Club de lectura

Estimados compañeros y compañeras, tras el último encuentro del Club de Lectura, se decidió leer el libro “Cáscara de nuez” de Ian McEwam, una historia emocionante y divertida.

Les dejamos una breve sinopsis:

“Trudy mantiene una relación adúltera con Claude, hermano de su marido John. Éste, poeta y editor de poesía, es un soñador depresivo con tendencia a la obesidad cuyo matrimonio se está desintegrando. Claude es más pragmático y trabaja en negocios inmobiliarios. La pareja de amantes concibe un plan: asesinar a John envenenándolo. El motivo: una mansión georgiana valorada en unos ocho millones de libras que, si John muere, heredará Trudy.

Pero resulta que hay un testigo de esta maquinación criminal: el feto que Trudy lleva en sus entrañas. Y en una pirueta de triple salto mortal que parece imposible de sostener pero le sale redonda, McEwan convierte al feto –al que todavía no han puesto nombre porque no ha nacido– en el narrador de la novela, desde la primera página hasta la última”.

Nos volveremos a encontrar en junio…

¡Disfruten de la lectura!

Pensamiento de diseño en la escuela: Cómo lograr que surjan ideas innovadoras y hacerlas realidad. Ewan McIntosh

“Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales -ingenieros, programadores, diseñadores- que han visto cómo sus ideas fracasaban y después tenían éxito, así como los hábitos que los han conducido al mismo.9788467586053

El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rápido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones eduactivas estrategias potentes, que poen el foco en la búsqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original.

Adaptar a la escuela actictudes creativas propias de las startups permite transformar los centros educativos en lugares de innovación, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumnado”.

El CEP cuenta con un ejemplar.

“El mundo necesita un nuevo currículo: Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar” Marc Prensky

9788467571950

“Vivimos en un contexto de cambio rápido y constante. Mientras tanto, el aula sigue anclada en el pasado  y el lugar donde se producen los maores cambios educativos no es la escuela. Esta es una de las causas del fracaso y el abandono escolar. El alumnado quiere aprender de otra manera, participar activamente en su propio proceso de aprendizaje y contectarlo de forma clara con la realidad. Necesitan pedagogía innovadoras que les hagan ver que el tiempo que pasan en su educación formal tiene valor. Para ello, tanto el currículo como los docentes no deben centrarse en la mera transmisión de conocimientos, sino en dotar al alumnado de ahbilidades que les permitan llegar a ser quierens quieren, transformar su entorno y aprender a aprender durante toda la vida”.

El CEP cuenta con un ejemplar.

Cuentos para la atención a la diversidad

alex-basta-yatengo-dislexiaEl CEP Norte de Tenerife pone a disposición del profesorado una selección de cuentos para trabajar la atención a la diversidad, que sirvan como recurso para sensibilizar al resto del alumnado sobre las características de sus compañeros y compañeras de clase y del centro con necesidades específicas de apoyo educativo y para abordar el tema de la diversidad en el aula. También pueden ser de utilidad para abordar el trabajo con las familias.

Nuevas colecciones de libros en inglés para Primaria y Secundaria

El CEP tiene a disposición del profesorado colecciones de libros de inglés adecuados para Educación Primaria y Educación Secundaria. Cada colección contiene 20 ejemplares.

Para solicitar el préstamo, deben contactar con el CEP y realizar la solicitud correspondiente.

  • 9789963510139
  • 9789963485482
  • 9781405025119
  • 9781405025102
  • 978996348870
  • 978996348745
  • 51t9rfc-18l-_sx348_bo1204203200_

Nuevas colecciones de libros de francés para Primaria y Secundaria

El CEP tiene a disposición del profesorado colecciones de libros de francés adecuados para Educación Primaria y Educación Secundaria en diferentes niveles (Prè-A1, A1, A2 y B1).Cada colección contiene 20 ejemplares acompañados de un CD.

Para solicitar el préstamo, deben contactar con el CEP y realizar la solicitud correspondiente.

  • 2895
  • 00125562013265____1__640x640
  • 9788467577549
  • 9788467577556
  • 9788467577570
  • a-la-recherche-de-l-ami-disparu
  • eli-graded-reader-destination-karminia-maureen-simpson
  • la-chaise-theatre-a-jouer-niveau-5-a1-a2-i1n11950856

Estrategias claves para el aula

Les facilitamos esta guía práctica con estrategias básicas como la técnica del subrayado, resumen, resumen de marcadores textuales, esquema, etc.

Esperamos que les sea de utilidad.

ESTRATEGIAS CLAVES PARA EL AULA

Recursos didácticos de la DGT

Los recursos didácticos en la Educación Vial son elementos que forman parte de la programación educativa e intentan una adecuación de los aprendizajes viales teóricos a una realidad vial personalizada.

El diseño de los recursos didácticos de Educación Vial en distintos soportes (impresos, audiovisuales, informáticos…) permiten ser empleados según las realidades concretas de los destinatarios.

Los mediadores (padres, profesores, etc.) podrán encontrar en este sitio diferentes recursos dirigidos específicamente a los colectivos sobre los que van a intervenir.

Acceder a los recursos didácticos de la DGT