¡QUIERO UN NOMBRE!

42021Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: ¡Quiero un nombre! es un cuento de la Serie Sin nombre del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender pensar, entender el mundo y convivir.

Esta serie, dirigida a niños de 3 a 5 años, recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionadas consigo mismo y con su entorno. Las historias reflejan el diálogo interior de este niño sin nombre, lo que permitirá plantearnos con las niñas y los niños pequeños algunas cuestiones fundamentales como, en este caso, la importancia de tener un nombre.

Ejemplares: 2

PEQUEÑOS, PERO VALIENTES. FILOSOFÍA PARA NIÑOS

imagesAutor: Berrie Heesen

Editorial: Graó

Etapas:  Infantil

Argumento: Pequeños pero valientes es una colección de historias que estimula a los niños (¡y a los no tan niños!) a reflexionar sobre preguntas fundamentales de la vida. Este libro traza un puente entre el interés natural del niño sobre cuestiones vitales y la importancia de pensar y comunicarse mejor, práctica conocida desde hace años con el nombre de “Filosofía para niños” A los personajes de las historias de Pequeños pero valientes les fascina pensar diferente, clasificar cosas, descubrir palabras y jugar con el lenguaje. Sin apenas darse cuenta, el lector, ya sea un niño o un adulto, acaba sumergido en su propio pensamiento, un mundo de reflexiones asombrosas: ¿Con qué rapidez se piensa? ¿Es posible inventar una palabra nueva y llena de significado? ¿Cómo puede ser que una parte de mí quiera una cosa y la otra, otra distinta? ¿Qué puede contarse y qué no? ¿Por qué nos olvidamos de las cosas que queremos recordar y recordamos aquellas que no nos importan o que queremos olvidar? Hace ya muchos años que Berrie Heesen trabaja en la teoría y práctica de filosofar con niños y niñas, y lo plasma con su estilo propio y original. Las historias de Berrie no sólo son para leer en la escuela, sino que también pueden leerse en casa, como cuentos antes de dormir. Cualquiera que sea el caso son historias para pensar.

Ejemplares: 1

REEVALUAR: LA EVALUACIÓN REFLEXIVA EN LA ESCUELA

imagenAutor: Angélica Sátiro

Editorial: Eumo- Octaedro

Etapas:  Infantil, Primaria y Secundaria

Argumento: Profesorado y administración trabajan hoy para una nueva cultura evaluadora. Y es que la evaluación se ha centrado a menudo en el rendimiento del alumnado, en los resultados obtenidos y muy poco en las condiciones de desarrollo de cada persona o grupo. La evaluación se concibe, así, como una barrera que se ha de saltar para poder continuar el camino.Los autores de Reevaluar, profesionales de educación infantil, primaria y secundaria, proponen una evaluación que llaman figuroanalógica, que complementa las otras formas de evaluar y en algún aspecto las cuestiona. Esta nueva propuesta quiere valorar (dar valor y juzgar) aspectos poco atendidos en el aula: la participación, la coherencia del discurso, la capacidad de relacionar, la manera de dirigirse a los demás, la facultad de escuchar, la autocorrección… Así, la evaluación a partir de figuras muestra el potencial que tiene la analogía como instrumento de conceptualización y de formación del pensamiento.

Ejemplares: 1

¿QUÉ OCURRE EN LA OSCURIDAD?

42011Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: ¿Qué ocurre en la oscuridad? es un cuento de la Serie Juanita y sus amigos del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir.

Esta serie, dirigida a niños de 3 a 5 años, recoge historias de la mariquita Juanita, quien, como los niños y las niñas pequeños, busca el sentido del mundo mientras trata de entenderse a sí misma. En las diversas historias se encuentra con amigos con quienes dialoga sobre estas cuestiones, en este caso con Luci, la luciérnaga, que le ayudará a superar su miedo a la oscuridad.

Ejemplares: 2

¡QUIERO SER DE MI TAMAÑO!

quiero-ser-de-mi-tamano-9788499211428Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: ¡Quiero ser de mi tamaño! es un cuento de la Serie Sin nombre del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir.

Esta serie, dirigida a niños de 3 a 5 años, recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionadas consigo mismo y con su entorno. Las historias reflejan el diálogo interior de este niño sin nombre, lo que permitirá plantearnos con las niñas y los niños pequeños algunas cuestiones fundamentales como, en este caso, la cuestión del tamaño propio, ¿por qué algunas veces nos sentimos pequeños y otras grandes?

Ejemplares: 2

¿CÓMO SABEMOS HACIA DONDE TENEMOS QUE IR?

como-sabemos-hacia-donde-tenemos-que-ir-9788499211442Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: ¿Cómo sabemos hacia dónde tenemos que ir? es un cuento de la Serie Juanita y sus amigos del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir.

Esta serie, dirigida a niños de 3 a 5 años, recoge historias de la mariquita Juanita, quien, como los niños y las niñas pequeños, busca el sentido del mundo mientras trata de entenderse a sí misma. En las diversas historias, se encuentra con amigos con quienes dialoga sobre estas cuestiones, en este caso con Maripepa, la mariposa, a quien le preguntará cómo saben hacia dónde tienen que ir sus primas que vuelan en el cielo.

Ejemplares: 2

LA MARIQUITA JUANITA

42006Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: A partir de su nacimiento la mariquita Juanita va descubriendo el jardín donde vive y sus habitantes: peces, hormigas, una luciérnaga, un grillo, etc. Con ellos irá descubriendo diferentes formas de ser y de vivir que la ayudarán a entender mejor como es el mundo y como es ella misma. En resumen, un cuento diferente, interesante y por su contenido explícito, la historia y las excelentes ilustraciones, y por su contenido implícito, las posibilidades que ofrece de ser tratado como un punto de partida para investigar cuestiones básicas con los niños y las niñas. La guía, por su parte es la herramienta para aquellos educadores que quieran comenzar la apasionante aventura que es ponerse a pensar con los niños en voz alta.

Ejemplares: 2

 

JUGAR A PENSAR CON NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS

jugar-a-pensar-con-ninos-de-3-a-4-anos-9788480637015Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: Jugar a pensar con niños de 3 a 4 años es un libro que presenta más de 200 actividades para desarrollar habilidades del pensamiento creativo, actitudes éticas y valores para convivir y autoconocerse.

Todas las actividades parten del libro de cuentos La mariquita Juanita y se amplían con la utilización de distintos recursos: pintura, música, poesía y diferentes tipos de juegos y actividades.

Esta guía para educadores, junto a una serie de cuentos, forma la primera etapa (3-4 años) del Proyecto NORIA: una amplia propuesta de materiales para una educación infantil orientada a enseñar a pensar creativamente y actuar éticamente.

Ejemplares: 1

 

Experiencia: Filosofía para niñas y niños

En el siguiente vídeo Elena Marrero, del CEIP Amelia Vega, nos cuenta su experiencia con “Filosofía para niñas y niños”.

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Adjuntamos el Power Point utilizado en la presentación de la experiencia en Gran Canaria y Tenerife, se han elimiando las imágenes por motivos de seguridad.

Fuente: Portal Infancia