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Curso: Uso educativo de las tablets digitales en el aula

El próximo miércoles 22 de noviembre de 2017 comenzará el curso: “Uso Educativo de las tablets digitales en el aula”.

Con esta acción formativa se pretende concienciar y acercar al profesorado al uso de las tabletas digitales, proporcionándoles ideas para integrar Apps en el desarrollo normal de sus clases. En el curso se incluyen un conjunto de actividades para diferentes niveles y distintos temas que se pueden adaptar a cualquier entorno de aprendizaje. Todas las propuestas están diseñadas para animar al alumnado a desarrollar nuevas formas de trabajar y pensar, siendo además creativos a la hora de aplicar y demostrar sus conocimientos.

Solicita tu plaza:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Alisios/cfprec/code/selecciononline.aspx?IL=3&CO=3406

Toda la información en la siguiente presentación:

 

 

Proyecto: Los Robots Invaden nuestras aulas

 

El pensamiento computacional, la robótica y la impresión 3D son 3 de las vías que fomentan, en nuestro alumnado, la capacidad de adecuar la tecnología a sus intereses y no la de adecuar sus intereses a la tecnología que consumen. 

Pero ¿qué es exactamente el pensamiento computacional? Jeanette Wing lo definió en su artículo “Computational Thinking” (2006) como un pensamiento que “implica resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática”.

Si lo miramos desde un punto de vista educativo, el pensamiento computacional es un proceso de resolución de problemas que incluye las siguientes características:

  • Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.
  • Organizar y analizar lógicamente la información.
  • Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.
  • Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico (estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar a la solución).
  • Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.
  • Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de familias de problemas.

Teniendo en cuenta que, aunque el software para trabajar el pensamiento computacional es libre y gratuito, los equipos necesarios para ponerlo en práctica son más costosos y la mayoría de los centros no tienen la posibilidad de adquirirlos, el CEP de Las Palmas de Gran Canaria, como centro de recursos, pretende fomentar el desarrollo del pensamiento computacional y la robótica desde edades tempranas, poniendo a disposición de los centros educativos del ámbito, en calidad de préstamo, una serie de Robots educativos que permitan la puesta en práctica de Situaciones de Aprendizaje basadas en el pensamiento computacional y la robótica.

¿Te animas a participar en el Proyecto: Los Robots Invaden nuestras aulas?

Se pueden solicitar los siguientes modelos de robot según el nivel del alumnado para su puesta en práctica.

  •  Bluebot: ideal para trabajar en la etapa de Infantil, primeros niveles de Primaria y Aulas Enclave. (Pack de 3 robots y material de apoyo)
  • Lego WeDo 2.0: se propone para los niveles de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y posibilidad de llevarlo a cabo en Aulas Enclave. (Pack de 5 robots)
  • Lego Ev3: se plantea para los niveles de 5º y 6º de Primaria y la Educación Secundaria. (Pack de 4 robots).
  • Mbot: indicado para niveles de 5º y 6º de Primaria (con conocimientos previos) y Educación Secundaria. (Pack de 4 robots)
  • Moway Scracth: Indicado para Educación Secundaria. (Pack de 2 robots)

Además, se realizarán pequeños talleres formativos sobre robótica y pensamiento computacional para el profesorado donde se mostrará la secuencia didáctica para integrar el pensamiento computacional y la robótica en el aula desde la etapa de Infantil hasta Secundaria.

El préstamo ser realizará por un periodo de 3 semanas para Educación Infantil y Primaria y 5 semanas para Educación Secundaria.

Para solicitar participar en el Proyecto de préstamo: Los robots invaden nuestras aulas deben rellenar el siguiente formulario.

 

Formulario de Solicitud

 

Se cierra una puerta y se abren cien ventanas

Este jueves 4 de mayo, hemos celebrado la última sesión, por este curso, del Seminario de Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela (EDySAE).

Este es un espacio de debate y autoformación dentro de la oferta formativa del CEP al que prestamos especial mimo, ya que es un ámbito de trabajo abierto a la participación de todos los Servicios Concurrentes de  Educación: equipos directivos, equipos de orientación, inspección educativa, asesorías de CEP y otro profesorado interesado en ampliar su formación en aspectos organizativos y de liderazgo.

 

En esta edición decidimos centrarnos en elaborar propuestas formativas para implementación en los centros educativos en torno a cuatro áreas estratégicas: Metodologías, Liderazgo y cohesión de equipo, Resolución de conflictos y Gestión de las TIC.

Los documentos que se han elaborado tras estos meses de trabajo los ponemos a disposición de la Comunidad Educativa, ya que pueden se perfectamente implementados en el contexto de cualquier centro educativo para sus procesos de mejora. Son estos:

Metodologías

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Liderazgo y cohesión de equipo

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Convivencia Positiva. Gestión de conflictos

Gestión de las TIC

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/cprofeslaspalmasdegrancanaria/wp-content/uploads/sites/36/2013/11/edysae_ceplpgc_tic2017.pdf

Descarga desde Mediateca

 

Para el curso próximo tenemos la ilusión de poner en marcha una nueva edición, en la que seguiremos avanzando en estrategias para mejorar la organización, para hacer de los centros espacios de aprendizaje cercanos a la excelencia. Estas son las propuestas temáticas que aportamos con vistas al futuro. Gracias por la participación y por el trabajo bien hecho.

 
Propuestas temáticas para el curso próximo
  • Liderazgo en los centros. Liderazgo distribuido

  • Recursos TIC

  • Intercambio y difusión de experiencias (otros centros, CCAA, países,…)

  • Mediación.

  • Convivencia.

  • Integración de las familias

  • Trabajo colaborativo e inclusión

  • Reuniones con las familias y la resolución de conflictos entre familia-escuela.

  • Estrategias en nuevos recursos para servicios de orientación.

  • Profundizar en las distintas herramientas de comunicación y participación.

  • Partir del estudio de un PE (modelo) y ver como podemos mejorarlo.

  • Funciones ejecutivas.

  • Igualdad en los centros.
  • Estrategias de resolución de conflictos.
  • Experiencias innovadoras de otros centros – blog – buenas prácticas.
  • Analizar documentos reales de un centro. Puesta en práctica de la PGA, PE,…

  • Como enganchar a las familias el centro.

  • Creación de situaciones de aprendizaje.

  • Gestión eficaz de las reuniones.

  • Proyectos de dirección.

  • Gestión de las relaciones centro-familias-servicios externos.

  • Gestión de las emociones. Estilos docentes.

 

ACCIÓN PUNTUAL «ARDUINO Y ROBÓTICA» DE ASOCIACIÓN ARDUINO GRAN CANARIA

El sábado 22 de abril de 2017 en el IES SCHAMANN tendrá lugar una interesante acción puntual sobre «Arduino y robótica». Este es el programa:

09:00 – 10:00​ : Apertura de puertas y ​ desayuno.

10:00 – 11:00​ : «Buenas prácticas de código en C» (​ taller​ práctico)
Ponente: Marcos Posada Hernández. Responsable de software/hardware en MHP Sistemas de control.

11:00 – 12:00​ : «Programación fácil en el ESP8266: MicroPython» (​ charla​ )
Ponente: Víctor R. Ruiz Ruiz. Programador de la Canonical, fabricante de empresa Ubuntu.

12:00 – 13:00​ : «Posicionamiento en interiores utilizando el ESP8266» (​ charla invitada​ ) Norberto Ramos Calero. Profesor del Departamento de Ingeniería Telemática de la ULPGC.

13:00 – 14:00​ : ​ Exposición​ de proyectos maker.

14:00 – 16:00​ : ​ Almuerzo​. Si desean almuerzo, contactar con arduinogc.mad@gmail.com

SOLICITA TU PLAZA AQUÍ

 

APU: Iniciación al diseño e impresión 3D

¿Te gustaría conocer qué es la impresión 3D, sus aplicaciones y posibilidades educativas en las distintas áreas?

Anímate a inscribirte en la APU  “Iniciación al diseño e impresión 3D” que se va a realizar el día 18 de abril en el CEP Las Palmas de Gran Canaria de 16:30 a 19:30 h.

Solicita tu plaza en el siguiente enlace.

 

Uso educativo de la pantalla interactiva con PC integrado.

Mucho ha cambiado la fisionomía, la funcionalidad y las prestaciones de lo que conocemos por PDI o Pizarras Digitales Interactivas, hasta el punto de que hoy en día ya se habla de Pantallas Interactivas.
Si quieres ver cómo son y qué cosas nuevas nos pueden ofrecer, te esperamos en esta acción puntual  el 18 de abril por la tarde.
Esto es tecnología. La Pedagogía la pones tú. 

Solicita tu plaza aquí. 

 

 

Taller: Introduciendo el pensamiento computacional y la robótica en las aulas de Infantil y Primaria

¿Te gustaría trabajar con tu alumnado la resolución de problemas y retos de una manera significativa y activa a través de la robótica? ¿Quieres incorporar el Pensamiento Computacional en tu práctica educativa desde edades tempranas? ¿Estás interesad@ en solicitar el proyecto  «Los robots invaden el aula» del CEP Las Palmas de Gran Canaria?

Te invitamos al taller: Introduciendo el pensamiento computacional y la robótica en las aulas de Infantil y Primaria donde se expondrán las bases didácticas para enseñar y aprender Pensamiento Computacional así como múltiples recursos para trabajarlo con y sin ordenadores.  Se trata de ofrecer propuestas variadas de complejidad creciente que permitan estructurar el PC a lo largo de toda la escolaridad obligatoria del alumnado. Las actividades incluyen también iniciación y familiarización con algunas de las soluciones de robótica más interesantes utilizadas en Infantil-Primaria y el proyecto de préstamo de robótica «Los robots invaden el aula» del CEP Las Palmas de Gran Canaria.

Anímate a participar el próximo 25 de abril en horario de 16:30 a 19:30 en el CEP Las Palmas de Gran Canaria.

Contaremos con la ponencia de Fernando Posada.

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Más información:

 

 

Acción formativa: Introduciendo las herramientas de Google en el aula

 

Las herramientas de Google para el uso educativo se han convertido en unas de los mejores aliadas para el aprendizaje, transformando poco a poco la manera de enseñar y comunicarse dentro y fuera del aula. La mayoría de nosotros conocemos aplicaciones como Google Drive, las herramientas de ofimática como Google Presentaciones o Documentos, blogger, maps y un largo etcétera, pero desconocemos su potencialidad para integrarlas en el aula en un entorno colaborativo.

Con esta acción de formación se pretende concienciar y acercar al profesorado al uso de las apps de Google y su plataforma gratuita dedicada a la educación (G-Suite for Education) proporcionándoles ideas para integrar su uso en el desarrollo normal de sus clases. Todas las ideas que se le proporcionarán en el curso incluyen un conjunto de actividades para diferentes niveles y sobre distintos temas que se pueden adaptar a cualquier entorno de aprendizaje. Todas las propuestas están diseñadas para animar al alumnado a desarrollar nuevas formas de trabajar de forma colaborativa.

Anímate a participar en la formación «Introduciendo las herramientas de Google en el aula» que se celebrará el próximo miércoles 19 de abril en horario de 16:30 a 19:30 en el CEP Las Palmas de Gran Canaria.

Solicita tu plaza aquí.

Más información:

 

 

 

APU: Iniciación al diseño e impresión 3D

¿Te gustaría conocer qué es la impresión 3D, sus aplicaciones y posibilidades educativas en las distintas áreas?

Anímate a inscribirte en la APU  “Iniciación al diseño e impresión 3D” que se va a realizar el día 30 de marzo en el CEP Las Palmas de Gran Canaria de 16:00 a 19:00 h.

Solicita tu plaza en el siguiente enlace.

 

3ª sesión de Seminario Observatorio TIC 2

El pasado jueves celebramos en el CEP Las Palmas de GC una nueva sesión del «Observatorio TIC». Este seminario, recordemos, nació con la pretensión de ser un lugar de encuentro entre los coordinadores TIC, los encargados TIC de los centros o, en general, el profesorado con inquietudes e iniciativas para integrar recursos y dispositivos tecnológicos junto con metodologías activas en su aula.

La contribución a este binomio pedagogía-tecnología esa tarde se hizo a través de la gamificación. Este anglicismo de uso relativamente reciente nos descubre una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas. En nuestro caso el profesorado asistente, para  luego ser aplicado en el aula y en sus propios claustros.

La alegoría viajera de este año nos llevó en esta ocasión a atravesar el espacio sideral a bordo de cohetes propulsados con entusiasmo y algo de cafeína. Navegando a través de un espacio creado desde ATE, «Identity», las tripulaciones debieron colaborar para llevar a buen puerto cuatro misiones relacionadas con la identidad digital. Para concluir la sesión ¿de dónde ha surgido esta forma tan amena y significativa de trabajar?. Como decíamos antes, de la ludificación (ahora en  español) que  es aplicar elementos del juego en las tareas de aprendizaje.

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