Ponente: Rita Ojeda Socorro
Fechas: 3, 5, 10 y 12 de abril
Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.
Plazas: 40
Horario: De 16:00 a 19:00 horas.
Modalidad: Presencial
Objetivos:
- Dar respuesta a la inquietud y preocupación que tiene el profesorado por comprender, poder prevenir y evitar, o saber tratar el acoso escolar cuando se produzca.
- Fomentar el sentido de compromiso y responsabilidad del centro y de cada docente ante una posible situación de acoso escolar.
- Ahondar en el papel de las familias ante el acoso escolar y en como lograr su cooperación con el centro para prevenir, visibilizar y atender el acoso.
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Contenidos:
Módulo1:
– Mirar el acoso escolar en clave sistémica: “¿Es un conflicto de convivencia?”
– Cómo relacionarnos con la diversidad de perspectivas ante el acoso escolar (clínica, policial, judicial, mediática…)
– La versión educativa ante el acoso escolar: “Eso es lo que nos toca”
– El marco normativo.
– Gestión de un conflicto de acoso escolar: principios que deben regir siempre.
– La detección, la denuncia y la activación del protocolo.
– Las actuaciones inmediatas: “Una práctica consensuada sin improvisación, ni demoras”.
Módulo 2:
– Cómo gestionar la confidencialidad y la protección de datos.
– Diagnóstico general y diagnóstico diferencial en el acoso escolar.
– Los instrumentos de evaluación. Descriptores/indicadores.
– Niveles de prevención ante el acoso escolar: posibles actuaciones.
– Otros diagnósticos cuando se ha descartado el acoso: alternativas en la gestión pacífica de los conflictos.
Módulo 3:
– Conflicto familia-centro: “¿Cómo vencer las resistencias a visibilizar el acoso?”
– La familia que denuncia el acoso: estilos de afrontamiento al conflicto y estrategias para atenderlos.
– La familia del alumnado que ejerce el acoso: estilos de afrontamiento al conflicto y estrategias para atenderlos.“¿Cómo lograr su cooperación?”
– Cuando el acoso es un secreto a voces: La intervención con todas las familias de una clase para prevenir la escalada del conflicto.
Módulo 4:
– Objetivos, técnicas y estrategias en las entrevistas: los pasos del protocolo.
– Del rol de alumnado observador al rol de ayudante en convivencia.
– El diagnóstico de la situación resultante: ¿Cierre positivo o negativo?
– Medidas de protección que garanticen la seguridad del alumno que sufre el acoso.
– El informe del proceso realizado.
– El plan de seguimiento.
Presentación de solicitudes: del 09/03/18 al 25/03/18
Publicación listas provisionales: 26/03/18
Publicación listas definitivas: 30/03/18
Pincel Ekade
