Programas de Intercambio Puesto por puesto Profesorado de Francés y Geografía e Historia Curso 20-21

Resolución de 10 de junio de 2020, por la que se aprueba la convocatoria para la selección de docentes interesados e interesadas en participar en un programa de intercambio en la modalidad “puesto por puesto” entre la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes y las Académies de Nice y Limoges (Francia), dirigido a personal funcionario perteneciente a los Cuerpos de Catedráticos y Catedráticas o Profesores y Profesoras de Enseñanza Secundaria, titulares de la especialidad de Francés o de Geografía e Historia.

Periodo previsto para el intercambio: del 11 de enero hasta el 9 de abril 2021.

Plazo de presentación de solicitudes: veinte días naturales contados desde el día siguiente a la publicación de la resolución en el Boletín Oficial de Canarias.

Requisitos de los candidatos:

Ser personal funcionario de carrera de los cuerpos de Catedráticos o Profesores de Enseñanza Secundaria en servicio activo, titular de la especialidad de Francés o Geografía e Historia, del ámbito de gestión de la Administración educativa de la Comunidad Autónoma de Canarias.
Tener en el presente curso escolar un horario no compartido con un mínimo de 16 horas semanales de docencia directa exclusivamente en la especialidad de Francés o Geografía e Historia en un centro de educación secundaria.
Consulta de dudas: enviar las consultas al correo: opeec.ceu@gobiernodecanarias.org indicando en el ASUNTO: Puesto por puesto.

Fecha de publicación: 26 de junio de 2020 (BOC nº 128 de 26.06.2020).

Plazo de presentación de solicitudes: del 27 de junio al 16 de julio de 2020 (ámbos inclusive).

Resolución y anexos de la convocatoria

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_27

Esta semana celebramos el Día de Canarias. El CEP quiere sumarse a esta celebración a través de la investigación y la creación de un decálogo para cuidar el medio ambiente. De esta manera contribuimos a la mejora de la competencia informacional.

Ser canario es una razón, anímate a investigar sobre el folklore de nuestras islas y juega a un pasapalabra sobre el folklore canario.

PRIMARIA

2.8. Siguiendo nuestra huella_5: Nadando con lobos

SECUNDARIA

27. Ser canario es mi razón (II)

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_26

Sigue nuestra huella de palabras canarias, ayúdanos a mantener nuestro léxico canario de dos maneras diferentes.

 

PRIMARIA

2.7. Siguiendo nuestra huella_4: Ruedapalabras Canario

 

Audio teatro con Interacting-Parts 3 and 4 Plus Karaoke Time!

El CEP Norte de Tenerife en colaboración con Interacting tiene el placer de presentarles la tercera y última entrega de sus obras de teatro en formato audio. Se trata de un gran recurso para el profesorado de Inglés y AICLE que la compañía ofrece al profesorado durante esta época de confinamiento y enseñanza a distancia. Junto con las obras, muchas de ellas representadas para centros de nuestro ámbito, les hacemos llegar actividades interactivas montadas en la plataforma Quizziz y que pueden enviar como práctica a distancia a su alumnado.

Como recurso extra, se añade a las obras en audio con sus actividades, unos videos con las canciones en estilo Karaoke para que alumnado aprenda y cante las canciones para los niveles de Primaria.

Haz clic sobre la imagen para acceder al recurso.

Para resolución de dudas o ideas sobre cómo trabajar las obras desde casa, contacta con el asesor de Lenguas Extranjeras en el correo: jmeljim@gobiernodecanarias.org A través de esta dirección puedes también solicitar cita para asesoramiento vía Cisco Webex.

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_25

Ser canario y canaria es una buena razón para conocer un poco más nuestras tradiciones, gastronomía, ganadería, fauna, flora y folklore… 

¿Te animas con nosotros a celebrar el Día de Canarias?

PRIMARIA

2.6. Siguiendo nuestra huella_3: Una romería con solera

SECUNDARIA

25.Ser canario es mi razón (I): Romerías, vestimentas y ganadería.

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_24

Se acerca la celebración del Día de Canarias, por eso queremos aportar unas actividades para dar a conocer algunas fiestas de nuestra isla y del territorio canario.

En secundaria continuamos trabajando las descripciones, en esta ocasión haciendo alusión al paso del tiempo, los paisajes y animales.

PRIMARIA

2.5. Siguiendo nuestra huella_2. Una fiesta con mucho corazón

Usa alguna herramienta TIC para presentar los contenidos, por ejemplo un PADLET.

 

 

 

 

 

 

SECUNDARIA

  1. Textos descriptivos: cronografía, topografía y zoografía

Propuesta para el 15 de mayo: Día de la Familia

El 15 de mayo se celebra el Día Internacional de las Familias, teniendo en cuenta que existen muchas formas y conceptos de familia. 

«¿Qué pasaría si juntásemos todas las familias del mundo?»

Pincha en la imagen para descargar la propuesta de trabajo del CEP Norte de Tenerife para trabajar con el alumnado y sus familias.

Cómo darse de alta en eBiblio Canarias

Si todavía no conoces eBiblio Canarias, con este pequeño vídeo podrás de darte de alta, rellenando un formulario. Recibirás un correo de confirmación y listo. Podrás acceder a un maravilloso catálogo de libros, revistas, audiolibros, … para leer desde la tablets, ordenadores, smartphones o ebooks.

¡Anímate y date de alta en eBiblio Canarias!

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_23

¿Se pueden dibujar las historias o los poemas?.

Les invitamos a dibujar contando a través del buen uso de la caligrafía poemas o historias de objetos, o usando el nombre de cada uno para conocer la procedencia del mismo, quién nos puso el nombre, por qué lo eligieron…

Al mismo tiempo en Secundaria, el alumnado usará la descripción como vehículo para trabajar los retratos de personas.

Te atreves a buscar a tu personaje favorito y describirlo, a un familiar o quizás te puedes describir tú mismo/a.

PRIMARIA

5.4. Historias dibujadas

SECUNDARIA

  1. Textos descriptivos. Retrato de personajes

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_22

Comenzamos con una serie de actividades para Primaria que estarán enlazadas con la cultura Canaria, las tradiciones y otras fiestas. En la actividad de hoy invitamos al alumnado a dejar la huella de la mano marcada para la posteridad usando pasta de sal.

Por otro lado, en Secundaria se abordarán los textos narrativos y descriptivos con lo que crearán un podcast, una descripción y un retrato.

PRIMARIA

2.4.. Siguiendo nuestra huella_1. Taller de pasta de sal

SECUNDARIA

22. Tipología textual: textos narrativos y descriptivos

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_21

Hablemos de sentimientos en familia con ayuda de un corto, invitaremos a las familias a compartir las emociones y sentimientos de los personajes que aparecen en la historia, para poner en palabras lo que siente el personaje principal. La empatía será la habilidad social que trabajaremos fundamentalmente.

Por otro lado, los juegos de imaginación, juegos matemáticos vinculados con las letras, o simplemente el refranero nos aportará unas actividades amenas y divertidas para trabajarlas en familia.

PRIMARIA

1.4. Cinefórum en familia

SECUNDARIA

21. Juegos en familia. Imaginación, literario y refranes

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_20

Las emociones están en juego, ahora les toca a ustedes dejarse llevar y contar qué sienten, qué harías si tuvieras a un personaje de ficción en tu casa o quisieras hacerle una entrevista y previamente debes convencerlo….

PRIMARIA

1.3. Una carta para tí

Resumen semana 20-24 abril

SECUNDARIA

20 ¿Qué pasaría si…?

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_19

Comezamos un nuevo día, hoy es especial porque celebramos el Día del Libro (https://cutt.ly/xyyalpt).

Presentamos dos actividades divertidas y creativas, basadas en la imaginación pero íntimamente relacionadas con la observación y con la mirada que cada alumno y alumna imprima a este reto.

Por un lado, se vinculará la parte artística, donde una simple gota de color puede crear un microcuento y por otro lado, ayudándonos de la técnica de Rodari, “la piedra en el estanque”, una palabra en nuestra mente es capaz de provocar una reacción en cadena y a través de ella buscar otras parecidas, poner significados, imágenes,  crear simbologías, en definitiva el alumnado creará acrósticos.

¿Te sumas al reto?

PRIMARIA

6.9. Un color, una mancha, un microcuento

SECUNDARIA

19. La piedra en el estanque. Creatividad artística

¡FELÍZ DÍA DEL LIBRO!

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_18

Ya nos queda un Día para celebrar el Día del Libro. Queremos que el alumnado regale cuentos, leyendas, poesía, relatos cortos… a los oídos de sus familiares, a través de la escritura creativa. Te ofrecemos dos nuevas propuestas: 

PRIMARIA

6.8. Cuentos y recuentos

Diploma_1

Diploma_2

SECUNDARIA

18. Ensalada de historias Cuentos y relatos.