• Bienvenida al CEP Norte de Tenerife

    Bienvenidos/as a la nueva página web del CEP Norte de Tenerife. Un sitio creado para difundir toda la información que se genera en torno a su actividad profesional y educativa, permitiendo establecer contacto con todas las áreas y sectores de nuestra Comunidad Educativa.

    El Equipo Pedagógico de este centro quiere animar a todos los profesores y miembros de esta comunidad a colaborar y participar en ella, con la intención de sacar el máximo rendimiento a una eficaz herramienta que nos facilita el desarrollo de distintos trabajos en los diferentes centros. Una página que pretende ser la plataforma ideal para establecer una mayor coordinación e información de la puesta en práctica de nuestras tareas.

  • Erasmus +:The Language MagicianLanguage Magician icon

    Diez socios,  de cuatro países europeos entre los que se encuentra el CEP Norte de Tenerife, han creado una Asociación Estratégica para apoyar el aprendizaje y la enseñanza de las lenguas extranjeras en primaria. Uno de los objetivos principales es desarrollar un juego digital multiplataforma llamado “The Language Magician” que puede ser utilizado como herramienta de evaluación en las escuelas. Este juego será divertido para los niños/as, les hará mejorar en su lengua y aumentará sus conocimientos informáticos a la vez que proporcionará información sobre el progreso que están teniendo. Supondrá un apoyo para el profesorado, ofreciéndoles una herramienta con la que pueden evaluar las habilidades de sus alumnos y alumnas y al mismo tiempo utilizarán métodos de evaluación libres de estrés. El proyecto está reforzado por colaboradores de universidades que llevarán a cabo un estudio en profundidad de todas las funciones del juego. Esta cooperación entre los colaboradores del proyecto derivará en una red de profesionales de la educación de diferentes países que se apoyarán en más de un sector y cuyo vínculo irá más allá del tiempo de vida establecido para dicho proyecto.

  • proyecto_abre_tus_puertas"Abre tus puertas"

    En la sección "Abre tus puertas" pretendemos exponer experiencias de especial interés para el profesorado y los centros de nuestra zona. Creemos firmemente en el gran potencial de los docentes de nuestro ámbito y queremos abrir una ventana al mundo para poder compartir esas maravillosas experiencias que se realizan entre sus muros. Esta sección desea únicamente servir de caja de resonancia y ofrecer nuestro apoyo a todas las iniciativas que se desarrollan para la mejora de la educación.

  • Área Personal de Formaciónformaci_profes

    La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad pone a disposición de la comunidad docente una nueva área personal de formación con el objetivo de que el profesorado disponga de un acceso cómodo en un entorno fácil y sencillo, a las acciones que se planifican en el marco del Plan Canario de Formación del Profesorado, a su porfolio docente, a las plataformas de teleformación, a las redes educativas o a recursos actualizados del proyecto ProIDEAC. Acceder al área de formación del profesorado.

  • si_0353Exposiciones de préstamo

    Con el fin de acercar la lectura al alumnado,ayudar a la dinamización de las bibliotecas de los centros,servir de soporte y complemento para tratar varias temáticas,(relaciones,igualdad,arte,naturaleza...) contamos con un recurso especialmente creado para ello: Las exposiciones. Una serie de exposiciones que puedes llevar a tu centro, destinadas a los alumnos/as de todos los niveles desde infantil a Bachillerato y ciclos formativos, con variadas y atractivas temáticas, con libros y materiales seleccionados para atraerles desde el primer momento. Consulta y obtén más información sobre cada una de ellas en RECURSOS/EXPOSICIONES

    Consultar listado de exposiciones.

  • Eco escuela 2.0

    Es un entorno de trabajo cooperativo y colaborativo que reconduce los procesos tradicionales de profesorado de "Enseñar" y de "Aprender" del alumnado a un nuevo modelo en el que cambia el rol del Profesorado "enseña" y del alumnado (aprende o memoriza) a otro en el que se reinventan y RECREAN los procesos de enseñar y aprender en el que ambos APRENDEN A APRENDER.

  • EVAGD - Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida de Canarias

    Pretende: Impulsar el trabajo colaborativo del profesorado, habilitando un espacio de coordinación docente donde se podrá compartir materiales y experiencias. Accede a EVAGD →

  • Juegos Educativos

    El CEP Norte de Tenerife pone a disposición de los centros de nuestra zona una relación de juegos educativos en calidad de préstamo.

    Consultar listado.

  • English Project

    Este proyecto nace con la idea de mostrar diferentes situaciones comunicativas de aprendizaje que sirvan de referente tanto al profesorado de Lenguas Extranjeras como al alumnado.Puede servir de modelo para diferentes destinatarios como pueden ser, además del profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria, profesorado de Educación de Adultos y Escuela Oficial de Idiomas.

  • Buenas prácticas educativas

    Con el fin de reconocer el trabajo del profesorado sobre las competencias básicas y divulgarlo a través de materiales y documentos entre la comunidad educativa, se ha creado una línea de publicaciones encaminada a potenciar la difusión de experiencias educativas innovadoras, desarrolladas en los centros y en las aulas. Sigue leyendo

Listado de cursos y acciones puntuales con matrícula abierta

  • Curso:  Gestión de conflictos en aulas complejas y gamificación.
  • Curso:  Metodología ABN en Educación Infantil y 1º Ciclo de Primaria.
  • Curso:  Metodología ABN en Educación Primaria.
  • Curso:  Motiv-arte. La educación plástica en Primaria.
  • Curso:  Motiv-arte. Cerámica Canaria, una propuesta artística para Primaria.
  • Acción Puntual: Programando la programación en formación profesional.
  • Acción Puntual: Cómo evaluar en FP.
  • Curso:  De la programación a la acción en educación física.
  • Curso: Dinamización y gestión de aulas virtuales en la plataforma Campus.
  • Programa:   Educación Ambiental "Brotes"

ABRAZAR LA DIVERSIDAD. Propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico

El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ha presentado el estudio “Abrazar la diversidad: propuestas para una educación libre de homofobia y transfobia”. El documento incorpora una Guía de Acción para reforzar la prevención, la detección y la actuación frente a situaciones de discriminación en los centros educativos por cuestión de orientación sexual.

Descargar material pdf.

Enhorabuena IES Lucas Martín Espino

Dos alumnas del IES Lucas Martín Espino, Nayra Expósito Díaz y Melisa Yanes Guillermo, participaron en la final del concurso de Ciencia en Acción que se celebró en Ermua y Éibar los días 6, 7 y 8 de octubre. Recibieron una Mención de Honor en la modalidad “Investiga en Astrofísica” por su trabajo “Sol, Asteroides y Auroras”.

El trabajo reúne cuatro investigaciones que realizaron en 1º y 2º de Bachillerato durante su participación en otro concurso “la Ruta de las Estrellas” y su director principal ha sido el Dr. Miquel Serra Ricart, investigador del IAC y promotor de este concurso.

El primer trabajo es un estudio de la actividad solar durante un mes a partir de fotografías tomadas por ellas mismas en el TAD, un telescopio robótico que se encuentra en el Observatorio del Teide. Contrastaron sus datos con los que podían obtener a partir de las fotos públicas del SOHO, una sonda espacial de la ESA y la NASA y con los del Real Observatorio de Bélgica, que es el referente mundial para el estudio del número de Wolf, un número que recuenta las manchas solares.

Los dos trabajos siguientes pudieron desarrollarlos en la semana que pasaron en el Observatorio del Teide durante la final del concurso. Estudiaron, a partir de parámetros como la MALE y el seeing, la calidad del cielo del Observatorio durante sus estancia. Además, investigaron durante tres noches la evolución de la curva de luz del asteroide Camilla para deducir su periodo de rotación, usando telescopios y programas informáticos profesionales.

Al ganar el concurso pudieron viajar durante 15 días a Islandia y Groenlandia, una gran aventura. En Islandia estudiaron las impresionantes Auroras Boreales durante varias noches y midieron, con sus compañeros de viaje, la altura de las mismas por el método del paralaje, a partir de las fotos que realizaron desde dos localizaciones distintas.

Para que el alumnado llegue a experiencias tales, siempre tiene que haber un profesorado implicado detrás, en este caso es Celina Morán Moltó, a la que desde el Centro de Profesores del Norte de Tenerife le agradecemos su labor.

Inscripción IV Drama Meeting CEP Norte de Tenerife

¡Ya está abierta inscripción para la VI edición del Drama Meeting CEP Norte de Tenerife! 

Este encuentro de alumnado y profesorado entorno al teatro en lenguas extranjeras llega a su sexta edición y cada vez más docentes están interesados en participar. Por desgracia las plazas son muy limitadas debido a cuestiones organizativas. Seguiremos por tanto, al igual que en los últimos años, ofreciendo siete plazas para centros de Primaria y siete para Secundaria, FP y EOIs.

El plazo de inscripción estará abierto hasta el próximo 24 de noviembre. Para la selección de centros seguiremos el criterio de riguroso orden de llegada de solicitudes on-line.

Una vez finalizado el plazo, los centros seleccionados y aquellos en lista de espera serán notificados. La lista de espera permanece activa hasta el 31 de enero, por si algún centro decide revocar su participación en el IV Drama Meeting.

Les deseamos mucha suerte y esperamos compartir con ustedes esta excelente oportunidad para disfrutar del teatro en lenguas extranjeras.

Fechas: 5 y 6 de abril de 2018

Lugar: Auditorio Teobaldo Power, La Orotava

I Jornadas de Innovación Educativa para la mejora de la competencia comunicativa

Les animamos a participar en las I Jornadas de Innovación Educativa para la mejora de la Competencia Comunicativa. Se celebran con el fin de desarrollar y mejorar el Plan de Comunicación Lingüística de los centros educativos. Para ello se ha creído necesario realizar la difusión de referencias y propuestas para facilitar la integración real en los contextos educativos de la competencia en comunicación lingüística, tanto en lengua materna como lengua extranjera. Todo ello sin olvidar su inseparable relación con la competencia mediática, digital e informacional.

 

 

 

  • Inicio presentación de solicitudes: 6/10/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 06/11/2017

    Lugar de celebración: Salón de Actos del IES La Laboral de La Laguna.

    Días: 10 y 11 noviembre de 2017.

    Blog de las jornadas: http://bit.ly/2hZF8eS

    Horario: Viernes de 15:00 a 20:00 horas. Sábado de 9:00 a 14:00 horas.

    Nº de horas del curso: 10 horas

  • Personal docente de centros públicos de Canarias con los siguientes criterios de selección:
    1. Profesorado referente de los centros educativos para la coordinación de acciones para el desarrollo del plan de comunicación lingüística (PCL) y profesorado coordinador del programa Tránsito.
    2. Profesorado coordinador de la Red BIBESCAN.
    3. Resto del profesorado.
  • -Desarrollar y mejorar el Plan de Comunicación Lingüística de los centros educativos.
    -Realizar la difusión necesaria de referencias y propuestas para facilitar la integración real en los contextos educativos de la competencia en comunicación lingüística en lengua materna y lengua extranjera, entendida en amplio sentido y en inseparable relación con la competencia mediática, digital e informacional.
    -
    Ofrecer a los centros cauces facilitadores de participación y de promoción de sus experiencias de éxito en el desarrollo de esta competencia.

JORNADAS DE FORMACIÓN INICIAL AICLE- Canarias 2017

La Consejería de Educación y Universidades organiza las “Jornadas  de formación inicial AICLE-Canarias 2017” dentro del Plan de impulso de las lenguas extranjeras, con la intención de favorecer la puesta en práctica de esta modalidad de aprendizaje integrado de lengua y contenido. Las Jornadas tendrán una estructura de 16 horas presenciales divididas en cuatro talleres teórico-prácticos y 4 horas no presenciales.

Programa:

– Modalidad AICLE.
– Programación integrada e interdisciplinariedad.
– Aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera.
– Enfoques metodológicos en AICLE.
– Herramientas y materiales en el aula AICLE.
– Ejemplificación en AICLE.
– Evaluación.

Ponentes:

ICÍAR FERNÁNDEZ ENTERRÍA

JESÚS MANUEL HERNÁNDEZ GONZÁLEZ,

MARÍA CELESTE BONILLA GARCÍA

SERGIO DARIAS BEAUTELL

Fechas:

25 y 26 de octubre de 16:00 a 20:00

8 y 9 de noviembre de 16:00 a 20:00

Lugar de celebración:

CEP Laguna

 

 

Acción puntual: Poética popular. La poesía en el folclore tradicional de las Islas Canarias.

Acción puntual dirigida al profesorado de Educación Infantil y Primaria.

Programa:

– Acercar al profesorado a las estructuras poéticas del folclore y su relación con la poética tradicional del castellano en Canarias.
– Facilitar las herramientas didácticas necesarias para su uso en el aula con el alumnado de las diferentes estructuras con la ayuda de un material didáctico sistematizado.
– Trabajar conjuntamente con el profesorado el romance, “El Quijote cabalga por Canarias”, diseñando diferentes actividades que de forma transversal, englobe diferentes áreas del currículo.

Ponente: José Marcos Hormiga Santana.

Fecha: 15 de noviembre de 2017.

Horario: 15:00 horas a 18:00 horas.

Lugar: CEIP Santa Teresa de Jesús.

Acción puntual: Gestionando el plan de convivencia

Acción puntual dirigida al profesorado de Educación Infantil y Primaria para orientar en el diseño y en la gestión del Plan de Convivencia.

Programa:

– Cómo diseñar y gestionar el Plan de Convivencia de manera cooperativa.
– Estrategias de convivencia positiva.
– Orientar hacia la participación de toda la comunidad educativa en el diseño y gestión del plan de convivencia.

Ponente: Raúl Saavedra López

Fecha : 30 de noviembre de 2017.

Horario: De 16:00 horas a 19:00 horas.

Lugar: CEP Norte de Tenerife.

Proyecto “Ajedrez educativo. Educando personitas, no campeones”

La Consejería de Educación y Universidades presenta como Proyecto de Innovación “Ajedrez educativo. Educando personitas no campeones” en 51 centros educativos públicos de Eduación Infantil y Primaria de Canarias.

Se ofrece como un recurso educativo capaz de proporcionar mediante el juego aprendizaje de carácter curricular, desarrollo de la inteligencia cognitiva y de la inteligencia emocional. El proyecto tiene como finalidad utilizar la versatilidad del ajedrez para conseguir los fines educativos que el profesorado se trace.
No es necesario tener nociones de ajedrez para participar en este proyecto educativo.

El plazo de solicitud finaliza el martes 17 de octubre 2017.

Para más información:

Convocatoria

Anexo. Bases

Acceso aplicativo

Festival de literatura de viajes y aventuras PERIPLO 2017

Por la presente  queremos invitar a los Centros Educativos  de la zona norte de Tenerife, a asistir a los encuentros con los autores que participan en esta V edición  de Festival Internacional de Literatura de Viajes y Aventuras, PERIPLO 2017, que desarrollan  del 23 a 29 de octubre en Puerto de la Cruz.

PERIPLO es un festival de literatura que pretende comunicar no solo la experiencia transformadora del viaje, sino también las experiencias creativas, artísticas y de conocimiento que encontramos en la aventura.

Periplo abarca la literatura que se convierte en libro impreso, la que llega al lector a través de un blog, la que se transmite por las más avanzadas aplicaciones tecnológicas, la que se queda en el cuaderno del viajero, la que se encierra en la síntesis instantánea plasmada en la foto, la película y la postal, o la que trasciende en experiencia creativa expresada en una partitura o sobre un escenario.

Un año más  abrimos espacios de encuentro con los autores y viajeros,  dirigidos especialmente  a los alumnos/as  de 4º de la ESO y 1º y 2º de bachillerato de los centros educativos de la zona norte de la isla  y que  se llevarán a cabo durante  las mañanas.

En caso de su interés para cerrar su participación o despejar cualquier duda puede contactar con nosotros en el teléfono 922 378400 extensión 364  o también en el móvil 620426826

Más información

Programa de Educación Ambiental “Brotes”

El 29 de septiembre se publicó la Resolución por la que se aprueba el Programa de Educación Ambiental “Brotes” para el desarrollo durante el curso escolar 2017-2018.

Ver Resolución. 

Ficha de inscripción.

  • Inicio presentación de solicitudes: 29/09/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 11/10/2017

    Presentación de solicitudes: por correo a. dplasencia@tenerife.es

    Nº de horas de formación presencial: 23 horas
    Nº de horas de formación no presencial: 17 horas
    Nº de horas como proyecto de Innovación: 30 horas

    Plazas: 30

  • El criterio de selección de centros será el estricto orden de llegada de las solicitudes.


  • Para el centro educativo:
    • Integrar aspectos forestales en el currículo.
    • Integrar el aprendizaje en la vida familiar a través de actividades que se pueden desarrollar en casa con la familia.
    • Conocer el entorno natural y la realidad forestal de la zona donde se emplaza el centro.
    Para el profesorado:
    • Capacitarlos para el desarrollo del programa.
    • Fomentar la especialización y la formación continua del profesorado.
    • Ofrecer herramientas educativas que permitan dar a conocer a su alumnado la
      sorprendente naturaleza de los bosques y del entorno de su centro.
    Para el alumnado:
    • Reforzar y ampliar los contenidos de las unidades didácticas desarrolladas en el aula.
    • Crear una atmósfera diferente de aprendizaje que desarrolla la creatividad.
    • Forjar el respeto por el medio ambiente y generar vínculos afectivos con la naturaleza,
      entre el alumnado, el profesorado y los familiares que participen, de tal forma que mejore
      la convivencia con ella.
    • Descubrir los recursos y servicios que aportan los bosques y en general la naturaleza para
      el desarrollo de la vida en nuestro planeta.
    • Fomentar el compañerismo, la empatía y el trabajo en equipo.
    • Aumentar la capacidad de concentración y la paciencia ayudando a desarrollar nuevas
      habilidades.

 

De la Programación a la acción en Educación Física

 

 

Objetivos Contenidos
-Diseñar una programación didáctica de manera cooperativa.

-Compartir experiencias didácticas del profesorado de Primaria y Secundaria sobre la Educación Física.

-Importancia del movimiento para el aprendizaje del alumnado (criterios de evaluación).

-Generar situaciones de aprendizaje con fundamentación motriz y curricular.

  -Programación didáctica.

-Metodologías aplicadas  a la educación física.

-Herramientas de evaluación.

-Recursos para la educación física

Un curso que aportará herramientas para facilitar y valorar la programación dentro de la materia o área de Educación Física (Primaria y Secundaria). El verdadero valor de la programación se adquiere cuando se hace de manera consciente y vinculada con el currículo. La finalidad de la acción formativa es cooperar para programar de manera efectiva y facilitar la labor docente, así como la evaluación y la calificación.

Horario: 16:00-19:30 

Fechas:17 octubre, 24 octubre, 21 noviembre, 23 enero, 7 febrero, 21 febrero (posibles cambios)

 

Curso: Dinamización y gestión de aulas virtuales en la plataforma Campus

  • Inicio presentación de solicitudes: 29/09/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 05/09/2017

    Listas provisionales:
     06/09/2017

    Reclamaciones: del  06/09/2017 al 06/09/2017

    Listas definitivas: 06/09/2017

    Lugar de celebración: IES Agustín de Betancourt.

    Días: 9, 17 y 24 de octubre de 2017 y 2 de noviembre de 2017.

    Ponente: Ramón Alonso de Salas.

    Horario: De 16:30 a 17:30 horas. 

    Nº de horas del curso: 4 horas presenciales y 6 horas on-line.

    Plazas: 20

  • 1. Profesorado que imparta docencia en enseñanza semipresencial o a distancia del IES Agustín de Betancourt.
    2. Profesorado que imparta docencia en el turno diurno del IES Agustín de Betancourt.
    3. Profesorado que imparta docencia en cualquier nivel de enseñanza semipresencial o a distancia en el ámbito CEP Norte de Tenerife.
    4. Profesorado que imparta docencia en enseñanza semipresencial o a distancia de la isla de Tenerife


    Tenga en cuenta que
    en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).

    Notas: El centro organizador podría solicitar que el participante acredite documentalmente su situación administrativa una vez sea admitido. Como criterio de desempate ante dos o más solicitudes con los mismos derechos se atenderá al orden del registro de entrada.

    Se podrán incrementar un cinco por ciento del total de las plazas de las actividades de formación destinadas a la formación de los miembros de la Inspección de Educación, de los equipos pedagógicos de los Centros del Profesorado, de los equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, y del personal de los Servicios Centrales y Programas Educativos, así como de los miembros de los sindicatos con representación en las juntas de personal docente no universitario.

  • En los regímenes de enseñanzas a distancia, incluida la semipresencial, el profesorado debe poseer una preparación metodológica y técnica específica que le capacite para dar una respuesta adecuada a las necesidades y al perfil del alumnado, con el fin de que este alcance los objetivos y adquiera las competencias establecidas para cada una de las materias. Además, su formación y actualización profesional deben ser permanentes, de modo que siempre pueda desempeñar una actividad acorde a los retos metodológicos que exigen estos regímenes de enseñanza.

    El objetivo general del curso es formar a los y las docentes en la dinamización, uso y gestión de la plataforma virtual Campus.

    Los objetivos específicos del curso son:
    - Conocer las nuevas características del entorno Moodle 3.1 de la que dispone la plataforma virtual Campus.
    - Conocer y saber usar los variados recursos que ofrece la plataforma de cara a su utilización con el alumnado, con especial énfasis en el calificador y la edición rápida de cuestionarios.
    - Conocer algunas herramientas de gamificación: crucigramas, millonario, sopa de letras, etc…
  • Tema 1: Introducción al Campus de las Enseñanzas Profesionales.
    Tema 2: Nuevas características de Moodle 3.1.
    Tema 3: Utilización de recursos en el Campus de las Enseñanzas Profesionales: elaboración rápida de cuestionarios.
    Tema 4: El calificador en el Campus de las Enseñanzas Profesionales.
    Tema 5: Herramientas de gamificación en el aula virtual.

Curso: Motiv-Arte. Cerámica Canaria, una propuesta artística para Primaria.


  • Inicio presentación de solicitudes: 28/09/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 10/11/2017

    Listas provisionales:
     11/11/2017

    Reclamaciones: 11/10/2017 a 13/10/2017

    Listas definitivas: 13/11/2017

    Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

    Días: 14, 15, 21 y 22 de noviembre.

    Ponente: Aurora Aranaz Riaño.

    Horario: De 16:00 a 19:00 horas

    Nº de horas del curso: 12 horas presenciales.

    Plazas: 20

  • Dirigido a: Personal docente de centros públicos de Educación Infantil y Educación Primaria.
    Criterios: 
    1. Profesorado del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
    2. Profesorado de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife
    Tenga en cuenta que en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).
    • Conocer los diferentes tipos de cerámica aborigen y tradicional de cada una de las islas.
    • Aprender por medio de la práctica a levantar una pieza de cerámica canaria.
    • Conocer los diferentes tipos de asas, apéndices y decoración de las piezas canarias teniendo en cuenta su origen.
    • Aprender las técnicas del desbastado, alisado y decoración.
    • Conocer la microcerámica, collares y pintaderas.
    • Disfrutar con la manipulación y evolución progresiva de la construcción de las piezas cerámicas.
    • Visión general de la tipología de la cerámica aborigen y tradicional por islas.
    • Proceso del levantamiento de las piezas cerámicas, herramientas.
    • Asas, apéndices y decoración de las piezas canarias teniendo en cuenta su origen.
    • Desbastado, alisado y decorado.
    • Microcerámica , piezas pequeñas copias de las normales como juego para los niños.
    • Pintaderas y collares de cuentas.

Curso: Motiv-Arte. La Educación Plástica en Primaria

  • Inicio presentación de solicitudes: 27/09/2017

    Finalización presentación de solicitudes: 12/10/2017

    Listas provisionales:
     13/10/2017

    Reclamaciones: 13/10/2017 a 15/10/2017

    Listas definitivas: 16/10/2017

    Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

    Días: 17, 18 y 19 de octubre.

    Ponente: Aurora Aranaz Riaño.

    Horario: De 16:00 a 20:00 horas

    Nº de horas del curso: 12 horas presenciales.

    Plazas: 20

  • Dirigido a: Personal docente de centros públicos de Educación Infantil y Educación Primaria.
    Criterios: 
    1. Profesorado del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
    2. Profesorado de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife
    Tenga en cuenta que en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).
    • Conocer y aplicar las características del color, en cuanto a su luminosidad, tono y saturación, aplicándolas con un propósito concreto a las producciones.
    • Clasificar y ordenar los colores primarios y secundarios y terciarios en el círculo cromático para utilizarlos con sentido en las obras.
    • Conocer la simbología de los colores fríos y cálidos y aplicar dichos conocimientos para transmitir diferentes sensaciones en las composiciones plásticas que realiza.
    • Analizar y comparar las texturas naturales y artificiales, así como las texturas visuales y táctiles siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos.
    • Conocer la organización del espacio en sus producciones bidimensionales utilizando conceptos básicos de composición, equilibrio y proporción.
    • Distinguir el tema o género de obras plásticas: Paisaje, retrato, bodegón, marina.
    • Utilizar las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada.
    • Visión general de la historia del Arte , incidiendo en aquellos artistas que pueden ser
    • interesantes para los alumnos y así despertar en ellos estímulos positivos hacia la materia.
    • Apreciar y disfrutar las posibilidades que ofrecen los museos de conocer las obras de arte que en ellos se exponen proponiendo actividades en el aula de preparación para la visita.
    • Teoría básica del color. Círculo cromático. Colores cálidos y fríos. Complementarios. Aplicación práctica.
    • Psicología del color aplicada a los sentimientos y sensaciones. Propuesta de actividades.
    • El color en la naturaleza, pigmentos naturales.Aplicación práctica.
    • Elementos básicos del dibujo: punto , línea y plano. Propuesta de ejercicios.
    • Tipografía aplicada. Imágenes en el entorno, carteles, Rótulos.
    • Nociones básicas de composición y posterior aplicación. Collage.
    • Estilos artísticos. Análisis e interpretación personal. Propuestas de Actividades para realizar en el aula. Aplicación práctica.