CENTRO DEL PROFESORADO

Norte de tenerife

EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO. UNA HERRAMIENTA PARA LA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURAL

Desde el Área de Plurilingüismo y Educación Intercultural se abre la inscripción a los centros educativos para inscribirse en el curso EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO. UNA HERRAMIENTA PARA LA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURAL.

Descripción:

  • El establecimiento de una estructura práctica y eficaz para la construcción, diseño y desarrollo de situaciones de aprendizaje AICLE.
  •  Proporcionar una guía para elaborar de manera lógica el diseño de las situaciones de aprendizaje.
  • Realizar, compartir y analizar situaciones de aprendizaje.
  • Integrar el trabajo por estaciones en el aula AICLE.
  • Proporcionar ejemplos y guías para la creación de estaciones que relacionen el uso del idioma con conceptos clave
    en otras áreas.

Programa:

  • Visión AICLE del currículo en Educación Infantil.
  • El currículo en las estaciones, tipos de actividades, estructuras, cooperación y trabajo cooperativo.
  • Interrelación de las áreas.
  • Propuesta para la estructura de las sesiones bilingües.
  • Planificación.
  • Objetivos, metas y evaluación de las situaciones de aprendizaje AICLE.
  • Guía y pasos para creación e implementación de situaciones de aprendizaje AICLE.
  • Organización de espacios, materiales, rotación en las estaciones.
  • Atención a la diversidad en las estaciones, trabajo integrado y productos finales compartidos.
  • Práctica.
  • Creación de una situación de aprendizaje AICLE.
  • Exposición del trabajo realizado.
  • Análisis.
  • Reflexión sobre el proceso de construcción de la situación de aprendizaje siguiendo el modelo dado.

Dirigido a: Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Destinatarios y criterios de selección:
1. Equipos directivos participantes en el Programa AICLE.
2. Profesorado participante en el Programa AICLE.
3. Resto del profesorado.

Ponente: VÍCTOR PAVÓN VÁZQUEZ
Metodología: Teórico – práctica

Calendario/Horario:

  • 3 de abril 2024, de 16 a 19.30 horas.
  • 10 de abril 2024, de 16 a 19.30 horas.
  • 17 de abril 2024, de 16 a 19 horas.

Modalidad: PRESENCIAL POR VIDEOCONFERENCIA (Plataforma de videoconferencia)

Matrícula en línea

Más información

IX Drama Meeting CEP Norte de Tenerife – INSCRIPCIÓN ABIERTA

Un año más el CEP Norte de Tenerife tiene el gusto de presentarles la IX edición del festival de artes escénicas Drama Meeting, una oportunidad para compartir la ilusión por las lenguas extranjeras y el trabajo interdisciplinar y en equipo de alumnado y profesorado. El Drama Meeting brinda un espacio a los centros donde mostrar el talento y potencial de su alumnado y el buen hacer de su profesorado. Les animamos a participar y no perder la ocasión de pasar una amena mañana en un ambiente lúdico y distendido.

Las fechas de celebración del IX Drama Meeting serán:
Lunes 20 de mayo: Educación Infantil y Primaria.
Martes 21 de mayo: Educación Secundaria, Bachillerato, FP y EOI.
Lugar de celebración: Auditorio Teobaldo Power de La Orotava.
Nº de centros participantes por día: 7.

Formato de las representaciones
Duración: 20 minutos aproximadamente (este tiempo se ajustará en función del número final de centros participantes).
Modalidades de artes escénicas: música (canciones), danza (coreografías), teatro (representaciones).
Medios audiovisuales: imágenes (fotografías, dibujos), audio (música), audiovisual (vídeos).

Si existiera un alto número de solicitudes, se seleccionarán los primeros centros en formalizar su inscripción a través del formulario.

Plazo de inscripción: 24-31 de enero de 2024.
Publicación del listado definitivo de centros participantes: 1 de febrero de 2024.

 

Formulario de inscripción

Cartel oficial

LEARNING STATIONS IN THE CLIL CLASSROOM

Ponentes: ASENET CHIRINO CAMPOS, EMELY CHARLOTTE DEGNER LOCKETT
Metodología: Teórico – práctica

Descripción:
• El establecimiento de una estructura práctica y eficaz para la construcción, diseño y desarrollo de situaciones de aprendizaje AICLE.
• Proporcionar una guía para elaborar de manera lógica el diseño de las situaciones de aprendizaje
• Realizar, compartir y analizar situaciones de aprendizaje.
• Integrar el trabajo por estaciones en el aula AICLE.
• Proporcionar ejemplos y guías para la creación de estaciones que relacionen el uso del idioma con conceptos clave
en otras áreas.

Programa:
• Visión AICLE del currículo en Educación Infantil.
• El currículo en las estaciones, tipos de actividades, estructuras, cooperación y trabajo cooperativo.
• Interrelación de las áreas.
• Propuesta para la estructura de las sesiones bilingües.
• Planificación
◦ Objetivos, metas y evaluación de las situaciones de aprendizaje AICLE.
◦ Guía y pasos para creación e implementación de situaciones de aprendizaje AICLE
• Organización de espacios, materiales, rotación en las estaciones.
• Atención a la diversidad en las estaciones, trabajo integrado y productos finales compartidos.
• Práctica
◦ Creación de una situación de aprendizaje AICLE.
◦ Exposición del trabajo realizado.
• Análisis
◦ Reflexión sobre el proceso de construcción de la situación de aprendizaje siguiendo el modelo dado.

Dirigido a:
Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA
Destinatarios y criterios de selección:
1. Profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria del programa AICLE
2. Resto de profesorado del programa AICLE
3. Profesorado no perteneciente al programa AICLE

Modalidad:
ONLINE – PRESENCIAL POR VIDEOCONFERENCIA
Período reclamación: 24/01/24 a 26/01/24
Período presentación: 29/12/23 a 23/01/24

Calendario:
31 de enero de 2024
7 de febrero de 2024
21 de febrero de 2024
28 de febrero de 2024
Fecha Inicio: 31/01/24 Fecha Fin: 28/02/24
Horario: de 16 a 19 horas.

Matrícula en línea

PROYECTO: THEATRE, STORYTELLING AND AUDIOVISUAL COMMUNICATION MEETING

Proyecto Theatre, Storytelling and Audiovisual Communication Meeting 2024 | CENTRO DEL PROFESORADO

Objetivo: el proyecto Theatre, Storytelling and Audiovisual Communication Meeting, promovido por el Área de Plurilingüismo y Educación Intercultural en colaboración con el Área de Comunicación y el Área de Tecnología Educativa de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Innovación e Inclusión, tiene como principal finalidad impulsar el aprendizaje de lenguas extranjeras a través de la narración oral, el teatro y la comunicación audiovisual, utilizando el plurilingüismo y las artes narrativas como reflejo de la diversidad de Canarias y promoviendo su respeto desde una perspectiva integradora.

Dirigido a: centros educativos públicos no universitarios de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de Canarias participantes en el Programa AICLE.

Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Fecha de publicación: 30/10/2023.

Plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles, contados a partir del día siguiente a la fecha de publicación de esta resolución.

Convocatoria: Resolución de la Dirección General de Ordenación de Las Enseñanzas, Innovación e Inclusión, por la que se aprueba el proyecto: Theatre, Storytelling andAudiovisual Communication Meeting para su desarrollo en centros públicos no universitarios de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de Canarias durante el curso escolar 2023-2024, y se dictan instrucciones para regular el procedimiento de inscripción

Anexo I: Objetivos y fases del proyecto

Anexo II: Requisitos de inscripción, procedimiento, calendario y certificación del proyecto

 

Calendario del procedimiento:

  • Periodo de recepción de inscripciones de los centros: 10 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución.
  • Periodo de reclamaciones 2 días hábiles, contados a partir de la fecha de publicación del listado provisional de centros participantes.
  • Formación del profesorado: febrero y marzo de 2024.
  • Desarrollo del proyecto en los centros: marzo y abril de 2024.
  • Presentación de productos y encuentro final: 26 de abril de 2024.
  • Presentación de la memoria final y propuesta de certificación del proyecto por la dirección del centro: hasta el 17 de mayo de 2024.

Curso AICLE: «La mediación lingüística: estrategias para una comunicación efectiva y afectiva»

Desde el CEP Norte de Tenerife les informamos de que el Área de Plurilingüismo y Educación Intercultural ha abierto el plazo de matrícula para la formación en CLIL (AICLE) del curso<<La mediación lingüística: estrategias para una comunicación efectiva y afectiva>>.

  • Dirigida a:
    • Profesorado AICLE de Secundaria en centros públicos
    • Profesorado AICLE de otras etapas
    • Profesorado de Lenguas Extranjeras
  • Ponente: Laura Galindo Morales
  • Metodología: Teórico – práctica
  • Objetivos de la actividad:
    1.  Definir el concepto de mediación lingüística
    2. Contextualizar la presencia de la mediación lingüística en los currículos de las diferentes enseñanzas
    3. Dar a conocer las bondades de la mediación dentro del enfoque orientado a la acción centrado en el aprendizaje del alumnado
    4. Conocer los diferentes tipos de mediación y sus diferentes tipos de actividades
    5. Analizar ejemplos de diferentes tipos de mediación
    6. Desgranar las estrategias necesarias para mediar
    7. Conocer las claves de un buen diseño de tareas de mediación
    8. Diseñar tareas de mediación significativas
    9. Establecer principios para la evaluación de la mediación
  • Programa:
    1. Definición de la mediación lingüística según el MCERFL
    2. La mediación como competencia específica en el currículo de lenguas extranjeras
    3. Tipos de mediación
    4. Tipos de actividades
    5. Estrategias de mediación
    6. Principios para el diseño de actividades de mediación
  • Modalidad: ONLINE, presencial por VIDEOCONFERENCIA
  • Observaciones: Los contenidos teóricos se basarán en la información publicada en el currículo vigente para la enseñanza secundaria y Bachillerato, así como en el Volumen Acompañante del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERFL). Estos contenidos se pondrán en práctica siguiendo el enfoque orientado a la acción que el mismo MCERFL aboga, de modo que los asistentes serán los protagonistas para poder aplicar estos conocimientos en el contexto de su práctica docente diaria.

Resto de información y matrícula:

Matrícula en línea

Curso AICLE: «All hands on deck! CLIL Learning Situations for an inclusive Secondary Education»

Desde el CEP Norte de Tenerife les informamos de que el Área de Plurilingüismo y Educación Intercultural ha abierto el plazo de matrícula para la formación en CLIL (AICLE) del curso: <<All hands on deck! CLIL Learning Situations for an inclusive Secondary Education>>.

  • Dirigida a:
    • Profesorado AICLE (Inglés/Francés/Alemán) de Educación Secundaria
    • Profesorado de lengua extranjera de Educación Secundaria
    • Resto del profesorado
  • Ponentes: Juan Manuel Melgar Jiménez, Petra C. Mundy
  • Metodología: Teórico – práctica
  • Objetivos de la actividad:
    1. To revise strategies for successful coordination and collaboration among members of the CLIL Programme
    2. To manage key aspects in the design and planning of CLIL learning situations
    3. To propose a framework to integrate the Universal Design for Learning (UDL) into our learning situations
    4. To acquire strategies to efficiently incorporate active methodologies and learning and knowledge technologies, providing learning opportunities to all the students
    5. To analyse practical examples of interdisciplinary and multi-level learning situations
    6. To design CLIL learning situations, and to formulate models for their evaluation
  • Programa:
    1. Coordination and interdisciplinary work; active methodologies and learning and knowledge technologies (LKT)
    2. Key aspects in the design of learning situations; integrating the Universal Design for Learning (UDL)
    3. Models for evaluation
    4. Analysing and designing CLIL learning situations
  • Modalidad: ONLINE, presencial por VIDEOCONFERENCIA
  • Observaciones: Esta actividad de formación será impartida en su totalidad en lengua extranjera (inglés)

Resto de información y matrícula:

Matrícula en línea

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