CENTRO DEL PROFESORADO

Norte de tenerife

APU DEL PROGRAMA DE EDU. EMOCIONAL Y AFECTIVIDAD “SIENTO, LUEGO EXISTO”

  • Descripción del curso:

En esta aproximación puntual realizaremos una práctica introductoria del programa empleando la disciplina biodanza para tal fin. Los objetivos del programa que se presenta son los siguientes:

– Favorecer el reconocimiento de las emociones que transitamos, tanto de uno mismo como de los demás para resolución pacífica de conflictos.
– Favorecer el desarrollo de la compasión, entendida como comprensión, hacia las diferencias y limitaciones propias y de los demás
– Contribuir al desarrollo de una conciencia ecológica tanto en términos medioambientales (entorno educativo y vecinal) como personales que favorezcan una toma de decisiones crítica y sostenible
– Reconocer las propias virtudes para potenciarlas y evolucionar hacia una madurez personal socialmente adaptada y eficaz en términos de rendimiento académico y elección laboral.
– Favorecer el descanso y la liberación de estrés con música y movimiento.

– Desarrollar la escucha activa tanto hacia uno mismo como hacia los demás para comprender los procesos propios y de los otros como parte natural del crecimiento personal
– Favorecer el desarrollo de la creatividad y del pensamiento divergente para mayor amplitud mental en el estudio y la elaboración de productos educativos.
– Contribuir al desarrollo de las Competencias Clave y al perfil de salida del alumnado descrito en la LOMLOE

  • Contenidos:

La disciplina Biodanza se desarrolla en grupo. Se realizan movimientos sencillos consignados por la facilitadora y acompañados por la música seleccionada según el fin.

– En la primera parte de la sesión, se plantean ejercicios vitales y animados que reafirman nuestra identidad y activan las constantes vitales con el fin de sentir el cuerpo, además de liberar tensiones y estrés.
– Progresivamente, las músicas van marcando propuestas de movimiento más lento que activan el sistema parasimpático y favorecen la relajación y la introspección.
– Por último, se realizan ejercicios integradores que balancean el sistema nervioso autónomo, generando una sensación de bienestar, alegría y serenidad.
Toda la sesión se realiza en ausencia de palabras.

La práctica regular de la disciplina tiene efectos beneficiosos en varios aspectos relacionados con la Inteligencia Emocional. El más reconocido y cuantificado es el valor de la Motivación, cuyo aumento es significativo después de una práctica regular semanal durante 4 meses. En el aspecto interpersonal, se produce un desarrollo de las habilidades sociales, la escucha y la empatía. Se observa al otro como a uno mismo y se tiende a resolver los conflictos de forma pacífica. A nivel intrapersonal, se observa una mejoría a nivel orgánico y de salud, estando más predispuesta la persona a “cuidarse”. Se desarrollan las categorías del movimiento tales como la flexibilidad, la elasticidad, el ritmo, la coordinación motora, la sinergia, etc.; condiciones que manifiestas nuestros estados de salud.

  • Ponente: Helena Lorenzo. Profesora de Secundaria y de Biodanza,
  • Fecha: Jueves 18 de Abril de 2024.
  • Horario: de 16 a 18 horas.
  • Lugar: CEP Norte de Tenerife

Matrícula en línea

La educación sexual como prevención del acceso temprano a la pornografía

Desde la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes el Área de Familia y Participación Educativa ofrece a las familias la acción formativa  La educación sexual como prevención del acceso temprano a la pornografía con el ponente Moisés Oliva González.

Se celebrará el 20 de marzo de 2024 en horario de 16:30 a 18:30 horas en el CEP Norte de Tenerife (modalidad presencial).

 

Formulario de solicitud

III ENCUENTRO DE SEMINARIOS DE RADIOS ESCOLARES DE CANARIAS

 

📻Los Seminarios de Radio Escolar que se desarrollan en los distintos CEP de Canarias, deseamos invitarles al III Encuentro que se celebrará el próximo jueves 22 de febrero de 16:00 a 19:00 horas por videoconferencia (Zoom) 📲

🎙Con este III Encuentro de Seminarios de Radios Escolares queremos seguir compartiendo experiencias, conocer propuestas y establecer un lugar en el que descubrir sintonías que permitan crecer en el uso del recurso de la RADIO.🤗

👉Si estás interesado/a en asistir y conocer los proyectos de radio que se están desarrollando en algunos centros educativos de Canarias contacta con tu CEP de referencia y celebra el día mundial de la radio a lo grande.
🎙CEP Telde
📻 CEP La Laguna
🎙CEP Las Palmas de Gran Canaria
📻 CEP Norte de Tenerife
🎙 CEP Gran Canaria Noroeste
📻 CEP Gran Tarajal

Proyecto Job Shadow Canarias

Haz clic en la imagen para acceder a la página del proyecto (Resolución, Anexos, inscripción).

 

Objetivos:

  • Permitir al profesorado un intercambio de estrategias efectivas e innovadoras en contextos educativos para promover un aprendizaje holístico y entre iguales.
  • Crear oportunidades para el desarrollo personal y profesional del profesorado, incentivando la autoevaluación, la reflexión crítica y el análisis de prácticas pedagógicas en los distintos contextos educativos.
  • Impulsar la cohesión de los programas, compartiendo estrategias organizativas para optimizar la enseñanza en contextos educativos plurilingües.
  • Fomentar un ambiente colaborativo.
  • Crear una comunidad profesional entre los centros participantes.

Dirigido a:

Profesorado de centros educativos públicos no universitarios de Canarias que desarrollen los programas AICLE y BACHIBAC, y se estructura en tres itinerarios:

  1. itinerario Equipos Directivos,
  2. itinerario Docentes e
  3. itinerario Mentorías, de acuerdo con lo establecido en los anexos II, III y IV de la presente resolución.

Calendario:

Presentación pública del procedimiento: 1 febrero 2024
Periodo de inscripción: desde el 2 febrero hasta el 15 febrero 2024 incluidos
Publicación del listado provisional de centros participantes: 16 febrero 2024
Periodo de reclamaciones: desde el 19 febrero hasta el 20 febrero 2024 incluidos

Acceso a la solicitud

 

CURSO ESPECÍFICO DE NEAE: Desarrollo e intervención de las funciones ejecutivas

El desarrollo adecuado de las funciones ejecutivas (FE) representa un elemento fundamental de la evolución cognitiva posibilitado la adquisición de las funciones psicológicas complejas. Por lo tanto, desempeñan un papel central en el desarrollo académico. De lo comentado se deduce que alteraciones en las FE tendrán un efecto transversal en la autonomía y adaptación del alumnado afectando al desarrollo de todas las funciones cognitivas. En este contexto se sitúa la presente oferta formativa que tiene como,

  • Objetivo central:Que los y las compañeros/as asistentes aprendan a identificar los déficits en funciones ejecutivas y se familiaricen con las estrategias de intervención en funciones ejecutivas”. Se pretende que el curso sea eminentemente práctico.
  • Programa (contenidos):

1. Definición conceptual de las funciones ejecutivas
2. Desarrollo del sustrato neural de las funciones ejecutivas
3. Funciones ejecutivas y rendimiento académico
4. Síndrome disejecutivo y trastornos del neurodesarrollo
5. Instrumentos de evaluación de las funciones ejecutivas
6. Intervención en Memoria de Trabajo
7. Intervención en Flexibilidad cognitiva
8. Intervención en Planificación
9. Intervención en Inhibición
10. Intervención en Fluidez Verbal
11. Estudio de casos

  • Ponente: Sergio Hernández Expósito
  • Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife
  • Calendario: martes 27 de febrero y 5, 12 y 19 de marzo
  • Horario: de 16 a 19 horas

Acompañando las Altas Capacidades

Desde la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes el Área de Familia y Participación Educativa ofrece a las familias y a las personas docentes del ámbito del CEP Norte de Tenerife la charla Educando las Altas Capacidades.

Este proyecto pretende:

  1. Dar a conocer los tres módulos teóricos que hay colgados en la plataforma en_familia de la Consejería en el curso «Acompañar las Altas Capacidades».
  2. Sensibilizar sobre las Altas Capacidades. Entender el concepto, la evolución en el tiempo, diferencias entre talentos y sobredotación, el concepto del 130, etc.
  3.  Conocer las características de la Alta Capacidad.
  4. Generar con el grupo estrategias para acompañar la Alta Capacidad.
  5. Dar respuestas a las dudas de los participantes, desde teorías afines a la Alta Capacidad.
  6. Generar un intercambio de ideas entre los participantes (maestros/as, profesores/as, orientadores/as y familias).

Ponente: Juan Fernando Suárez Godoy

Fecha: 21 de febrero de 2024

Horario: 16:30 a 18:30 horas.

Modalidad: presencial (CEP Norte de Tenerife)

Formulario de solicitud

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