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Oferta formativa IES La Orotava

El corto como recurso contra la violencia de género

El instituto Diego Siloé de Albacete organiza un concurso de cortos entre sus alumnos. Alicia Ródenas, de 17 años, se ha presentado con un vídeo en el que lee un centenar de frases machistas.

Comienza con algunas que imponen roles de género en la infancia, como “si te ven jugar con los niños te llamarán marimacho” o “¿Informática? ¿No prefieres bailar?”. De ahí se pasa a comentarios como en “estás siempre rodeada de chicos, calientapollas” y “¿qué pasa, tienes la regla?”. El vídeo acaba con frases que hacen referencia más directa a los malos tratos, como “si te mira otra vez le doy” y “que no me dejes, o hago una locura”.

Este vídeo no ha quedado solo en una actividad escolar: lleva unas 120.000 reproducciones desde que el instituto lo publicó en YouTube el pasado 29 de marzo. Más de cien mil han sido en los últimos tres días. Además, se acerca al millón de reproducciones en Facebook, donde lo ha compartido la página Afectados BB Serveis.

Para más información consulta la fuente original de la noticia (El País)

Visto el 18/7/2017

Día mundial de la salud 2017. Hablemos de la depresión

El Día Mundial de la Salud se celebra cada 7 de abril para conmemorar el aniversario de la creación de la Organización Mundial de la Salud (OMS), y se elige para este día un tema que pone de relieve una esfera de interés prioritario para la salud pública mundial. El tema propuesto por la OMS para este año 2017 es La Depresión. Se trata de un problema que afecta a personas de todas las edades y condiciones sociales y de todos los países. Provoca angustia mental y afecta a la capacidad de las personas para llevar a cabo incluso las tareas cotidianas más simples, lo que tiene en ocasiones efectos nefastos sobre las relaciones con la familia, los amigos y sobre la capacidad de ganarse la vida.

Un año más, la Consejería de Sanidad, a través de la Dirección General de Salud Pública del Servicio Canario de la Salud, se adhiere a la Campaña del Día Mundial de la Salud y que en esta edición la Organización Mundial de la Salud, bajo el lema «Hablemos de la Depresión», está dedicada a la Salud Mental, en concreto a una patología que tiene una elevada prevalencia y un estrecho vínculo con el suicidio.

Considerando que la depresión se puede prevenir y tratar, una mejor comprensión de cómo hacerlo contribuirá a reducir la estigmatización asociada a la enfermedad y conllevará a un aumento del número de personas que piden ayuda.

La Campaña del Día Mundial de la Salud 2017 desarrollada por la Dirección General de Salud Pública, cuenta con 13.000 ejemplares de un cartel y 20.000 de un libreto. Estos materiales han sido distribuidos en diversos centros de la Consejería de Sanidad, en el Servicio Canario de la Salud, Oficinas de Farmacia, Consejería de Educación, Universidades, Juventud, Cabildos, Ayuntamientos, Colegios Profesionales (Médicos, Psicólogos, Farmacia y Enfermería) y ONGs de salud mental.

Entre las actividades que se realizan con motivo del Día Mundial de la Salud, el Dr. Antonio Cano Vindel impartirá dos conferencias sobre «El Arte de NO Deprimirse», en el Colegio Oficial de Médicos en Santa Cruz de Tenerife (6 de abril a las 12:00 hs.) y en el Colegio Oficial de Médicos de Las Palmas de Gran Canaria (7 de abril a las 12:00 hs.).

Introducción
Qué es la depresión
Tipos de depresión y síntomas
La depresión en Canarias
El suicidio
Factores de riesgo y de protección del suicidio
El suicidio en Canarias
Promoción de la Salud Mental
Promoción de la Salud Mental en Canarias
Materiales de la campaña
ONGs de Salud Mental en Canarias
Documentos de Interés
Enlaces de interés
Notas de Prensa de la Organización Mundial de la Salud

Más información

Entrevista a Raúl Saavedra sobre el programa de alumnado ayudante

Desde el CEP Norte de Tenerife queremos compartir este magnífico vídeo de Raúl Saavedra sobre los programas de alumnado ayudante, como recurso para utilizar en sus centros.

Nino y Nina tienen muchos sentimientos

Compartimos con ustedes un vídeo utilizado dentro del Programa Nino y Nina para introducir en módulo de Inteligencia Emocional acercando a los niños y niñas al mundo de las emociones.

Gestión positiva del aula. Entrevista a Juan Vaello Orts

Les ofrecemos la entrevista realizada a Juan Vaello Orts, especialista en convivencia y autor de libros como «El profesor emocionalmente competente» y «Cómo dar clase a los que no quieren«, como recurso para la formación de los claustros en estrategias de gestión positiva del aula. Así mismo les adjuntamos una ficha con una rutina de pensamiento (VEO- PIENSO- ME PREGUNTO) como modelo para realizar el análisis del vídeo con el profesorado.

Descargar rutina de pensamiento.

Libros recomendados

Diseño de micro-MOOCs para el aprendizaje experimental en las áreas STEM

Como preludio de la acción puntual que tendrá lugar el próximo 9 y 10 de febrero, el pasado 20 de enero se celebró en el salón de actos del CEP Norte de Tenerife, a cargo de las investigadoras Iratxe Menchaca Sierra y Oihane Zarate González, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto, la primera de las sesiones formativas dentro del marco del grupo de trabajo «Aprendizaje basado en procesos de indagación, en el contexto del Proyecto “Open Discovery STEM Laboratory”».

La referida sesión formativa estuvo dirigida, tanto al profesorado que participa en el grupo de trabajo que este CEP coordina para el curso 2016-2017, como al alumnado del primer y segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio “Sistemas Microinformáticos y Redes” del IES San Juan de la Rambla.

Antecedentes:

Tras participar el IES San Juan de la Rambla durante dos años en el proyecto “Go-Lab Spain” (http://golabspain.deusto.es), coordinado en el territorio nacional por la citada universidad, el centro educativo se adentra en una nueva etapa aunque mantiene la esencia del aprendizaje por indagación en la docencia de las áreas STEM (acrónimo en inglés de science, technology, engineering y mathematics), la experimentación con laboratorios remotos —especialmente, en el marco del módulo de Montaje y Mantenimiento de Equipos y la asignatura de Tecnología, con el uso del simulador de circuitos— y la búsqueda de la innovación por parte de su profesorado.

Siguiendo con la peculiaridad de la experiencia, en el caso del IES San Juan de la Rambla, se propone que los estudiantes del ciclo no sólo utilicen los recursos previamente creados por sus profesores, sino que también sean ellos mismos los que confeccionen el material de estudio para sus compañeros —máxime cuando dentro del currículo del ciclo formativo de grado medio se deben adquirir concretas competencias profesionales, personales y sociales—. Durante el pasado curso se lograron crear algunos laboratorios virtuales, obteniendo un reconocimiento especial dentro del marco del acto de graduación de la promoción 2015/2016 .

Acción puntual:

La sesión de «diseño de micro-MOOCs para el aprendizaje experimental en las áreas STEM» es una formación teórica-práctica destinada a interesados en la docencia de las áreas STEM mediante metodologías experimentales innovadoras con laboratorios remotos y virtuales. En su definición más amplia, STEM aborda la química, la informática, las tecnologías de la información, la ingeniería, las ciencias de la Tierra, las ciencias de la Vida, las ciencias matemáticas, la física, la astronomía, la psicología o las ciencias sociales. Por lo tanto, una formación dirigida a interesados de todas esas áreas, que utiliza licencias Creative Commons —respeto de la autoría de los recursos—  y se sustenta en Open edX —plataforma que ofrece servicio gratuito y de código abierto para acoger MOOCs (Massive Open Online Courses)—.

Objetivos:

1. Descubrir nuevas herramientas tecnológicas que faciliten la adquisición de conocimientos y competencias específicas de las áreas STEM.

2. Reconocer las actividades específicas de los µMOOCs y valorar sus aportaciones didácticas.

3. Adquirir conocimientos prácticos para el diseño de recursos educativos a través de µMOOCs.

4. Diseñar recursos educativos propios para su posterior aplicación en el aula.

5. Descubrir nuevas experiencias de trabajo colaborativo con otros docentes.

Fechas claves:

Tras la presentación realizada el pasado 20 de enero y lo que ofrece el proyecto «Open Discovery of STEM Laboratories», los próximo días 9 (para docentes) y 10 de febrero (para estudiantes) se realizará una sesión presencial formativa relativa a cómo diseñar recursos educativos para áreas STEM. Según sea un enfoque de indagación de confirmación, un enfoque bajo indagación estructurada o guiada o, en un nivel más avanzado, una indagación abierta, el objetivo es descubrir el proceso de creación de un µMOOC para un área de conocimiento específico.

La formación estará a cargo, in situ y en el Aula de Informática del CEP Norte de Tenerife, de las investigadoras Iratxe Menchaca Sierra y Oihane Zarate González, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto. Las sesiones formativas están abiertas a cualquier docente, investigador o estudiante interesado. Por restricciones de aforo, se requiere inscripción previa.

Memoria mágica

Memoria Mágica tiene como objetivo recuperar el pasado de la Villa de Garachico mediante el testimonio en primera persona de los mayores de nuestro municipio. El contacto directo con la realidad del entorno, la memoria de los vecinos mayores y la oportunidad de participar en una producción audiovisual llevada a cabo por profesionales son ingredientes que otorgan a este proyecto un alto nivel educativo. Alumnado del 4º ESO y profesorado del IES Garachico Alcalde Lorenzo Dorta trabajan coordinadamente en las distintas sesiones de grabación, en la selección de textos y fotos, maquetación y elaboración de un folleto informativo y los panales gráficos que son los productos resultantes de este proyecto cultural.

Entrevista a Raúl Saavedra en Radio Kiosko (IES Orotava)

El 20 de enero de 2017 tuvo lugar el encuentro del alumnado mediador en el IES La Orotava-Manuel González Pérez. Fue organizado por el Departamento de Orientación y el Equipo de Mediación del instituto y con la colaboración del Excmo. Ayuntamiento de La Orotava. Participaron también otros centros, el IES Villalba Hervás, el IES Mayorazgo, el IES Rafael Arozarena, el CEO Manuel de Falla y el CEIP Sta. Teresa, todos de la Villa de La Orotava. El encuentro estuvo dinamizado por el especialista en el tema Raúl Saavedra. Radio Kiosko estuvo allí para dejar memoria audiovisual del acto. Les dejamos aquí la entrevista que el alumnado de Radio Kiosko le realizó durante el encuentro.

 

El IES La Guancha contra el bullying

Jorge es el protagonista de este corto contra el acoso escolar del IES La Guancha. Una preciosa iniciativa que nos muestra el poder de la amistad y la solidaridad entre compañeros/as, ejemplo de modelo de convivencia positiva.

El vídeo se ha convertido en viral en las redes sociales y desde el CEP Norte de Tenerife queremos compartirlo y felicitar a sus protagonistas.

El 25 de noviembre en el CEO La Pared

El pasado 25 de noviembre se celebró el Día Internacional contra la Violencia de Género. Para conmemorar este día, nuestro centro, el «CEO La Pared«, organizó varias actividades coordinadas por el comité de igualdad, perteneciente a la Red de Igualdad, dentro de las Redes Educativas de Consejería de Educación de nuestra comunidad. Dicho comité está constituido por alumnos de 1º a 4º de la ESO, que voluntariamente participaron en la elaboración de actividades para conmemorar este día.

Se realizaron varias actividades: La primera abarcó la semana previa al 25 de noviembre, y consistió en la colocación de carteles en los escalones de todo el centro con frases de ayuda a las mujeres que han sufrido o sufren acoso. La segunda, consistió en la colocación de murales, en referencia al tema, en los paneles informativos del centro. Otra actividad fue la exposición de una estructura realizada por el alumnado de 2º ESO. La estructura representaba el número 016 – número gratuito disponible para casos de acoso. El siguiente acto consistió en la realización de un baile alusivo a la violencia de género, para continuar con la lectura de un manifiesto elaborado por un alumno de secundaria, posteriormente se agradeció la colaboración prestada por todas las personas que participaron en la realización de todas estas actividades. Como colofón, se colocaron  mariposas hechas de cartulina, en  árboles sin hojas, de cuyas ramas colgaban hilos para poder colocar las mariposas realizadas por todo el alumnado en las tutorías.

Fue una actividad de centro donde participaron todas las etapas y se trabajaron los valores de manera general y muy activamente por parte del alumnado y profesorado en general.

Participa en la hora del código

¿Qué es la hora del código?

Consiste en la introducción de una hora de programación (a realizar en una o varias sesiones) en los centros educativos, con el objetivo de mostrar que todo el mundo puede aprender a programar, con especial atención a incrementar el número de mujeres y estudiantes de colectivos desfavorecidos, fomentando las habilidades de resolución de problemas, la lógica y la creatividad.

La Hora del Código está organizada por “Code.org” , una organización pública sin ánimo de lucro, dedicada a promover la participación en escuelas e institutos de las Ciencias de la Computación.

El curso pasado esta idea fue promovida en Fuerteventura por “Aula3i” y consiguió movilizar a 4328 alumnos y alumnas. Este curso queremos hacer partícipe a todo el alumnado de Canarias.

Code.org alberga una gran variedad de tutoriales para todas las edades. Dichos tutoriales son auto guiados para que el alumnado los realice de forma autónoma.

tutoriales-code-org

Aquellos centros que no dispongan de conexión a internet, pueden hacer uso del siguiente material de Blockly de Google Educación, para trabajar localmente. Pueden descargarlo aquí.

Si deseas participar con tu alumnado en la hora del código, debes acceder a la web code.org, seleccionar uno de los tutoriales y proponérselo a tus estudiantes. Es recomendable crear un evento para  evidenciar la participación en la web de code.org. Incluso, si deseas realizar un seguimiento de los progresos de tu alumnado  en la actividad planteada, puedes registrarte y administrar grupos de alumnos.

Una vez que lo hayas realizado, registra tu participación cumplimentando el siguiente “Formulario”  para dejar constancia en el mapa que aparece más abajo.

hora-del-codigo

Se plantea el Reto de llegar a

20000 alumnos y alumnas

en la semana del 12 al 16 de diciembre de 2016

Cortos contra la violencia de género

El compañero Jesús Hernández (@jhergony) ha recopilado en su web una relación de cortometrajes para trabajar la violenca de género. A continuación les dejamos un enlace para consultarlo.

Ver el listado de cortometrajes

Nuevas colecciones de libros en inglés para Primaria y Secundaria

El CEP tiene a disposición del profesorado colecciones de libros de inglés adecuados para Educación Primaria y Educación Secundaria. Cada colección contiene 20 ejemplares.

Para solicitar el préstamo, deben contactar con el CEP y realizar la solicitud correspondiente.

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