VI Certamen Cuentos Cortos

Se convoca el VI Concurso de Cuentos Cortos CEP Norte de Tenerife  bajo la temática general de El universo de los robots”. Esta temática pretende vincular la Lengua y la Literatura con la ciencia y la tecnología, apoyándose en las tres leyes de la robótica elaboradas por el escritor de ciencia ficción Isaac Asimov. Los robots están diseñados para cumplir estas órdenes. El alumnado escribirá creativamente un cuento respetando las tres leyes de la robótica:

  1. Un robot no hará daño a un ser humano y no permitirá que un ser humano sufra daño.
  2. Un robot debe cumplir las órdenes dadas por los seres humanos, a excepción de aquellas que entrasen en conflicto con la primera ley.
  3. Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección no entre en conflicto con la primera o con la segunda ley.

El CEP Norte de Tenerife facilita una Situación de aprendizaje “El universo de los robots”  al profesorado para la integración de la creación del cuento corto en su programación.

En el Certamen podrá participar todo el alumnado y profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife, de acuerdo a las siguientes categorías:

1ª: Educación Infantil (Grupo clase)

2ª: Educación Primaria (1º y 2º)

3ª: Educación Primaria (3º y 4º)

4ª: Educación Primaria (5º y 6º)

5ª: Educación Secundaria (1º y 2º)

6ª: Educación Secundaria (3º y 4º) y Ciclos Formativos de Grado Medio

7ª: Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior

8ª: Profesorado

El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo podrá participar en la categoría correspondiente a su nivel de referente curricular, garantizando así la inclusión.

BasesVI_CERTAMEN DE CUENTOS CORTOS

Lugar y fecha de presentación de cuentos:

El plazo límite de entrega de cuentos será por registro en el CEP Norte de Tenerife hasta las 14:30 del 12 de abril de 2019.

Premios:

1) Se establecen dos premios para cada categoría: un Primero y un Segundo. En caso de que el jurado lo considere necesario se podrán añadir un accésit por categoría.

2) Los dieciséis cuentos finalistas (dos por categoría) serán premiados con un diploma acreditativo por haber participado en el concurso y un lote de libros de lectura.

3) Además, los cuentos de cada categoría que hayan obtenido el primer premio serán publicados en la Revista Davalia nº 6 del CEP Norte de Tenerife. En la medida de lo posible se intentarán exponer todos los trabajos el día de la presentación de la revista.

El jurado encargado de seleccionar los cuentos dará a conocer su fallo en un acto público.

Situación de aprendizaje:

Con esta situación de aprendizaje, se pretende que el alumnado demuestre el interés y curiosidad por la creación literaria de un cuento corto, siguiendo todas las fases del proceso de escritura (planificación, textualización, revisión y reescritura) , siendo capaz de valorar la escritura como herramienta, para construir su aprendizaje y como medio de expresión de sentimientos, emociones y experiencias, aplicando el sentido crítico a su propia producción y las ajenas, utilizando como fuente de inspiración la temática propuesta.

(En breve estarán enlazadas las SA)

SA Primaria

SA Secundaria

Proyecto “Comunicación y Creatividad concentradas en quince minutos”, curso 2018-19. Primaria y Secundaria

Con una nueva propuesta pedagógica arranca el proyecto ” Comunicación y Creatividad concentradas en quince minutos”, en la que el profesorado junto a su alumnado de manera colaborativa crea a lo largo del curso escolar un producto artístico de carácter comunicativo a través del empleo de manifestaciones tales como la danza, el teatro, la plástica y la música.

Desarrolla en el alumnado capacidades y destrezas lingüísticas verbales, orales y escritas, no verbales, gestuales y mímicas, que aumentan su acervo expresivo y su repertorio comunicativo y creativo a través de producciones comunicativas y artísticas que le permiten crear, planificar y gestionar proyectos para seguir aprendiendo y participando plenamente en la diversidad de los contextos de la vida.

Potencia la participación y el trabajo colaborativo con la construcción de aprendizajes significativos que fomentan el compromiso, el espíritu crítico, la autonomía personal y el autoconocimiento.

Dirigido a Centros públicos de Educación Primaria y Secundaria de Canarias.

Plazo de solicitudes: Fecha de publicación: 11/10/2018.

Veinte días hábiles contados a partir de la fecha de publicación de la Resolución

Bases

Para ampliar información y matrícula

Programa Escribir como Lectores

El programa “Escribir como Lectores” es una línea de intervención y asesoramiento educativo de la  Asociación Española Española de Lectura y Escritura, con la colaboración de la Fundación SM, que persigue constituir un marco iberoamericano de promoción de la lectura y la escritura en niños, niñas y adolescentes, con el objetivo de proporcionar herramientas de capacitación docente en relación con distintas propuestas de lectura y escritura centradas, esencialmente, en la posibilidad de ofrecer al alumnado prácticas sociales de escritura y creatividad a partir de la lectura de una obra literaria seleccionada.

Forma de participar:

El procedimiento de inscripción se hará previa cumplimentación del formulario que el aplicativo despliega una vez que se accede a él.
Una vez cumplimentado el formulario, se recibe un mensaje en pantalla a través del cual se informa que el proceso de inscripción se ha desarrollado correctamente y que ha culminado con éxito.
Para resolver cualquier incidencia relacionada con el aplicativo deben contactar con el número de teléfono 928 455 492.

Dirigido a:

Podrán optar a participar en este programa los centros educativos públicos de Educación Primaria y Secundaria de Gran Canaria y Tenerife. Algunos centros de Primaria y Secundaria que compartan distrito podrán concurrir a la convocatoria conjuntamente. También podrán presentarse de manera conjunta diferentes centros de un mismo Colectivo de Escuelas Rurales.

Con carácter general, el proceso de formación y asesoramiento se llevará a cabo con profesorado de ocho centros en cada una de las dos islas a las que se circunscribe la convocatoria.

Plazo de presentación de solicitudes:Hasta el 26 de octubre de 2018.

Acceso al formulario de inscripción

Resolución Nº1472/2018

Para ampliar más información

XII ENCUENTRO CIJLEES Y MUESTRA INTERNACIONAL de experiencias de animación lectora, bibliotecarias y artísticas

La Sociedad Canaria Elio Antonio de Nebrija celebra los días 19, 20 y 21 de noviembre el XII Encuentro CIJLEES y muestra Internacional de experiencias de animación lectora, bibliotecarias y artísticas en la Casa de La Parra, en Los Realejos.

La matrícula es gratuita y se debe enviar la solicitud de inscripción a SOCAEN antes del 31 de Octubre a través de uno de los siguientes medios:

Correo electrónico: socaean@telefonica.net,

Fax: 922.296.741

Correo postal: C/Lope de Vega, 35. 38.005. S/C de Tenerife

El número de plazas disponibles será hasta completar el aforo, por ello se recomienda se envíe la inscripción lo antes posible. Se completará por riguroso orden de entrada. Tendrán prioridad los centros del municipio organizador. SE CERTIFICARÁN 3 CRÉDITOS (30 horas) o (15 horas), según la modalidad elegida. Homologada por la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias.

Hoja de inscripción en XII Encuentro (1)

Programa

Arteneuronas en movimiento

¿Cómo es tu clase? ¿Un auditorio? ¿Una oficina? ¿Un laboratorio? ¿Una flipped classroom?

Te invitamos a un aula-escenario donde todo el público somos los artistas. Sí, sí, has leído bien: ¡una clase con todo el colegio a la vez!.

El CEP Norte de Tenerife quiere presentar este nuevo curso que nos ayudará a iniciarnos en el concepto de Neuroeducación, dando estrategias prácticas para el profesorado.

Dirigido al profesorado de Educación Infantil, primer Ciclo de Primaria y resto de profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

Fechas y horarios:

18 y 19 de septiembre de 16:00 a 20:00.

26 de septiembre de 16:00 a 19.30

3 de octubre de 16:00 a 19:30

10 de octubre de 16:00 a 19:00

Plazas: 45.

Duración: 20 horas (18 presenciales y 2 no presenciales)

Período de inscripción de solicitudes: 25/07/2018 al 14/09/2018.

Ponentes: Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi; Carlos Cáceres Hernández y Ana Belén Galván Perdomo.

¿Qué veremos en el curso?

La escenodidáctica nos pide una actitud artística, de ser detallistas, de tener buen gusto, de tunear nuestra expresión corporal, nuestra dicción, nuestra letra, nuestro estudio. Y en este sentido, el esfuerzo de ensayar hasta pulir nuestras competencias no pesa, porque embellece los interaprendizajes y el equipo-clase luce más.

Todos en escena, pues, en un formato lúdico-humorístico, utilizaremos el pictograma, el muñeco articulado, la guitarra, la danza, la canción, la percusión corporal, las grafofonías, como recursos movilizadores de un aprendizaje enrollado de corte festivo.

Arte neuronas a tope: Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi

ESCENA 1: MUSICONEURONAS A TOPE

l  Volumen de las audioneuronas con el lalómetro y el gong

l  Discriminación audiomotriz con flauta de émbolo…

ESCENA 2: DRAMANEURONAS A TOPE

l  Aerobic desinhibidor

l  Injertos teatreros King Singers…

ESCENA 3: EMOTINEURONAS A TOPE

l  Somatogramas Safri Duo

l  Crema carcajeante…

ESCENA 4: LECTONEURONAS A TOPE

l  Comprensión lectora con mensajes de acción

l  Fluidez lectora con megaoculomarioneta, cíclope manual y eye-training

Acercamiento a la neuroeducación a través de la competencia comunicativa: Carlos Cáceres Hernández y Ana Belén Galván Perdomo.

–          Concepto de Neuroeducación y su vinculación con la competencia comunicativa.

–          Aprendizaje a través del movimiento.

–          Creatividad, emoción, curiosidad y activación como motor del aprendizaje.

–          Integración de las recetas creativas en el Plan de comunicación lingüística del centro. 

Presentación de buenas prácticas y la revista Davalia 6

 

Festival de Lectura y Biblioteca ÍNDICE

Festival Índice es un espacio de fomento de la lectura y la escritura de acceso gratuito que tiene lugar en el mes de septiembre en TEA Tenerife Espacio de las Artes (Santa Cruz de Tenerife). 

Entre sus principales propósitos del festival, se encuentran:

  • Promover la lectura y las escritura como un acto comunicativo, creativo y lúdico.
  • Crear espacios de reflexión y debate.
  • Favorecer el disfrute común de los espacios públicos con un fin educativo y cultural.
  • Ofrecer una plataforma de expresión a niños y niñas, adolescentes y adultos con una motivación creativa hacia la lectura y la escritura.

Su programa recoge mesas de intercambio, talleres, ponencias, coloquios, muestras y concursos.

PARA AMPLIAR INFORMACIÓN: http://www.festivalindice.es/que-es-indice/

Harry Potter en el CEIP Nuestra Señora de la Concepción

El CEIP Ntra. Sra. de la Concepción ha dedicado la Semana Cultural, celebrada en abril, al mítico personaje de Harry Potter.

Fue un Proyecto organizado desde la biblioteca del centro y consensuado por todo el Claustro. En todas las áreas, y en todas las aulas, se trabajaron actividades basadas en este tema.

La decoración de la entrada fue realizada por ciclos e intentaba imitar los aspectos más representativos de la primera novela, “Harry Potter y la Piedra Filosofal”

Entre las actividades, quizás las que más destacaron, fueron la exposición de varitas mágicas y las fotografías de todos los alumnos y profesores disfrazados con el uniforme de Harry.  Todas las mañanas, cuando entraban los alumnos y las alumnas, se apagaban las luces y sonaba la banda sonora de la película, mientras los padres y madres contemplaban las imágenes de sus hijos e hijas convertidos en verdaderos magos de Howards.

Ha sido un Proyecto muy gratificante, del que destacaríamos el trabajo cooperativo que se ha realizado con todo el alumnado y el claustro. El curso próximo repetiremos la experiencia.

Nuevas recetas creativas

Diálogos improvisados y el cuerpo en palabras son las dos nuevas propuestas creativas que proporcionamos al profesorado para que puedan disfrutar con su alumnado.

Propuestas vinculadas a las áreas de Educación Física, Educación Emocional y para la Creatividad y Educación Artística entre otras, que nos aportan un trabajo oral del alumnado, la cooperación y toma de decisiones en equipos para crear diálogos con personajes de cuadros de pintores reconocidos, partiendo de un borrador escrito y posteriormente memorizarlos para representarlos al resto de compañeros/as.

El cuerpo se convierte en protagonista a través de las palabras y frases improvisadas que en equipos deberán pensar y expresarlas para que los otros grupos adivinen las mismas.

Para ampliar información:

receta_creativa_febrero_18_diálogos_improvisados

receta_creativa_marzo_18_el_cuerpo_en_palabras

II Exposición de arte en el CEIP San Fernando con el artista canario Vicente López

Por segundo año consecutivo y consolidando el Proyecto de Arte que el Centro lleva a cabo desde hace algunos años, se abren las puertas de nuestro Colegio al color y la luz con su Museo de Arte.

Durante el curso pasado, el Colegio contó con la visita del artista canario Pedro Paricio, hecho que convirtió dicha experiencia en algo especial. El Proyecto cobró entonces otra dimensión y comenzó a enriquecerse: nos planteamos el poder acercar el Arte de forma más vivencial, a través de la visita de un artista canario. Un artista que aportara una visión del Arte más abierta y cercana a lo cotidiano, dando una visión del mismo, como una parte del lenguaje que maneja otra forma de expresión.

Este curso nos ha visitado Vicente López, un artista tinerfeño que ha expuesto su obra en ciudades como Los Ángeles o Amsterdam y que nos ha aportado su visión pedagógica del Arte. Vicente López realizó unos Talleres basados en la corriente “LAND ART”,  que participa de la creación y expresión artística en contextos naturales y en total equilibrio con la Naturaleza. Los Talleres se desarrollaron desde Infantil hasta 6º de Primaria y la experiencia fue maravillosa. Fue una gran oportunidad, pues se brindó al alumnado poder conocer a un artista y trabajar con él, creando obras de arte a partir de elementos naturales, sin corromperlos con el uso de elementos extraños.

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Representación de teatro en el CEIP Agustín Espinosa

La gallina Balbina en este mes de abril ha estado viajando y participando en el V Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Tenerife, junto con su escritora Ana Belén Hormiga Amador.

En el gallinero todo el mundo está muy alterado porque las gallinas han empezado a poner huevos cuadrados. Llamarán rápidamente a la veterinaria, quien les explicará que todo es fruto del estrés y les contará la historia de Balbinauna gallina muy particular que supo encontrar la felicidad.

Este viernes el grupo de 5º de primaria del colegio Agustín Espinosa representaron una adaptación a obra de teatro para todo el centro, cinco maravillosos pases desde infantil a 6º.

Queremos felicitarles por el gran esfuerzo que han puesto y esperamos verles en el siguiente congreso.

 

V Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Tenerife

El 17 y 18 de abril se ha celebrado en el Paraninfo de la ULL el V Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores  de Tenerife.

Desde el CEP Norte de Tenerife nos gustaría agradecer a todos los centros que han participado, en especial al CEIP Agustín Espinosa, CEIP Punta Brava, CEIP Tomás de Iriarte, CEIP Santa Úrsula, CEIP Mencey Bencomo, CEIP Santo Tomás de Aquino, CEIP Nuestra Señora de la Concepción, CEO Manuel de Falla, IES Villalba Hervás, IES Lucas Martín Espino y al IES San Juan de la Rambla.

Felicitar al alumnado por ofrecernos unas producciones creativas e interesantes, por su buen hacer y dedicación de semanas de trabajo e ilusión.

Dar las gracias al profesorado porque sin sus ganas de afrontar este reto, el congreso no tendría razón de ser.

Por último, agradecer a los escritores y escritoras que han hecho realidad este año el congreso. ¡Gracias!.

“Leer” es la manera de liberar nuestra mente y soñar despiertos con otros mundos, imaginando personajes alucinantes y viviendo con nuestras emociones, el reto de leer el libro elegido.

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Museo de los cuentos

La magia de la imaginación llega un año más a Los Realejos. El Museo de los cuentos abre sus puertas con la fantasía, soñando con planetas y lunas que guían nuestros pasos por caminos llenos de personajes divertidos como el monstruo de colores, seres extraños como Beegu, habitaciones llenas de igualdad, historias del mundo entre otros cuentos que nos dinamizarán en este lugar.

No se lo pierdan, es una visita obligatoria al mundo de la palabra e ilusión….

 

Acción puntual: Iniciación a la radio escolar.

El CEP Norte de Tenerife quiere mejorar la comunicación oral del alumnado, a través de la acción puntual: Iniciación a la Radio Escolar pretende dotar al profesorado del recurso y las estrategias necesarias para iniciarse en el mundo de la radio.

La radio, en relación con otros medios de comunicación, genera una situación comunicativa muy particular, en la que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en la que se perciben espacios sin ser percibidos, en la que, sobre la nada, se dibujan mares, ríos, montañas, animales, rostros, sonrisas, tristezas,… La radio, como muchas veces se ha dicho, es un medio ciego, pero también es, al mismo tiempo, un mundo a todo color.

La capacidad de generar imágenes mentales en los oyentes es, sin duda, la principal especificidad de la radio como medio de comunicación, aunque tradicionalmente también se le han atribuido otras propiedades a las que necesariamente tenemos que referirnos: su inmediatez, la heterogeneidad de su audiencia o su accesibilidad. Además, la radio, en comparación con la prensa o la televisión, es barata y técnicamente sencilla. No hace falta disponer de grandes infraestructuras para emitir, ni trasladar cámaras, ni equipos de iluminación, ni poner en marcha impresionantes rotativas.

OBJETIVOS

  1. Conocer el equipamiento básico para la realización de una radio escolar y su funcionamiento.
  2. Proponer diversas estrategias y herramientas de uso en el aula, diseño de materiales y situaciones de aprendizaje en contextos reales, para el desarrollo de la competencia lingüística desde diferentes áreas.
  3. Complementar actividades de aprendizaje, en situaciones contextualizadas para la consecución de los objetivos y del desarrollo de la competencia lingüística.
  4. Desarrollar estrategias de animación a la lectura en contextos reales y cotidianos.
  5. Capacitar al profesorado de distintas áreas para el desarrollo de las TICS y contenidos curriculares desde un punto de vista práctico, real y novedoso para el alumnado.
  6. Presentar propuestas metodológicas y ejemplos de tareas y actividades que orienten al profesorado al desarrollo de actitud crítica en los alumnos.

CONTENIDOS

  • Dominio de los elementos técnicos necesarios crear una radio escolar
  • Uso del software necesario para el desarrollo radiofónico on-line y de los componentes técnicos, mesa de sonido y reproductor de sonidos.
  • Elaboración del guion radiofónico.
  • Creación de un espacio de radio escolar de forma colaborativa.

FASE PRÁCTICA

Los participantes recibirán la información teórica básica necesaria para el desarrollo de las prácticas propuestas (creación de una emisión en directo, grabación de una cuña,…).

Criterios de selección:

  1. Profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.
  2. Profesorado de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife.

Inicio presentación de solicitudes: 28/03/2018

Finalización presentación de solicitudes: 18/04/2018

Listas provisionales: 18/04/2018

Reclamaciones: 19/04/2018 a 21/04/2018

Listas definitivas: 22/04/2018

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife

Día: 24 de abril de 2018

Ponente: Leonardo José Trujillo Loianno

Horario: De 16:00 a 19:00 horas

Acción puntual: 3 horas

Plazas: 25

 

Acción Puntual: Los Juegos y la expresión oral en clase de FLE

Ponente: Marie-Morgane Le Folgoc.

Fecha: 13 de marzo de 2018

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

Plazas: 30.

Horario: De 16:00 a 19:00 horas.

Modalidad: Presencial

Dirigido a :

1. Profesorado francés primaria y Secundaria

Objetivos:

– Permitir la práctica de la EO en francés para los profesores de este idioma con unas actividades enteramente en lengua francesa.

– Proporcionar actividades y materiales para que los profesores puedan implementarlos en sus respectivas aulas.

– Poner en práctica los juegos y actividades propuestos, analizarlos, adaptarlos e intercambiar con los compañeros las impresiones sobre ellos.

– Intercambiar ideas sobre el papel del juego en clase, la importancia de la motivación entre los alumnos y de la expresión oral en las aulas.

– Actualizar los conocimientos culturales con el uso de materiales auténticos.

– Actualizar técnicas pedagógicas.