¿Cómo es tu clase? ¿Un auditorio? ¿Una oficina? ¿Un laboratorio? ¿Una flipped classroom?
Te invitamos a un aula-escenario donde todo el público somos los artistas. Sí, sí, has leído bien: ¡una clase con todo el colegio a la vez!.
El CEP Norte de Tenerife quiere presentar este nuevo curso que nos ayudará a iniciarnos en el concepto de Neuroeducación, dando estrategias prácticas para el profesorado.
Dirigido al profesorado de Educación Infantil, primer Ciclo de Primaria y resto de profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.
Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.
Fechas y horarios:
18 y 19 de septiembre de 16:00 a 20:00.
26 de septiembre de 16:00 a 19.30
3 de octubre de 16:00 a 19:30
10 de octubre de 16:00 a 19:00
Plazas: 45.
Duración: 20 horas (18 presenciales y 2 no presenciales)
Período de inscripción de solicitudes: 25/07/2018 al 14/09/2018.
Ponentes: Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi; Carlos Cáceres Hernández y Ana Belén Galván Perdomo.
¿Qué veremos en el curso?
La escenodidáctica nos pide una actitud artística, de ser detallistas, de tener buen gusto, de tunear nuestra expresión corporal, nuestra dicción, nuestra letra, nuestro estudio. Y en este sentido, el esfuerzo de ensayar hasta pulir nuestras competencias no pesa, porque embellece los interaprendizajes y el equipo-clase luce más.
Todos en escena, pues, en un formato lúdico-humorístico, utilizaremos el pictograma, el muñeco articulado, la guitarra, la danza, la canción, la percusión corporal, las grafofonías, como recursos movilizadores de un aprendizaje enrollado de corte festivo.
Arte neuronas a tope: Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi
ESCENA 1: MUSICONEURONAS A TOPE
l Volumen de las audioneuronas con el lalómetro y el gong
l Discriminación audiomotriz con flauta de émbolo…
ESCENA 2: DRAMANEURONAS A TOPE
l Aerobic desinhibidor
l Injertos teatreros King Singers…
ESCENA 3: EMOTINEURONAS A TOPE
l Somatogramas Safri Duo
l Crema carcajeante…
ESCENA 4: LECTONEURONAS A TOPE
l Comprensión lectora con mensajes de acción
l Fluidez lectora con megaoculomarioneta, cíclope manual y eye-training…
Acercamiento a la neuroeducación a través de la competencia comunicativa: Carlos Cáceres Hernández y Ana Belén Galván Perdomo.
– Concepto de Neuroeducación y su vinculación con la competencia comunicativa.
– Aprendizaje a través del movimiento.
– Creatividad, emoción, curiosidad y activación como motor del aprendizaje.
– Integración de las recetas creativas en el Plan de comunicación lingüística del centro.
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Presentación de buenas prácticas y la revista Davalia 6
Pincel Ekade
