Acreditación para el desarrollo y la coordinación del Plan de Comunicación Lingüística

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes convoca la acreditación del plan de comunicación lingüística con el objetivo de fortalecer los proyectos coeducativos en los centros docentes, que contribuyan a la educación integral del alumnado y a generar condiciones que faciliten la creación y dinamización de un plan que fomente y guíe el proceso de mejora de la competencia en comunicación lingüística, las competencias mediática, digital e informacional.

RESOLUCIÓN

Destinatarios: Profesorado funcionario de carrera e interinos sustitutos con nombramiento y con efectividad hasta el día 31 de agosto del presente curso escolar y que en la actualidad desarrollen la función de coordinación del Plan de Comunicación Lingüística en el centro educativo.

Se establecerá una reserva de plazas para personas que ejerzan las funciones de inspección educativa y para asesorías de la red de Centros de Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Nº de plazas: 200.

Periodo de inscripción: hasta el 20 de diciembre de 2020.
Publicación de listas provisionales: 12 enero de 2021.

Periodo de reclamaciones: del 12 de enero al 14 de enero de 2021.
Publicación de la lista definitiva: 19 de enero de 2021.

Inicio del programa formativo: a partir del 25 de enero de 2021.

VII JORNADAS: EXPERIENCIAS LECTORAS EN EL AULA

El Festival Internacional del Cuento es una idea que ha surgido para desarrollar el deseo por la lectura, por escuchar cuentos y por conocer a los escritores y las letras. Oír cuentos como antaño es un hecho que sucede en Los Silos durante los últimos días del mes de noviembre y los primeros de diciembre de cada año. Durante esos días Los Silos deja de existir para que surja el pueblo de los sueños, el pueblo de LOS CUENTOS.

Dentro de este marco, se realizan las VII Jornadas: experiencias lectoras en el aula, un espacio para compartir experiencias, realizar talleres sobre teatro, creación literaria,… con el profesorado.

Objetivos:

  • Acercar al profesorado a través de las diferentes comunicaciones y talleres al uso de estrategias creativas e innovadoras para el desarrollo de la competencia lingüística.
  • Ofrecer un espacio donde poner en conocimiento del público trabajos relacionados con las artes y la literatura.
  • Profundizar en el aprendizaje de estrategias creativas en el ámbito de la LIJ.¡Te animamos a que mires el programa y participes de esta formación!

Programa de las jornadas

Nº de plazas: 60

Fechas: Del 1 al 7 de diciembre de 2020 (por videoconferencia).

Organiza: Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad (Tenerife).

Plazo de matrícula: Hasta el 23 de noviembre de 2020.

Programa:

  • Metodologías y recursos creativos e innovadores para la enseñanza de la LIJ.
  • Espectro fantasmagórico de la Literatura Infantil y Juvenil.
  • Técnicas de dibujo e ilustración con instrumentos y materiales de uso cotidiano.
  • Pop-up e ingeniería del papel como recurso educativo.

¡Anímate y participa!

 

La importancia de las palabras. Hablemos en positivo

Les compartimos este precioso material diseñado por el Área de Convivencia escolar, para fomentar que la Comunicación Positiva sea una constante en nuestro día a día.

Acción puntual 2: Taller de relato breve: cuentas mucho

El CEP Norte de Tenerife ofrece al profesorado un nuevo itinerario formativo, Competencias globales para el profesorado del siglo XXI.

Este itinerario formativo pretende integrar los diferentes ejes temáticos de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (CEUCD) y a su vez dar respuesta a una nueva realidad global en la que actualmente nos vemos inmersos ante los nuevos desafíos que se enfrenta el profesorado. En este itinerario, se abordarán temáticas que van desde la educación para la salud y emocional, la conciencia intercultural, convivencia, igualdad, educación afectivo sexual, comunicación lingüística, STEAM y TIC, metodologías activas, hasta la cultura ambiental y sostenibilidad. Les informamos que a partir de 10 horas de asistencia de las acciones puntuales ofertadas, podrán certificar.

Acción puntual nº2

Ponente: Blanca Villa

Fecha y horario: jueves 19 y 26  de noviembre de 2020, de 16:30 a 18:30 horas.

Duración: 2 horas (por videoconferencia).

Organiza: CEP Norte de Tenerife.

Plazo de matrícula: Hasta el 12 de noviembre de 2020.

Programa:

  1. “Y ahora, ¿sobre qué escribo?” (Jugar con el bloqueo del/la escritor/a)
  2. “No te líes: dime lo que quieres” (Claridad en el escrito)
  3. “¿Quién me habla?” (El punto de vista del narrador: Omnisciente puro)
  4. “¿Y tú? ¿De qué vas?” (El personaje: rasgos básicos)
  5. “Este espacio, este tiempo, esta historia” (La escena: un recurso espacial)
  6. “No me chilles: te escucho bien” (Modular la voz narrativa)

Nos cuidamos a través de las palabras

Les compartimos una propuesta de trabajo para abordar la importancia de los buenos tratos en el aula, la forma en nos cuidamos a través del lenguaje, elaborada por la asesoría de convivencia del CEP Norte de Tenerife.

Pinchar en la imagen para descargar la presentación.

Descargar propuesta en pdf.

Erasmus+“Feeling blue? Go green!” IES Nicolás Estévez Borges

El IES Nicolás Estévez Borges de Icod de los Vinos ha iniciado un proyecto Erasmus+ denominado “Feeling blue? Go green!” (¿Te sientes triste? ¡Vuélvete verde!). El título de este proyecto representa un juego de palabras: si sientes que algo va mal, dirige tus esfuerzos y tu dedicación a convertir el espacio donde vives en un entorno “verde”, sostenible desde el punto de vista medioambiental. Dicho proyecto se va a desarrollar entre los años 2020 y 2022, con una casi segura prórroga de un año, hasta el 2023 debido a los efectos de la actual pandemia. Participan junto con nuestro instituto, centros de entornos muy diversos desde el punto de vista climatológico y geográfico como son Oradea (Rumania), Sicilia (Italia), Islas Azores (Portugal) y Guayana Francesa  (Francia).

El objetivo principal del proyecto es promover la participación del alumnado en la vida del centro y en el entorno del mismo desde el punto de vista de la protección del Medio Ambiente. Se trata de desarrollar y potenciar la actitud proactiva y respetuosa con el medioambiente y de aumentar los conocimientos prácticos y teóricos para salvaguardar de espacios naturales protegidos en cada uno de los entornos ecológicos y medioambientales.

 

Plan de seguridad para víctimas de violencia de género

Les compartimos el plan de seguridad para víctimas de violencia de género, elaborado por María Martín Barranco y editado por el Instituto Canario de Igualdad, que recoge una serie de medidas de protección tanto generales como destinadas a menores convivientes con el agresor así como la relación de recursos disponibles y la resolución de algunas dudas que se pueden plantear durante un confinamiento. El origen de este material fue ofrecer unas mínimas medidas de seguridad a las mujeres durante el confinamiento por Covid-19.

Descargar guía.

Te acompaño

Les compartimos esta guía de intervención con menores que sufren o han sufrido una situación de violencia de género, editada por el Instituto Canario de Igualdad, así como recursos de autocuidado para los/as profesionales que acompañan estos procesos, elaborada por Zaida Yane Bethencourt.

Descargar guía.

Orientaciones para la adaptación del PAT

Las asesorías del CEP Norte de Tenerife y del CEP Tenerife Sur, han elaborado esta infografía de apoyo para la adaptación de los Planes de Acción Tutorial.

También les puede servir de apoyo consultar la página de «Ayuda y apoyo a la organización docente: curso 2020- 2021», donde podrán encontrar orientaciones tanto para la adaptación del PAT, como de los planes de acogida y la realización de ajustes en las programaciones didácticas.

Acceder a la infografía.

Acceder a la página de «Ayuda y apoyo a la organización docente: curso 2020- 2021».

¿Tristeza? No, gracias

Las asesorías de convivencia del CEP Norte de Tenerife y del CEP Santa Cruz de Tenerife, han elaborado  este recurso didáctico para trabajar en el aula la emoción básica de la tristeza, porque una niña o un niño triste no es receptivo/a al aprendizaje.

 

Propuesta didáctica «Me cuido, te cuido»

Les compartimos esta propuesta didáctica dirigida al alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria y de Bachillerato, elaborada por el Área de Convivencia escolar, En ella se trabaja la Educación Emocional así como el concepto de empatía y «conciencia social», teniendo siempre en cuenta los cambios que han experimentado nuestras vidas desde el 14 de marzo del presente año.

Pinchar en la imagen para acceder a la propuesta.

¿Qué hacemos para trabajar el miedo en el aula?

Las asesorías de convivencia del CEP Norte de Tenerife y del CEP Santa Cruz de Tenerife, han elaborado  este recurso didáctico para trabajar en el aula la emoción básica del miedo. Trabajar esta emoción a través de juegos y actividades es una buena manera de ayudar a los niños y niñas a verbalizarlo, canalizarlo y encontrar la manera más positiva de gestionarlo.

Propuesta didáctica «Un aplauso, una emoción»

Les compartimos esta preciosa propuesta didáctica dirigida al alumnado de Educación Primaria, elaborada por el Área de Convivencia escolar, para trabajar la Educación Emocional, fundamental para la acogida del alumnado en este curso escolar que comienza.

Pinchar en la imagen para acceder a la propuesta.

 

 

Programas de Intercambio Puesto por puesto Profesorado de Francés y Geografía e Historia Curso 20-21

Resolución de 10 de junio de 2020, por la que se aprueba la convocatoria para la selección de docentes interesados e interesadas en participar en un programa de intercambio en la modalidad “puesto por puesto” entre la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes y las Académies de Nice y Limoges (Francia), dirigido a personal funcionario perteneciente a los Cuerpos de Catedráticos y Catedráticas o Profesores y Profesoras de Enseñanza Secundaria, titulares de la especialidad de Francés o de Geografía e Historia.

Periodo previsto para el intercambio: del 11 de enero hasta el 9 de abril 2021.

Plazo de presentación de solicitudes: veinte días naturales contados desde el día siguiente a la publicación de la resolución en el Boletín Oficial de Canarias.

Requisitos de los candidatos:

Ser personal funcionario de carrera de los cuerpos de Catedráticos o Profesores de Enseñanza Secundaria en servicio activo, titular de la especialidad de Francés o Geografía e Historia, del ámbito de gestión de la Administración educativa de la Comunidad Autónoma de Canarias.
Tener en el presente curso escolar un horario no compartido con un mínimo de 16 horas semanales de docencia directa exclusivamente en la especialidad de Francés o Geografía e Historia en un centro de educación secundaria.
Consulta de dudas: enviar las consultas al correo: opeec.ceu@gobiernodecanarias.org indicando en el ASUNTO: Puesto por puesto.

Fecha de publicación: 26 de junio de 2020 (BOC nº 128 de 26.06.2020).

Plazo de presentación de solicitudes: del 27 de junio al 16 de julio de 2020 (ámbos inclusive).

Resolución y anexos de la convocatoria