Listado de cursos y acciones puntuales con matrícula abierta

  • Acción puntual: Educación afectivo-sexual y prevención de abusos sexuales en Primaria.
  • Curso: Cosmolab. El sistema solar como laboratorio en el aula.

Abre tus puertas. «Los guardianes centenarios».

Nuestra compañera del CEIP Ramón y Cajal, Ana Prisca Rivero Díaz, quiere compartirnos un cuento creado por ella, tras el «Curso de Rutas Pedagógicas» del curso pasado 2016-2017, llamado «Los Guardianes Centenarios».

Se trata de un cuento que inicia la actividad como motivación y aprendizaje de las características de la ruta circular de Los guardianes Centenarios en Agua García antes de realizar la ruta. Surgió en un principio como actividad propuesta al profesorado durante la ruta para los y las participantes del grupo.

Durante el mes de mayo el alumnado de los grupos de 5 años, están trabajando este tema.

Pueden leerlo: aquí

Aprovechamos para compartirles láminas relacionadas con la flora que aparece en el cuento y puedan complementar en sus propuestas didácticas.

Lámina de flora relacionada.

Otros recursos útiles para trabajar los contenidos canarios desde el Programa EnSeñas:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ensenas/recursos/

Muchas gracias por compartir este bonito cuento.

Consejo General 26/04/2018

Compartimos con ustedes los siguientes documentos presentados en Consejo General el pasado jueves 26 de abril de 2018.

  1. Proyecto Brújula20. Contactar con el CEP para el envío de la presentación.
  2. Proyecto The Language Magician
  3. Enlace Buenas prácticas. https://goo.gl/forms/pGhCEh0dSjggghQ82

Arte sin edad. Una experiencia colectiva


Alumnado de 4º de primaria del CEIP La Luz, junto con alumnado del CEIP Melchor Núñez Tejera  y CEPA San Cristóbal de La Laguna, han  realizado una exposición,  cuyo hilo conductor ha sido el trabajo artístico cooperativo utilizando la técnica de Aelita André, una niña pintora de abstractos con acrílicos.

Han querido recrear el trabajo que hacen en el aula sobre concienciación y cuidado del medio ambiente, expresión de sentimientos y el disfrute del trabajo conjunto.

Las obras creadas se exponen en el Museo  de Arte Contemporáneo Eduardo Westerdahl.

Título: “Luces y sombras en nuestro mundo”

Técnica Mixtaacrílico con materiales reciclados varios-.

Soporte: tres paneles de madera.

Autores: Alumnado de 4º de Primaria del CEIP La Luz, La Orotava.

Estas obras han sido realizadas por alumnos de 4º de primaria. Treinta y dos niños y niñas que han pretendido plasmar, a través de la pintura inquietudes y sentimientos nacidos de un Proyecto sobre cómo el ser humano está modificando la vida de nuestro planeta. Por un lado, representa el desastre natural ocasionado por fenómenos, en principio naturales, pero que están adquiriendo magnitudes preocupantes ante la falta de acción positiva de los humanos. Por otro lado, representan ese mundo que ansiamos, limpio, acogedor y con vida.

Su gran capacidad artística les ha llevado a incluir elementos relacionados con los sentimientos (llaves que abren o cierran cajones) después del trabajo del cuento “El pájaro del alma”.

Se ha llevado a cabo una profunda reflexión sobre nuestra intervención en el Medio Ambiente. La participación de las familias en la obra ha sido fundamental para demostrar su apoyo, no solo a la actividad en sí, sino al cuidado de nuestro entorno.

Hemos utilizado también materiales reciclados que se han añadido en los paneles como muestra de la concienciación que han adquirido.

Título: “Mar y Bosque de colores con Arte Medioambiental”

Técnica Mixtaacrílico con materiales reciclados varios-.

Soporte: cuatro Papeles de imprimación de 100 x 70 cms. sobre palets.

Autores: Alumnado de 1º-2º de Primaria del CEIP Melchor Núñez Tejera.

Esta obra, que pretende dar a conocer los colores del Mar y del Bosque cuando están en estado puro y cuando se contaminan, nace de la reflexión de lo que queremos para nuestras islas, qué estamos haciendo mal, qué debemos corregir para proteger su medioambiente y en qué podemos contribuir para el cuidado de nuestro entorno más cercano: el Mar y el Bosque de Laurisilva. Antes de dar paso a la creación, debatieron sobre los problemas de contaminación y destrucción que se dan en el Mar y el Bosque por la acción humana, recopilamos hojas en una salida escolar por el monte con participación de las familias, pensamos en los peligros que acechan la fauna marina…

Título: “Sentimientos y Colores”

Técnica Mixtaacrílico con materiales reciclados varios.

Soporte: 2 rectángulos de cartón pluma.

Autores: Alumnado del grupo del Centro Sede (FBI) del CEPA San Cristóbal de La Laguna.

Estas obras han sido realizadas por un grupo de adultos de la etapa de Formación Básica Inicial del Centro de Adultos de La Laguna,  formado por doce alumnos/as con edades comprendidas entre  35 y 70 años y con gran diversidad funcional. Con el convencimiento de que independientemente de su edad todos poseen un gran potencial creativo, no desarrollado hasta la fecha, se les propone llevar a cabo un proyecto de arte comunitario. Siguiendo la idea del autor y artista Javier Abad, las propuestas de arte comunitario (acciones artísticas basadas en las relaciones humanas que se promueven, reconocen y celebran en una comunidad determinada), colaboran en la construcción de un relato colectivo basado en los acontecimientos, valores y afectos que concurren en un grupo como representación de encuentros posibles en un extraordinario “entramado de biografías”. Para la realización de los cuadros hemos contado con la ayuda de Maritza Marrero Díaz, profesora del CEIP Melchor Núñez Tejera, que nos ayudó con la exposición del trabajo realizado con sus alumnos y con la técnica empleada.

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Nuevas lecturas del Club de lectura

Nos encontramos en la recta final del curso y con mucho ánimo para seguir leyendo. En esta ocasión, en el club de lectura para docentes, se han seleccionado las siguientes lecturas:

La librería de la escritora Penolope Fitzgerald, una novela finalista del Booker Prize.  Es una delicada aventura tragicómica, una obra maestra de la entomología librera. Florence Green vive en un minúsculo pueblo costero de Suffolk que en 1959 está literalmente apartado del mundo, y que se caracteriza justamente por «lo que no tiene». Florence decide abrir una pequeña librería, que será la primera del pueblo. Adquiere así un edificio que lleva años abandonado, comido por la humedad y que incluso tiene su propio y caprichoso poltergeist. Pero pronto se topará con la resistencia muda de las fuerzas vivas del pueblo que, de un modo cortés pero implacable, empezarán a acorralarla. Florence se verá obligada entonces a contratar como ayudante a una niña de diez años, de hecho la única que no sueña con sabotear su negocio. Cuando alguien le sugiere que ponga a la venta la polémica edición de Olympia Press de Lolita de Nabokov, se desencadena en el pueblo un terremoto sutil pero devastador.

La mujer de la libreta roja del Antoine Laurain, nos llevará a una trepidante historia. Laurent Letellier, banquero parisino convertido en feliz propietario de una pequeña librería, encuentra una mañana de camino al trabajo un bolso de mujer depositado encima de una papelera. Intrigado, se lo lleva a la tienda con la intención de devolverlo a su propietaria. Sin billetero ni teléfono, la tarea se presenta más complicada de lo que podría parecer y Laurent, arrastrado por una irrefrenable curiosidad, empieza a reconstruir el rompecabezas de la vida de la desconocida a través de los objetos que contiene el bolso. El diario de Laure, que así se llama la mujer, una libreta roja llena de anotaciones, pensamientos y recuerdos será el hilo conductor que le proporcionará las pistas para buscarla. Pero, a la vez, la libreta es una llave a su intimidad, y Laurent se encontrará cada vez más inmerso y, en cierta forma, conectado a la historia de esta misteriosa mujer, cuya búsqueda se convierte en una absorbente labor detectivesca.

Nos volveremos a encontrar a finales de junio, así que si se animan pueden llamarnos al CEP y les informamos como formar parte de este club de lectura.

La radio entre ondas y palabras se cuela en el IES Los Realejos

El jueves 26 de abril tuvimos la suerte de participar en el primer programa de radio que se graba en el IES Los Realejos, gracias al trabajo del profesorado que imparte las materias de lengua castellana y literatura; prácticas comunicativas y creativas; educación plástica, visual y audiovisual; música y el equipo de dinamización de la biblioteca.

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Con muchos nervios el alumnado fue hablando, contando e interpretando cuentos vinculando la escritura creativa a la música.

Radio Realejos por un rato trasladó sus instalaciones a la biblioteca del instituto, comenzando el programa con una entrevista a la Vicedirectora, Ana Mª Coello y continuando con otra entrevista a un artesano con mucha historia sobre la artesanía y las letras, puesto que llevó a cabo un taller de caligrafía con varios grupos de jóvenes.

 

En el hall nos encontramos un rincón de intercambio de libros como una actividad permanente.

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El centro cuenta con dos club de lecturas. Otra preciosa iniciativa es Cita a ciegas, en la que te llevas un libro sin saber el título, con el único objetivo que lo disfrutes porque es uno de los libros favoritos de los profes que los han donado.

Felicitamos al profesorado y alumnado por estas iniciativas y esperamos que sigan contando esas hermosas palabras hiladas con corazón a través de las ondas.

El programa de radio grabado se emitirá el miércoles 2 de mayo a partir de las 18:30 en Radio Realejos

Representación de teatro en el CEIP Agustín Espinosa

La gallina Balbina en este mes de abril ha estado viajando y participando en el V Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Tenerife, junto con su escritora Ana Belén Hormiga Amador.

En el gallinero todo el mundo está muy alterado porque las gallinas han empezado a poner huevos cuadrados. Llamarán rápidamente a la veterinaria, quien les explicará que todo es fruto del estrés y les contará la historia de Balbinauna gallina muy particular que supo encontrar la felicidad.

Este viernes el grupo de 5º de primaria del colegio Agustín Espinosa representaron una adaptación a obra de teatro para todo el centro, cinco maravillosos pases desde infantil a 6º.

Queremos felicitarles por el gran esfuerzo que han puesto y esperamos verles en el siguiente congreso.

 

Distinción Viera y Clavijo

El CEP Norte de Tenerife quiere felicitar a D. Juan de la Cruz Melchor Rodríguez Hernández, compañero del IES La Guancha,  por la distinción Viera y Clavijo en el ámbito de la educación no universitaria de la Comunidad Autónoma de Canarias, correspondiente al año 2017,  por su dedicación y entrega excepcional a la labor docente.

 

¡Muchas felicidades!

Abre tus puertas. Carabú.

El maestro de música Pablo de Luis Hernández, del CEIP Domínguez Alfonso, nos abre las puertas de su centro para mostrarnos con qué ganas y energía comienza el día su alumnado. Para ello, en la clase de música, les propone calentar bien la voz y de paso un poquito de percusión corporal y movimiento para empezar con muchas fuerzas. Una muestra de ello, es el siguiente vídeo:

 

Buen trabajo Pablo.

V Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Tenerife

El 17 y 18 de abril se ha celebrado en el Paraninfo de la ULL el V Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores  de Tenerife.

Desde el CEP Norte de Tenerife nos gustaría agradecer a todos los centros que han participado, en especial al CEIP Agustín Espinosa, CEIP Punta Brava, CEIP Tomás de Iriarte, CEIP Santa Úrsula, CEIP Mencey Bencomo, CEIP Santo Tomás de Aquino, CEIP Nuestra Señora de la Concepción, CEO Manuel de Falla, IES Villalba Hervás, IES Lucas Martín Espino y al IES San Juan de la Rambla.

Felicitar al alumnado por ofrecernos unas producciones creativas e interesantes, por su buen hacer y dedicación de semanas de trabajo e ilusión.

Dar las gracias al profesorado porque sin sus ganas de afrontar este reto, el congreso no tendría razón de ser.

Por último, agradecer a los escritores y escritoras que han hecho realidad este año el congreso. ¡Gracias!.

“Leer” es la manera de liberar nuestra mente y soñar despiertos con otros mundos, imaginando personajes alucinantes y viviendo con nuestras emociones, el reto de leer el libro elegido.

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Abre tus puertas, Art-Emoción

En la sección Abre tus puertas, donde invitamos al profesorado a compartir sus proyectos y prácticas educativas, la maestra de Educación Infantil, Isabel Cabo, del CEIP Ramón y Cajal, nos comparte su Proyecto ART-EMOCIÓN, donde el Arte Comunitario, basado en la Artista Contemporánea Rebecca Lousse Law, conocida por sus Instalaciones de flores.

Una nueva propuesta tras la llegada de la Primavera, gracias a la colaboración de las Familias y el Profesorado del centro educativo. Las flores se han realizado con materiales diversos reciclados o no, siendo una propuesta que invita a la imaginación, al disfrute de la creación y a la belleza estética de lo visual.

¡¡¡¡A seguir creando y muchas felicidades por esa creatividad!!!

Acción Puntual:Redes y periodismo para mejorar la educación

Ya está abierta la inscripción para la  tercera acción puntual del Itinerario formativo del Plan de Comunicación Lingüística:  “Redes y periodismo para mejorar la educación”

La estructura del programa para el martes,  17 de abril será la siguiente:

16.00 -17.00: El alumnado de 1º de Bachillerato del IES La Orotava – Manuel González Pérez y su profesora  nos contarán su experiencia con #HazloFacilRAE

17.00 – 18:00: Sebastián G. Mouret (http://sebasgmouret.com/) , booktuber y redactor en la revista de literatura juvenil “El templo de las Mil puertas”

18:30 a 19:00: Rocío Celis ( http://recreandonos.com/bio/). periodista y socióloga. Asesora de contenidos del proyecto “Comunicación Canarias: periodismo digital educativo”

19:30 – 20:00: Experiencias:

 CEIP Chayofa TV

CEIP Chayofa- La Camella.

Al inicio y durante el descanso podremos ver la labor en directo de la unidad móvil de “Radio Maxi”, del CEIP Maximiliano Gil.

Lugar de celebración: Salón de Actos de la Facultad de Educación de la ULL (edificio en C/Heraclio Sánchez esquina con Dr. Zamenhoff).

INFORMACIÓN: 

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Alisios/cfprec/code/DatosCurso.aspx?id=33183

SOLICITUD: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Alisios/cfprec/code/Solicitud.aspx?IdCurso=33183&log=1

Museo de los cuentos

La magia de la imaginación llega un año más a Los Realejos. El Museo de los cuentos abre sus puertas con la fantasía, soñando con planetas y lunas que guían nuestros pasos por caminos llenos de personajes divertidos como el monstruo de colores, seres extraños como Beegu, habitaciones llenas de igualdad, historias del mundo entre otros cuentos que nos dinamizarán en este lugar.

No se lo pierdan, es una visita obligatoria al mundo de la palabra e ilusión….

 

Acción puntual: Iniciación a la radio escolar.

El CEP Norte de Tenerife quiere mejorar la comunicación oral del alumnado, a través de la acción puntual: Iniciación a la Radio Escolar pretende dotar al profesorado del recurso y las estrategias necesarias para iniciarse en el mundo de la radio.

La radio, en relación con otros medios de comunicación, genera una situación comunicativa muy particular, en la que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en la que se perciben espacios sin ser percibidos, en la que, sobre la nada, se dibujan mares, ríos, montañas, animales, rostros, sonrisas, tristezas,… La radio, como muchas veces se ha dicho, es un medio ciego, pero también es, al mismo tiempo, un mundo a todo color.

La capacidad de generar imágenes mentales en los oyentes es, sin duda, la principal especificidad de la radio como medio de comunicación, aunque tradicionalmente también se le han atribuido otras propiedades a las que necesariamente tenemos que referirnos: su inmediatez, la heterogeneidad de su audiencia o su accesibilidad. Además, la radio, en comparación con la prensa o la televisión, es barata y técnicamente sencilla. No hace falta disponer de grandes infraestructuras para emitir, ni trasladar cámaras, ni equipos de iluminación, ni poner en marcha impresionantes rotativas.

OBJETIVOS

  1. Conocer el equipamiento básico para la realización de una radio escolar y su funcionamiento.
  2. Proponer diversas estrategias y herramientas de uso en el aula, diseño de materiales y situaciones de aprendizaje en contextos reales, para el desarrollo de la competencia lingüística desde diferentes áreas.
  3. Complementar actividades de aprendizaje, en situaciones contextualizadas para la consecución de los objetivos y del desarrollo de la competencia lingüística.
  4. Desarrollar estrategias de animación a la lectura en contextos reales y cotidianos.
  5. Capacitar al profesorado de distintas áreas para el desarrollo de las TICS y contenidos curriculares desde un punto de vista práctico, real y novedoso para el alumnado.
  6. Presentar propuestas metodológicas y ejemplos de tareas y actividades que orienten al profesorado al desarrollo de actitud crítica en los alumnos.

CONTENIDOS

  • Dominio de los elementos técnicos necesarios crear una radio escolar
  • Uso del software necesario para el desarrollo radiofónico on-line y de los componentes técnicos, mesa de sonido y reproductor de sonidos.
  • Elaboración del guion radiofónico.
  • Creación de un espacio de radio escolar de forma colaborativa.

FASE PRÁCTICA

Los participantes recibirán la información teórica básica necesaria para el desarrollo de las prácticas propuestas (creación de una emisión en directo, grabación de una cuña,…).

Criterios de selección:

  1. Profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.
  2. Profesorado de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife.

Inicio presentación de solicitudes: 28/03/2018

Finalización presentación de solicitudes: 18/04/2018

Listas provisionales: 18/04/2018

Reclamaciones: 19/04/2018 a 21/04/2018

Listas definitivas: 22/04/2018

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife

Día: 24 de abril de 2018

Ponente: Leonardo José Trujillo Loianno

Horario: De 16:00 a 19:00 horas

Acción puntual: 3 horas

Plazas: 25

 

Consejo General formativo

Les facilitamos la presentación del pasado 15 de marzo de 2018 presentada por Manuel A. Jiménez, conocido en las redes sociales como @ManolitoTIC. Para acceder pueden visualizarlo sobre la imagen.

 El pdf del Canvas que se utilizó en la primera parte, también pueden descargarlo aquí: Canvas.