quien ha dedicado buena parte de su trabajo al estudio de esta manera tan singular del ocio y el estudio de las matemáticas por parte de los antiguos canarios. Fruto de su impagable esfuerzo es la recopilación de más de sesenta y seis dameros diferentes que existen tanto en Canarias como extendidos por todo el norte de África, algunos de los cuales fueron publicados en su libro ‘Juegos Guanches de Inteligencia’.

El enorme atractivo de estos juegos para la escuela ha hecho que profesores de ambos centros: Willi Alemán (CEIP Islas Baleares) y Míchel Montelongo (CEIP Federico García Lorca) hayan hecho suya esta propuesta preparando los dameros, las piedras con las que jugar y la habilitación de espacios apropiados para el pensamiento y la estrategia. Y no es el primer encuentro de este tipo que se pretende realizar: A principios del presente curso, el colegio Federico García Lorca mantuvo un encuentro similar con el CEIP Timplista José Antonio Ramos, que tiene en la actualidad a sus alumnos jugando de forma autónoma en recreos y tutorías llevados de la mano por el docente Carlos Carbonell. Por lo tanto, este nuevo encuentro pretende dar continuidad a la propuesta de difusión de los JTCI especialmente en los centros de enseñanza Primaria, entendiendo que son un recurso muy beneficioso que desarrolla todas las competencias básicas y que contribuye de manera eficaz a mejorar la educación en las escuelas. Y también porque son parte de nuestro legado patrimonial y como tal, nos pertenece a todos y a todas.

Posteriormente se realizará una exposición, con el evento como temática, en la realidad virtual del mundo tridimensional de Second Life, donde tenemos la sede del CEP Virtual.

Los catorce juegos o dameros que se van a trabajar se agrupan según la finalidad que persiguen:

Dameros rompecabezas:

La estrella de 4 puntas, la estrella de 5 puntas (Nedjma), la estrella de 6 puntas, las estrellas del beso, el envolvente de 8 piedras, el envolvente de 11 piedras. Y los sectores angulares, también llamado abanico.

Dameros de alineamiento:

El tres en raya, el chicochao o chascona (1) y el chicochao o chascona (2)

Dameros de persecución:

El perro y las cabras, el perro y las cabras (variante del barrio de la Asomada, Fuerteventura) y los zorros y las gallinas.

Damero de competición:

La dama.

Recursos digitales para el Carnaval

Pronto estará aquí el Carnaval, la fiesta de la mascarita, el baile y la diversión. Estas fechas se cuelan todos los años en nuestros centros y, en muchos casos, son aprovechadas para darles vinculación curricular.

Desde el CEP hemos hecho un pequeño barrido para ofertarles, desde las diferentes asesorías, algunas herramientas que nos han parecido interesantes. Lo hacemos como punto de partida para a continuación animarles a que, si conocen algún recurso interesante,  lo compartan  a través de la sección de comentarios de esta entrada.

¡¡¡Hasta pronto mascarita 🙂

LENGUAS EXTRANJERAS

TIC

Desde las asesorías TIC queremos proponerles algunas aplicaciones para móviles cuya temática va acorde con estas fechas.

  • Maquillaje de Carnaval es una app que ofrece tutoriales con ideas para pintarte en estas fiestas.

Para Android

  • El Carnaval de Las Palmas de Gran Canaria

 en App Store   en Google Play

  • Escanea tu cara y pon una máscara en ella.

Para iOs

  • Para hacer fotomontajes.

Para Android

NEAE

Con la llegada del Carnaval se nos presenta la oportunidad de sacar el lado más creativo de nuestro alumnado. Una posible actividad desde las aulas de apoyo a las NEAE y Aulas Enclave es la de la creación del cartel digital del carnaval para nuestro centro. Para ello, podríamos utilizar programas sencillo como Paint o Tux Paint. Si tenemos la posibilidad de usar Tablets en el aula les proponemos tres sencillas y gratuitas apps que nos pueden ayudar en esta tarea:

Por otro lado, con el alumnado de Tránsito a la vida adulta y Aulas Enclave de Secundaria podrían llevar a cabo la Situación de Aprendizaje “La vida es un carnaval” creada por Iván González Carro y que se encuentra en la revista Sitúate.

También podremos crear juegos con temática carnavalera como por ejemplo: “El bingo del carnaval” creado por la página Orientación Andújar y que se puede descargar de manera gratuita o las propuestas de Eugenia Romero en su blog de Audición y Lenguaje. Les dejamos los enlaces:

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Por último, podremos trabajar distintos talleres sobre creación de disfraces, maquillaje carnavalero y rRecetas de carnaval. Les dejamos algunos enlaces de interés con ideas:

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PATRIMONIO CANARIO

Por supuesto, nuestro carnaval no es el mismo sin la presencia del carnaval tradicional. Recordemos cómo era para que se lo podamos transmitir a las nuevas generaciones.

Carnaval tradicional

 

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