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Proyectos Comunitarios de Aprendizaje-Servicio

Objetivos.
  • Facilitar a los centros el desarrollo de proyectos comunitarios innovadores para el desarrollo del currículo que fomenten el compromiso con la mejora de la Comunidad, aplicando el aprendizaje servicio como propuesta educativa que incida en el éxito educativo y el compromiso social.
  • Difundir los proyectos comunitarios exitosos.
  • Mejorar las relaciones entre los distintos sectores de la Comunidad, todos ellos corresponsables en la educación de los menores de nuestras islas.
Forma de participación.

El centro interesado deberá enviar, en formato digital, desde la dirección de correo institucional (codigodelcentro@gobiernodecanarias.org), el Anexo II a la siguiente dirección de correo electrónico: pfamilias.ceu@gobiernodecanarias.org indicando en el asunto: Proyecto Comunitario de Aprendizaje-Servicio [NOMBRE DEL CENTRO].

Dirigido a:

Centros docentes públicos no universitarios de Canarias.

Plazo de presentación de solicitudes:

El centro dispondrá de un plazo de 15 días hábiles contados a partir de la publicación de la presente Resolución.

Bases de la convocatoria.
Datos de contacto.
Resolución de la convocatoria.

Proyecto de Innovación: “Enseñar para emprender”

Objetivo

El proyecto “Enseñar para emprender” consiste en la creación y gestión de una cooperativa escolar. El objetivo general de “Enseñar para emprender” es la difusión de la cultura emprendedora entre el alumnado, promoviendo conductas y actitudes de colaboración, coordinación, superación de conflictos y asunción de problemas y responsabilidades.

Forma de participación

El centro interesado en participar en este proyecto cumplimentará el formulario que el aplicativo despliega una vez que se accede a él.

Plazo de presentación de solicitudes

Quince días hábiles, contados a partir de la fecha de publicación de la Resolución.

Bases de la convocatoria

Resolución

Acceso al aplicativo para la inscripción

Más información: 928213479

Festival de literatura de viajes y aventuras PERIPLO 2017

Por la presente  queremos invitar a los Centros Educativos  de la zona norte de Tenerife, a asistir a los encuentros con los autores que participan en esta V edición  de Festival Internacional de Literatura de Viajes y Aventuras, PERIPLO 2017, que desarrollan  del 23 a 29 de octubre en Puerto de la Cruz.

PERIPLO es un festival de literatura que pretende comunicar no solo la experiencia transformadora del viaje, sino también las experiencias creativas, artísticas y de conocimiento que encontramos en la aventura.

Periplo abarca la literatura que se convierte en libro impreso, la que llega al lector a través de un blog, la que se transmite por las más avanzadas aplicaciones tecnológicas, la que se queda en el cuaderno del viajero, la que se encierra en la síntesis instantánea plasmada en la foto, la película y la postal, o la que trasciende en experiencia creativa expresada en una partitura o sobre un escenario.

Un año más  abrimos espacios de encuentro con los autores y viajeros,  dirigidos especialmente  a los alumnos/as  de 4º de la ESO y 1º y 2º de bachillerato de los centros educativos de la zona norte de la isla  y que  se llevarán a cabo durante  las mañanas.

En caso de su interés para cerrar su participación o despejar cualquier duda puede contactar con nosotros en el teléfono 922 378400 extensión 364  o también en el móvil 620426826

Más información

Curso: Dinamización y gestión de aulas virtuales en la plataforma Campus

  • Inicio presentación de solicitudes: 29/09/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 05/09/2017

    Listas provisionales:
     06/09/2017

    Reclamaciones: del  06/09/2017 al 06/09/2017

    Listas definitivas: 06/09/2017

    Lugar de celebración: IES Agustín de Betancourt.

    Días: 9, 17 y 24 de octubre de 2017 y 2 de noviembre de 2017.

    Ponente: Ramón Alonso de Salas.

    Horario: De 16:30 a 17:30 horas. 

    Nº de horas del curso: 4 horas presenciales y 6 horas on-line.

    Plazas: 20

  • 1. Profesorado que imparta docencia en enseñanza semipresencial o a distancia del IES Agustín de Betancourt.
    2. Profesorado que imparta docencia en el turno diurno del IES Agustín de Betancourt.
    3. Profesorado que imparta docencia en cualquier nivel de enseñanza semipresencial o a distancia en el ámbito CEP Norte de Tenerife.
    4. Profesorado que imparta docencia en enseñanza semipresencial o a distancia de la isla de Tenerife


    Tenga en cuenta que
    en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).

    Notas: El centro organizador podría solicitar que el participante acredite documentalmente su situación administrativa una vez sea admitido. Como criterio de desempate ante dos o más solicitudes con los mismos derechos se atenderá al orden del registro de entrada.

    Se podrán incrementar un cinco por ciento del total de las plazas de las actividades de formación destinadas a la formación de los miembros de la Inspección de Educación, de los equipos pedagógicos de los Centros del Profesorado, de los equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, y del personal de los Servicios Centrales y Programas Educativos, así como de los miembros de los sindicatos con representación en las juntas de personal docente no universitario.

  • En los regímenes de enseñanzas a distancia, incluida la semipresencial, el profesorado debe poseer una preparación metodológica y técnica específica que le capacite para dar una respuesta adecuada a las necesidades y al perfil del alumnado, con el fin de que este alcance los objetivos y adquiera las competencias establecidas para cada una de las materias. Además, su formación y actualización profesional deben ser permanentes, de modo que siempre pueda desempeñar una actividad acorde a los retos metodológicos que exigen estos regímenes de enseñanza.

    El objetivo general del curso es formar a los y las docentes en la dinamización, uso y gestión de la plataforma virtual Campus.

    Los objetivos específicos del curso son:
    - Conocer las nuevas características del entorno Moodle 3.1 de la que dispone la plataforma virtual Campus.
    - Conocer y saber usar los variados recursos que ofrece la plataforma de cara a su utilización con el alumnado, con especial énfasis en el calificador y la edición rápida de cuestionarios.
    - Conocer algunas herramientas de gamificación: crucigramas, millonario, sopa de letras, etc…
  • Tema 1: Introducción al Campus de las Enseñanzas Profesionales.
    Tema 2: Nuevas características de Moodle 3.1.
    Tema 3: Utilización de recursos en el Campus de las Enseñanzas Profesionales: elaboración rápida de cuestionarios.
    Tema 4: El calificador en el Campus de las Enseñanzas Profesionales.
    Tema 5: Herramientas de gamificación en el aula virtual.

Nueva consola de servicios del CAU_CE

Con un aspecto totalmente renovado y orientado al usuario, desde el CAU_CE ponemos a disposición de todos los Centros Educativos la nueva Consola de Servicios.

La nueva Consola de Servicios cuenta con características más avanzadas, es más intuitiva y posee nuevos servicios que mejoran la experiencia de los usuarios, gracias a que su diseño, es más sencillo y organizado.

 

Entre las características principales de la nueva Consola de Servicios podemos mencionar:

  • Diseño gráfico completamente renovado y realizado bajo los más recientes estándares de diseño web, lo que le proporciona un aspecto audaz y moderno.
  • Reestructuración de los servicios más complejos, unificándolos en uno, con el fin de facilitar al usuario su utilización y comprensión.
  • Es adaptable a diferentes dispositivos móviles (tanto teléfonos inteligentes como tablets)
  • La navegación es totalmente mejorada
  • Es más segura

Para más información sobre su utilización puede ir al siguiente enlace “Manual de la Consola de Servicios“.

Podrás acceder desde el siguiente enlace https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/cau_ce/servicios

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Docentes y museos. La combinación perfecta para educar en artes y patrimonios

El próximo martes 19 de septiembre de 2017 tendrá lugar en TEA una conferencia seguida de Ricard Huerta, de la Universidad de Valencia, sobre educación artística. En la mesa redonda que le seguirá participará también Javier Marrero, catedrático de la ULL. La entrada es completamente gratuita hasta completar aforo.

El motivo de dicha conferencia es la puesta en marcha del programa “Un artista viene a vernos” del departamento de Educación de TEA y tiene como objetivo reflexionar sobre el papel de la educación artística en la formación de los escolares, y sobre todo el valor del arte y la creatividad como herramientas educativas.

Más información en el teléfono 922 84 90 98 (De lunes a viernes, 9:30-15:30).

Acción Puntual: Cómo evaluar en FP

  • Inicio presentación de solicitudes: 06/09/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 3/10/2017

    Reclamaciones: 4/10/2017 al 5/10/2017

    Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

    Día: 10 de octubre de 2017

    Ponentes: Antonio Rodríguez Pérez

    Horario: De 16:00 a 19:00

    Nº de horas de la acción puntual: 3 horas presenciales.

    Plazas: 30

    1. Profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.
    2. Resto del profesorado.

      Tenga en cuenta que
      en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).

    Notas: El centro organizador podría solicitar que el participante acredite documentalmente su situación administrativa una vez sea admitido. Como criterio de desempate ante dos o más solicitudes con los mismos derechos se atenderá al orden del registro de entrada.

    Se podrán incrementar un cinco por ciento del total de las plazas de las actividades de formación destinadas a la formación de los miembros de la Inspección de Educación, de los equipos pedagógicos de los Centros del Profesorado, de los equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, y del personal de los Servicios Centrales y Programas Educativos, así como de los miembros de los sindicatos con representación en las juntas de personal docente no universitario.

  • Acción puntual dirigida al profesorado que intenta aclarar la importancia de la evaluación y los elementos que debe tener toda programación. Durante la formación, los participantes podrán acceder a algunas herramientas que facilitarán la labor de aplicación de la programación tales como el cuaderno de registro o diferentes planillas de evaluación. Del material presentado se dejará copia en el CEP a disposición de los usuarios de la acción puntual.
  • - Qué, cómo y cuándo evaluar
    - Planillas para facilitar la evaluación
    - El cuaderno de registro

Acción Puntual: Programando la programación en formación profesional

  • Inicio presentación de solicitudes: 06/09/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 25/09/2017

    Reclamaciones: 26/09/2017 al 27/09/2017

    Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

    Día: 3 de octubre de 2017

    Ponentes: Antonio Rodríguez Pérez

    Horario: De 16:00 a 19:00

    Nº de horas de la acción puntual: 3 horas presenciales.

    Plazas: 30

    1. Profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.
    2. Resto del profesorado.

      Tenga en cuenta que
      en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).

    Notas: El centro organizador podría solicitar que el participante acredite documentalmente su situación administrativa una vez sea admitido. Como criterio de desempate ante dos o más solicitudes con los mismos derechos se atenderá al orden del registro de entrada.

    Se podrán incrementar un cinco por ciento del total de las plazas de las actividades de formación destinadas a la formación de los miembros de la Inspección de Educación, de los equipos pedagógicos de los Centros del Profesorado, de los equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, y del personal de los Servicios Centrales y Programas Educativos, así como de los miembros de los sindicatos con representación en las juntas de personal docente no universitario.

  • Acción puntual dirigida al profesorado que intenta aclarar la importancia de programar y los elementos comunes que debe tener toda programación. Surge como debate y puesta en común de los diferentes centros y pretende llegar a unificar criterios para programar. Durante la formación, los participantes podrán acceder a algunas herramientas que facilitarán la labor de aplicación de la programación tales como el cuaderno de registro o diferentes planillas de evaluación. Del material presentado se dejará copia en el CEP a disposición de los usuarios de la acción puntual.
  • - De dónde parte la programación
    - Elementos de la Programación
    - Instrumentos de apoyo a la Programación
    - Cómo garantizar la trazabilidad de la programación

Blender

Corto animado para trabajar la prevención del acoso escolar.

Piedra, papel o tijera

El corto Piedra, papel o tijera es un recurso ideal para trabajar la prevención del acoso escolar desde educación infantil.

Convocatoria proyecto: Convivencia Positiva

Para favorecer la implementación del modelo de convivencia positiva en todos los centros educativos de Canarias, se ha venido desarrollando durante los tres últimos cursos el Plan de actuación para promover la “Implementación del Modelo de Convivencia Positiva en los centros educativos”.

Mediante este Plan, al que cada curso se vienen sumando más centros, se pretende facilitar un camino para avanzar en la trayectoria a seguir hasta consolidar una verdadera cultura de paz en la Comunidad Educativa. No se trata de constituir una red de centros, sino de un “trabajo en red”, que vaya poco a poco incluyendo uno a uno a todos los centros de nuestra Comunidad.

Dándole continuidad al citado Plan, acaba de publicarse la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se aprueban los proyectos incluidos en la denominación “Implementación del Modelo de Convivencia Positiva” para su desarrollo durante el curso escolar 2017-2018.

Procedimiento de inscripción: Los centros disponen de un plazo de 10 días para solicitar la participación en este Plan, siguiendo las indicaciones señaladas en la Resolución.

La inscripción se realizará exclusivamente a través de la aplicación web asociada al proyecto, y siguiendo las indicaciones señaladas en el punto 1 del anexo.

Acceder al aplicativo

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FETUR Escolar

El alumnado de infantil del CEIP Campino y del CEIP Baldomero Bethencourt de Icod de los Vinos, ha participado en FETUR, la Feria Escolar de Turismo.

Ambos centros han dedicado el tercer trimestre en trabajar el Proyecto La Vuelta al Mundo, basado en la novela de Julio Verne. En dicho proyecto, como siempre lo han hecho, han contado con la ayuda indispensable de las familias del alumnado, y en este caso el profesorado les propuso el reto de crear una “Feria de Turismo” donde estuviesen representados nueve países (uno por cada clase de infantil). Fue dicho y hecho, las familias empezaron a organizar los stand y las actividades que se iban a desarrollar dentro de cada uno de ellos (para un total de 200 alumnos/as). También contamos con la colaboración del Excmo Ayuntamiento de Icod de los Vinos, y de las alumnas en Prácticas del Grado de Educación Infantil de la ULL, que aunque ya habían terminado el periodo de prácticas, no dudaron en ningún momento montar el stand de Canarias.

El día prometía, y desde las 9 de la mañana empezaron a llegar los pequeños y pequeñas quienes a la entrada de la feria el personal de Ayuntamiento les entregaba el plano de la misma con el horario, y una mochila para ir guardando todas aquellas cosas que iban recogiendo en cada uno de los países.

Eran las 9:30 de la mañana cuando por cursos, el alumnado empezó a visitar Icod, Venezuela, Inglaterra, China, Japón, Noruega, Tanzania, México, Italia, Egipto y Canarias, y durante unos 15 minutos de tiempo bailaron danzas, escucharon historias, amasaron gofio, hicieron la danza del dragón…

Las familias, con la emoción que tenían al ver las caras de los pequeños, lo dieron todo para que la actividad fuese más que sobresaliente.

Las imágenes hablan por sí solas.

Corto: “No sólo duelen los golpes”

En este monólogo teatral, Pamela Palenciano propone, desde una experiencia de pareja en la que vivió maltrato, abuso y sometimiento al poder y la violencia de la masculinidad patriarcal, una mirada al tipo de relaciones que mantenemos en el marco del patriarcado, construyéndolas y padeciéndolas.

Actividades compartidas por el CEO La Pared

El compañero Juan Francisco Rodríguez Rosales, profesor de Lengua Castellana y Literatura del CEO La Pared ha querido compartir sus últimas actividades con nosotros dentro del Proyecto “Abre tus puertas“.

Día del libro

Este año celebramos en el CEO La Pared el Día del Libro como como si fuera un día cualquiera. Es por eso que gran parte del profesorado ha diseñado talleres de todo tipo y para todo el alumnado. Además, con ExpoLit 2017 hemos querido integrar literatura y arte en el aula. Se trata de un proyecto desde Lengua Castellana y Literatura, donde el alumnado ha trabajado con textos de toda la historia de la Literatura española, desde la antigüedad hasta el siglo XX, pero no de una forma tradicional. Y es que para cada texto los alumnos han elaborado esculturas, compartiendo así su interpretación más personal de nuestra cultura.

Periódico “CEO La Pared, hoy”

En este proyecto hemos querido abordara la prensa como centro de interés que permita trabajar las diferentes tipologías textuales, tanto orales como escritas. Con el fin de motivar al alumnado de 3º de la ESO, desde Lengua Castellana y Literatura hemos inscrito nuestro proyecto al Concurso El País de los Estudiantes. Así, hemos grabado diferentes entrevistas, hemos escrito noticias y reportajes… Jóvenes periodistas se han animado a participar de manera activa y han grabado incluso un amplio telediario con gran parte del resultado, incorporando la herramienta del croma al aula.

C-Realejos

A raíz del proyecto periodístico que comentamos, también hemos invitado al alumnado a acercarse a su entorno más inmediato, con el fin de valorarlo y difundirlo. Es así como nace “C-Realejos”, un programa audiovisual cultural, un medio para mostrar nuestra cultura y nuestra creatividad. Por eso, nuestros alumnos han querido dar a conocer nuestro entorno de manera creativa a través de entrevistas.
Así es como Micaela López Goya y Manuel Fernández Rguez. presentan el trabajo de sus compañeros Ariadna Díaz, Sergio Luis y Daniel Rguez. Ellos se han reunido con D. Álvaro Hernández Díaz, toda una memoria viva que ha dedicado gran parte de su tiempo a la historia de nuestro municipio, en especial a Icod el Alto y sus gentes, a un importante acerbo cultural vivo no solo en sus libros, sino en sus palabras, como las que aquí compartimos.Por su parte, Alejando Delgado y Kevin Siverio han entrevistado a nuestros mayores, a Dña. Carmen Rguez. y a Dña. Juana Llanos, quienes se han criado y han recordado junto a estos jóvenes periodistas los tiempos de antaño, reflexionando en ocasiones sobre el presente de Icod el Alto.