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Listado de cursos y acciones puntuales con matrícula abierta

  • Acción puntual: Iniciación al pensamiento computacional y la robótica en el aula (3-8 años).
  • Acción puntual: Iniciación al pensamiento computacional y la robótica en el aula (8-12 años).
  • Acción puntual: Iniciación al pensamiento computacional y la robótica en el aula (12-16 años).
  • Acción Puntual:  Introducción de la perspectiva de género y el principio de igualdad en el ámbito educativo.
  • Curso:  El poder de la comunicación en los procesos educativos.
  • Master class:  Master Class: Games and theatre for the EFL and CLIL classroom (interacting).

Formación en pensamiento computacional

El próximo mes de enero, el CEP Norte de Tenerife ofrecerá al profesorado tres acciones puntuales sobre Pensamiento Computacional para Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.

Puede acceder a la información pinchando en las siguientes imágenes:

Les esperamos.

La hora del código de Canarias 2017-2018

Ha llegado la semana del reto de la Hora de Código de Canarias 2017-18. Con un reto de participación de 30.000 alumnos y alumnas.
El Área de Tecnología Educativa (ATE) y las Asesorías TIC de los Centros del Profesorado de Canarias promueven, durante la semana del 11 al 15 de diciembre, la participación de todos los centros educativos. Se trata de un movimiento global organizado por la Asociación sin ánimo de lucro Code.org fomentando el acercamiento al pensamiento computacional en el aula partir de 3 años.
Es un evento en el que el alumnado estará realizando actividades para desarrollar el Pensamiento computacional durante una sesión lectiva, con el objetivo de mostrar que todo el mundo puede aprender a programar, con especial atención a incrementar el número de mujeres y estudiantes de colectivos desfavorecidos, fomentando las habilidades de resolución de problemas, la lógica y la creatividad.
En este curso nos hemos propuesto enriquecer el evento con la inclusión de otros tipos actividades:
  • Actividades desconectadas o sin dispositivos.
  • Programación con dispositivos móviles o equipos informáticos.
  • Programación de Robots.

Instrucciones:

1. Realizar con el alumnado alguna de las actividades propuestas.

2. Tras su finalización, el coordinador o la coordinadora TIC o cualquier otro docente designado en el centro, registra las cifras de participación de su centro en la web: Registro

Más información aquí

 

Iniciación al pensamiento computacional y la robótica en el aula (12-16 años)

La acción formativa pretende sensibilizar al profesorado sobre la importancia de enseñar y aprender Pensamiento Computacional (PC) en el aula, su incidencia transversal en las áreas del currículo y los distintos recursos para trabajarla incluyendo distintas soluciones de robótica adaptada a estas edades.

Destinatarios: Profesorado de Ed. Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional

 

 

  • Inicio presentación de solicitudes: 08/12/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 24/01/2018

    Reclamaciones: 25/01/2018 al 26/01/2018

    Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

    Día: 30 de enero de 2018.

    Ponentes: Máximo Morales Escobar

    Horario: De 16:00 a 19:00

    Nº de horas de la acción puntual: 3 horas presenciales.

    Plazas: 20

    1. Profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.
    2. Profesorado de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife.

      Tenga en cuenta que
      en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).

    Notas: El centro organizador podría solicitar que el participante acredite documentalmente su situación administrativa una vez sea admitido. Como criterio de desempate ante dos o más solicitudes con los mismos derechos se atenderá al orden del registro de entrada.

    Se podrán incrementar un cinco por ciento del total de las plazas de las actividades de formación destinadas a la formación de los miembros de la Inspección de Educación, de los equipos pedagógicos de los Centros del Profesorado, de los equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, y del personal de los Servicios Centrales y Programas Educativos, así como de los miembros de los sindicatos con representación en las juntas de personal docente no universitario.

  • La acción formativa pretende sensibilizar al profesorado sobre la importancia de enseñar y aprender Pensamiento Computacional (PC) en el aula, su incidencia transversal en las áreas del currículo y los distintos recursos para trabajarla incluyendo distintas soluciones de robótica adaptada a estas edades.
    • Concepto de pensamiento computacional
    • Introducir diferentes metodologías para integrar el Pensamiento Computacional y la robótica en las aulas de secundaria.
    • Conocimiento y diseño de diagramas de flujo.
    • Code.org: recursos para el aprendizaje del Pensamiento Computacional
    • Conocimiento básico del programa Scratch
    • Conocimiento del modelo de Robot (Mbot o Moway
    • Conocimiento del Software del modelo de robot (Mbot o Moway)

Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias 2017

Las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias, que se promueven desde hace ya trece ediciones a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) (Consejería de Economía, Industria, Comercio y Conocimiento) gracias a la implicación de instituciones públicas y privadas del Archipiélago, vinculadas a la I+D+i canaria, que durante estos días unen esfuerzos para acercar la ciencia a la sociedad.

En esta edición 2017, las temáticas centrales giran en torno al Turismo sostenible para el desarrollo. El público infantil y juvenil, adultos y la familia al completo pueden participar, divertirse y aprender mucha ciencia gracias a una nueva edición de las Miniferias de la Ciencia y la Innovación en Canarias, concebidas como punto de divulgación y demostración de la labor que realizan los principales centros de investigación del archipiélago, con talleres, conferencias, y un amplio abanico de actividades relacionadas con estos temas en distintos formatos.

Para el profesorado, el 17 de noviembre de 2017, se desarrollará una Jornada de Innovación Tecnológica en Educación a las 16:00 horas en el Parque García Sanabria de Santa Cruz de Tenerife.

El contenido de la Jornada será:

  • La difusión educativa a través de la tecnología, por Víctor García.
  • Realidad Aumentada, por Ruymán Rodríguez.
  • La construcción de un Personal Learning Enviroment docente en base a la normativa actual, por Héctor Pino.

Inscripción de la Jornada para el profesorado

Receta creativa abril 2017

En esta ocasión, queremos ofrecerle una propuesta de posibles prácticas comunicativas a través de la radio escolar por el potencial lingüístico en cualquier área o materia.

Esta receta creativa presenta el Servicio de radio escolar digital de Canarias que ofrece la Consejería de Educación a través del Área de Tecnología Educativa (ATE) y CAU_CE, pudiendo solicitar un sencillo canal de emisión y animándoles a participar en la grabación de podcasts. Esperamos que se sumen a esta iniciativa y les invitamos a un evento “Sintonízate” que finalizará el 15 de mayo de 2017.http://bit.ly/2pLxp6N

Descargar receta creativa aquí: Receta creativa abril17

Participa en la hora del código

¿Qué es la hora del código?

Consiste en la introducción de una hora de programación (a realizar en una o varias sesiones) en los centros educativos, con el objetivo de mostrar que todo el mundo puede aprender a programar, con especial atención a incrementar el número de mujeres y estudiantes de colectivos desfavorecidos, fomentando las habilidades de resolución de problemas, la lógica y la creatividad.

La Hora del Código está organizada por “Code.org” , una organización pública sin ánimo de lucro, dedicada a promover la participación en escuelas e institutos de las Ciencias de la Computación.

El curso pasado esta idea fue promovida en Fuerteventura por “Aula3i” y consiguió movilizar a 4328 alumnos y alumnas. Este curso queremos hacer partícipe a todo el alumnado de Canarias.

Code.org alberga una gran variedad de tutoriales para todas las edades. Dichos tutoriales son auto guiados para que el alumnado los realice de forma autónoma.

tutoriales-code-org

Aquellos centros que no dispongan de conexión a internet, pueden hacer uso del siguiente material de Blockly de Google Educación, para trabajar localmente. Pueden descargarlo aquí.

Si deseas participar con tu alumnado en la hora del código, debes acceder a la web code.org, seleccionar uno de los tutoriales y proponérselo a tus estudiantes. Es recomendable crear un evento para  evidenciar la participación en la web de code.org. Incluso, si deseas realizar un seguimiento de los progresos de tu alumnado  en la actividad planteada, puedes registrarte y administrar grupos de alumnos.

Una vez que lo hayas realizado, registra tu participación cumplimentando el siguiente “Formulario”  para dejar constancia en el mapa que aparece más abajo.

hora-del-codigo

Se plantea el Reto de llegar a

20000 alumnos y alumnas

en la semana del 12 al 16 de diciembre de 2016

Acción puntual: La impresora 3D como recurso educativo

  • impresora-3dPresentación de solicitudes: 8/10/2016 al 19/11/2016

    Período de reclamaciones: 20/10/2016 al 22/10/2016

    Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

    Día: 23 de NOVIEMBRE de 2016

    Ponentes: Francisco Garrido Martín

    Horario: De 16:00 a 19:00 h.

    Nº de horas de la acción puntual: 3 horas presenciales.

    Plazas: 20

  • 1. Profesorado del ámbit0 del CEP Norte de Tenerife

    Tenga en cuenta que
    en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).

    Notas: El centro organizador podría solicitar que el participante acredite documentalmente su situación administrativa una vez sea admitido. Como criterio de desempate ante dos o más solicitudes con los mismos derechos se atenderá al orden del registro de entrada.

    Se podrán incrementar un cinco por ciento del total de las plazas de las actividades de formación destinadas a la formación de los miembros de la Inspección de Educación, de los equipos pedagógicos de los Centros del Profesorado, de los equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, y del personal de los Servicios Centrales y Programas Educativos, así como de los miembros de los sindicatos con representación en las juntas de personal docente no universitario.

  • Promover e impulsar la adquisición de las destrezas y conocimientos relacionados con el uso instrumental de las TIC.
    - Promover la capacitación del profesorado en la utilización de las TIC al servicio de la innovación y la investigación docente.
    - Capacitar al docente en el uso de las impresoras 3D como recurso aplicable al desarrollo de las competencias clave del alumnado.
    - Conocer los componentes y el funcionamiento de las impresoras 3D.
    - Conocer los usos metodológicos de las impresoras 3D.
    - Elaborar recursos para utilizar en situaciones de aprendizaje.
    - Compartir los materiales didácticos creados.
  • - Las Impresoras 3D. Componentes. Recomendaciones de uso.
    - Tipos de impresoras 3D.
    - Uso básico del Sketchup.
    - Del modelo informático en 3D al modelo real.
    - Diseño de actividades con las impresoras 3D.
    - Integración de las impresoras 3D en la práctica educativa como recurso al servicio del desarrollo de las competencias básicas del alumnado.
    - Cómo implementar situaciones de aprendizaje con las impresoras 3D como recurso.

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Revista Digital de Situaciones de Aprendizaje

Ya vamos por la tercera revista digital de situaciones de aprendizaje y queremos compartirlo con nuestra comunidad de docentes. Para acceder deben pulsar en la imagen.

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También puedes acceder al blog de Situaciones de Aprendizaje. Encontrarás ejemplos tanto de LOE como de LOMCE para descargar y utilizar.

Proyectos de Innovación e Investigación con Tecnologías Emergentes: La Robótica como metodología de aprendizaje en un centro educativo

El proyecto “Tecnologías al Servicio de las Personas” pone en marcha entre otras acciones, experiencias de innovación con tecnologías emergentes en las aulas con los siguientes fines e intenciones:

  • Acercar tecnologías emergentes a las aulas.
  • Diseñar y poner en práctica experiencias educativas de uso de tecnologías emergentes.
  • Promover metodologías innovadoras.
  • Diseñar e implementar en la red escenarios de aprendizaje compartido y de gestión de la información.

Una de las líneas de innovación diseñadas es la poder valorar el interés de introducir el uso de diferentes tipos de robots, no sólo para impartir el currículo del área de tecnología, sino como recursos para trabajar en otras áreas relacionándolo con aplicaciones de programación sencillas. Se analizará incluso la oportunidad de su uso en determinados momentos del currículo de Educación Primaria.

A partir de esta línea de investigación, se desarrollan diferentes proyectos que pretenden analizar aspectos diferenciados de esta posible introducción para el aprendizaje.

En este  proyecto se propone al centro educativo realizar con el alumnado una situación de aprendizaje prediseñada a partir del currículo. Se han diseñado tres situaciones de aprendizaje para cada uno de los modelos de robots propuestos.

Para ello se han seleccionado los siguientes  tipos:

 

Robot 4×4 Arduino compatible con Scratch.
Robot Moway con Scratch
Lego Mindstorms Education EV3,
Kit básico de aprendizaje Arduino también compatible Scratch.

 

Más información sobre:

Lego.

Arduino.

Moway.

Jornadas para Coordinadores TIC: Identidad digital y uso seguro de las TIC e Internet

Desarrollar la competencia digital en el sistema educativo requiere una correcta integración del uso de las TIC en las aulas y que los docentes tengan la formación necesaria en esa competencia. Por ello desde el Área de Tecnología Educativa, hemos propuesto una acción formativa  que proporcione al profesorado información precisa y actual sobre aspectos éticos, legales y pedagógicos relacionados con la formación en valores así como procedimientos técnicos que faciliten que el alumnado pueda desarrollar su competencia TIC en sus múltiples dimensiones.

Por tanto le informamos de la convocatoria de las conferencias sobre el uso seguro de las TIC en la red y de la educación de la identidad digital, que se van a celebrar los días 19 y 20 (CEP Telde) de este mes de noviembre:

Día 19 de noviembre en el CEP de La Laguna, de 16 a 20 horas.

Programa:

16 a 17:45: Conferencia: Disfrute sin riesgos de Internet: recomendaciones y recursos para la educación y la prevención” a cargo de D.  Jorge Flores Fernández, Fundador y Director de PantallasAmigas. http://www.pantallasamigas.net/

18:15 a 20 horas: Conferencia: “Educando la Identidad digital” a cargo de  Dña: Diana González González, soñadora social, desarrollo de identidad digital, profesora asociada @fcomnavarra. Interesada en educación, emprendimiento, ahora CO(m)prendimiento, y salud. http://www.dianagonzalezgonzalez.com/

Estas actividades están dirigidas fundamentalmente a los coordinadores TIC de los centros educativos, pero están abiertas también a profesorado en general que desee participar.

Para solicitar plaza pueden ustedes rellenar la solicitud en:

Cep La laguna el miércoles 19 de noviembre:

Esperamos que la actividad sea de su interés, y le rogamos dé la máxima difusión de la misma entre el profesorado de su centro.

Servicio de blog de proyecto

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias pone a disposición de la Comunidad Educativa una nueva modalidad dentro del servicio de blog/web que amplía la oferta ya existente.

Este tipo de blog surge como respuesta a una creciente demanda por parte del profesorado de un espacio más apropiado para servir de apoyo a proyectos educativos que actualmente no tendrían cabida en la web del centro o el blog personal del docente.

Esta nueva modalidad, al igual que el blog/web de centro, incorpora la validación única y la gestión de usuarios de la Consola de Servicios.

Este servicio se oferta a través del Catálogo de Servicios del CAU_CE y viene a ampliar los Servicios en la Red del entorno ecoescuela 2.0 impulsados desde el Área de Tecnología Educativa [medusa].

Para más información…

Curso: Los dispositivos móviles en el aula como recurso educativo. Creación de aplicaciones educativas con MOBINCUBE y APPINVENTOR

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Inicio presentación de solicitudes: 22/09/2014

Finalización presentación de solicitudes: 15/10/2014

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerifeapp9

Días: 23, 30 de octubre y 6 y 13 de noviembre de 2014 (4 horas no presenciales)

Ponentes: SIGFRIDO GONZÁLEZ DÍAZ, MANUEL REYES GONZÁLEZ MARICHAL, JESÚS HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

Horario: De 16:00 a 20:00 horas

Plazas: 22

Descripción:

La presente acción formativa pretende acercar al profesorado la utilización del teléfono móvil, como una alternativa más al servicio del aprendizaje.

Para aprovechar la acción formativa es preferible asistir con smartphone personal (Android), cuenta de google (correo gmail) y usuario y contraseña Medusa.

Programa:

1. Los dispositivos móviles en el aula como recurso educativo: Mobile Learning o Aprendizaje Móvil
2. Posibilidades de utilización de aplicaciones móviles como herramienta didáctica
3. Crear aplicaciones educativas.
4. Diseño individuales de Apps
5. Presentación de aplicaciones educativas en entornos reales

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Curso: Propuestas didácticas con mi blog de aula

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Inicio presentación de solicitudes: 22/09/2014

Finalización presentación de solicitudes: 15/10/2014

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife

Días: 21, 22 y 28 de octubre y 4 de noviembre (4 horas no presenciales)

Ponente: AGUSTÍN GORRÍN GONZÁLEZ

Horario: De 16:00 a 20:00 horas

Plazas: 22

Descripción:

El blog de aula es una herramienta que pone disposición del alumnado y del profesorado una gran potencialidad de recursos educativos.El curso nos dará los conocimientos necesarios para la creación de un producto final que podrá ser un curso que incluya aquellos materiales necesarios para trabajar con nuestro alumnado en un blog de aula montado en el entorno ecoescuela 2.0.

Programa:

– ¿Qué es un blog?
– ¿Por qué un blog de aula?, Características y posibilidades.
– Usos educativos de un blog de aula.
– Solicitud de un blog de aula.
– Administración del blog: plantillas, apariencia, banner, biblioteca multimedia, importar y exportar, administración de usuarios, widgets, menús, categorías,…
– Alimentar el blog: Crear noticias, crear enlaces, crear categorías, incrustar multimedia, comentarios,…
– Dinamizar el blog.
– La identidad digital y los derechos de autor.
– Diseñar y crear un blog de aula en el entorno ecoescuela 2.0
– Exportar e importar contenidos.

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Curso: Crear materiales didácticos para trabajar con la pizarra digital interactiva

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Inicio presentación de solicitudes: 23/09/2014

Finalización presentación de solicitudes: 30/10/2014

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife

Días: 5, 12, 19 y 26 de noviembre de 2014 (4 horas no presenciales)app14

Ponente: JOSÉ FRANCISCO DOMÍNGUEZ HERNÁNDEZ

Horario: De 16:00 a 20:00 horas

Plazas: 20

Descripción:

Con esta formación se pretende ofrecer los conocimientos necesarios para la creación de material didáctico creado con el software de la Pizarra Digital Interactiva.

Programa:

1. La pizarra digital. Componentes. Recomendaciones de uso.
2. Presentación y uso educativo del software de la pizarra.
3. Propuestas metodológicas de utilización de la pizarra.
4. Diseño de actividades con el software de la pizarra.
5. Integración de la pizarra en la práctica educativa como recurso al servicio del desarrollo de las competencias básicas del alumnado.
6. La identidad digital y los derechos de autor.

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