por Administrador | Mar 18, 2024 | Educación emocional y para la creatividad, Ideas creativas, Juegos Educativos, Primaria, principal, Programa esTEla, Recursos CEP
Desde la infancia, abordar el manejo de nuestras emociones resulta crucial para la identificación y la eficaz gestión de los problemas que se presenten. Esta habilidad nos capacita para afrontar contratiempos sin que estos generen grandes perturbaciones. Por otro lado, es innegable la estrecha relación entre las emociones y la creatividad, ya que nuestras reacciones emocionales inciden tanto positiva como negativamente en nuestra capacidad creativa.
Conscientes de la importancia de este enfoque, el CEP Norte de Tenerife pone a su disposición La maleta creativa y de las emociones, un recurso iniciativa del Programa EsTEla centrado en las emociones y la creatividad dirigido a los niveles de infantil y primaria. En ella se incluye una amplia selección de cuentos infantiles diseñados para abordar las emociones de manera natural y entretenida, junto con una serie de juegos que permiten profundizar en el tema de manera lúdica. Te invitamos a solicitar este poderoso recurso para trabajar las emociones más creativas de tu alumnado.
LISTADO DE MATERIALES QUE CONTIENE La maleta creativa y de las emociones:
LIBROS |
CANTIDAD |
JUEGOS |
CANTIDAD |
Pensamiento creativo. Actividades estimulantes para niños de 6 a 12 años |
2 |
Story Cubes (Classic) |
2 |
Hasta que podamos abrazarnos |
2 |
Juegos de ingenio |
2 |
Una sorpresa para Cami |
2 |
Monster kit |
2 |
Un libro |
2 |
El monstruo de colores (juego de mesa) |
2 |
Del otro lado del árbol |
2 |
Magnets Emotions |
2 |
La joya interior |
2 |
Emoti capsules. Primeras emociones |
2 |
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por Administrador | Ene 26, 2024 | Educación emocional y para la creatividad, Educación Infantil, educación para la salud, Familia y Participación Educativa, Primaria, principal, Recursos Salud, Secundaria
No soy un robot es una guía interactiva muy visual y accesible que actúa como programa interdisciplinar para el desarrollo de la educación emocional en profesorado y familias en general y en alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria, principalmente, así como de Educación Secundaria. Del mismo modo, cualquier miembro de los Servicios de Apoyo a la Escuela, así como cualquier persona de la sociedad de forma genérica, puede beneficiarse de este valioso recurso.
Su contenido permitirá conocer fácilmente y de una forma muy visual qué es una emoción, cuáles son las emociones básicas y sus funciones, qué es una conducta adaptativa y no adaptativa, la discriminación entre emoción, cognición y comportamiento, herramientas y recursos de autorregulación emocional, etc.
Por añadidura, esta guía proporcionará a la persona docente, familias y cualquier otra persona de la ciudadanía, formación, recursos, estrategias y herramientas tales como una serie audiovisual sobre educación emocional, vídeos y textos formativos, preguntas que guiarán debates, dinámicas de entrenamiento para usar la energía que nos proporcionan las emociones de forma adaptativa y, también, emo-formularios, mapas de autorregulación y empatía, etc. que ayudarán a que la persona docente conozca aún más a su alumnado, las familias, a sus hijos e hijas, y para que cualquier persona pueda ahondar más en el conocimiento de sí mismo, de sí misma y del mundo emocional.
INFOGRAFÍA
Nueva Guía
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por Administrador | Ene 26, 2024 | Área de Plurilingüismo y Educación Intercultural, Cursos presenciales CEP, Formación, Hablar otra lengua, Inglés, Oferta Formativa, Primaria, principal, Programa AICLE, Secundaria
El CEP Norte de Tenerife les presenta este curso (10h) en formato workshop para todo el profesorado de Lenguas Extranjeras que desee iniciarse o perfeccionar, tanto a sí mismo/a como a su alumnado, en el arte de contar historias.
Alice y Svend-Erik comparten su pasión por el storytelling. Iniciaron su proyecto GIANTS Storytelling Project en 2016 a raíz de un incidente desafortunado para la salud de Svend, quien necesitó someterse a una operación de vida o muerte para poder salir adelante. Desde entonces iniciaron una investigación sobre el folklore y la mitología que existe en torno a la figura de los gigantes. Aunando pasiones, comenzaron a participar en festivales y a llevar a distintos colegios y espacios culturales su arte de contar historias. Si quieren conocer más sobre su trayectoria, pueden acceder a su página web.
El taller se desarrollará en lengua inglesa y está dirigido a todo el profesorado de Lenguas Extranjeras del ámbito. El profesorado participante en el Programa AICLE puede realizar esta formación para certificar dentro del mismo.
Dirigido a: Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Destinatarios y criterios de selección:
1. Profesorado participante en el Programa AICLE del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
2. Profesorado de Lenguas Extranjeras del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
3. Resto del profesorado
Calendario: 27/02/2024 28/02/2024 29/02/2024
Fecha Inicio: 27/02/24 Fecha Fin: 29/02/24
Horario:
- 27/02/2024: 16:00h a 19:30h
- 28/02/2024: 16:00h a 19:30h
- 29/02/2024: 16:00h a 19:00h
Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife
Modalidad: Presencial
Workshop outcomes:
1. Teachers will start to see themselves as storytellers.
2. Teachers will have a range of ideas and exercises for the language learning classroom to create engaged and motivated students.
Workshop summary:
DAY 1 – The teacher as storyteller (activities to help teachers tell good stories to language learners).
DAY 2 – Responding to stories (fun methods of helping language learners comprehend a story).
DAY 3 – Performing stories (how to help students tell their own stories in a second language).
Matrícula en línea
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por Administrador | Nov 7, 2019 | Hablar otra lengua, Primaria, principal, Secundaria
El CEP Norte de Tenerife ofrece al profesorado dentro del Itinerario Herramientas para la mejora de la práctica docente en Lenguas Extranjeras. En esta acción puntual que será impartida en español, la metodología será experiencial práctica y activa, donde
la experiencia viva antecederá al conocimiento. Se abordarán aspectos técnicos para trabajar el teatro y se proporcionarán las herramientas necesarias para que el profesorado adquiera la confianza para empezar a trabajar este recurso tan potente en nuestras aulas.
Lugar de celebración: IES Realejos.
Fecha y hora de celebración: Miércoles 27 de noviembre y 4 de diciembre de 2019. De 16 a 20 horas.
Presentación de solicitudes: 07/10/19 a 20 y 27/11/19 respectivamente
Número de plazas: 30
Ponente: Zoraida Sánchez
Sesión del 27 de noviembre
Sesión del 4 de diciembre
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por administrador | Feb 25, 2019 | CEP, Club de Lectura, Comunicación lingüística, biblioteca y radios escolares, Formación, Ideas creativas, Información de interés, Primaria, principal
Se convoca el VI Concurso de Cuentos Cortos CEP Norte de Tenerife bajo la temática general de “El universo de los robots”. Esta temática pretende vincular la Lengua y la Literatura con la ciencia y la tecnología, apoyándose en las tres leyes de la robótica elaboradas por el escritor de ciencia ficción Isaac Asimov. Los robots están diseñados para cumplir estas órdenes. El alumnado escribirá creativamente un cuento respetando las tres leyes de la robótica:
- Un robot no hará daño a un ser humano y no permitirá que un ser humano sufra daño.
- Un robot debe cumplir las órdenes dadas por los seres humanos, a excepción de aquellas que entrasen en conflicto con la primera ley.
- Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección no entre en conflicto con la primera o con la segunda ley.
El CEP Norte de Tenerife facilita una Situación de aprendizaje “El universo de los robots” al profesorado para la integración de la creación del cuento corto en su programación.
En el Certamen podrá participar todo el alumnado y profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife, de acuerdo a las siguientes categorías:
1ª: Educación Infantil (Grupo clase)
2ª: Educación Primaria (1º y 2º)
3ª: Educación Primaria (3º y 4º)
4ª: Educación Primaria (5º y 6º)
5ª: Educación Secundaria (1º y 2º)
6ª: Educación Secundaria (3º y 4º) y Ciclos Formativos de Grado Medio
7ª: Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior
8ª: Profesorado
El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo podrá participar en la categoría correspondiente a su nivel de referente curricular, garantizando así la inclusión.
Bases: VI_CERTAMEN DE CUENTOS CORTOS
Lugar y fecha de presentación de cuentos:
El plazo límite de entrega de cuentos será por registro en el CEP Norte de Tenerife hasta las 14:30 del 12 de abril de 2019.
Premios:
1) Se establecen dos premios para cada categoría: un Primero y un Segundo. En caso de que el jurado lo considere necesario se podrán añadir un accésit por categoría.
2) Los dieciséis cuentos finalistas (dos por categoría) serán premiados con un diploma acreditativo por haber participado en el concurso y un lote de libros de lectura.
3) Además, los cuentos de cada categoría que hayan obtenido el primer premio serán publicados en la Revista Davalia nº 6 del CEP Norte de Tenerife. En la medida de lo posible se intentarán exponer todos los trabajos el día de la presentación de la revista.
El jurado encargado de seleccionar los cuentos dará a conocer su fallo en un acto público.
Situación de aprendizaje:
Con esta situación de aprendizaje, se pretende que el alumnado demuestre el interés y curiosidad por la creación literaria de un cuento corto, siguiendo todas las fases del proceso de escritura (planificación, textualización, revisión y reescritura) , siendo capaz de valorar la escritura como herramienta, para construir su aprendizaje y como medio de expresión de sentimientos, emociones y experiencias, aplicando el sentido crítico a su propia producción y las ajenas, utilizando como fuente de inspiración la temática propuesta.
(En breve estarán enlazadas las SA)
SA Primaria
SA Secundaria
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