CENTRO DEL PROFESORADO

Norte de tenerife

APU Lenguas Extranjeras: PHONICS

Esta acción formativa pretende contribuir a cubrir parte de la demanda en metodologías innovadoras tanto en lengua extranjera (inglés) como dentro del Programa AICLE. El objetivo de esta formación es ofrecer al profesorado una visión general sobre la metodología PHONICS e introducir una manera novedosa de enfocar el aprendizaje y entrenamiento de la fonética, bastante compleja en el caso de la lengua inglesa, especialmente para los hispanohablantes.

En el programa de esta sesión formativa (3h) se abordarán los siguientes puntos:

  1. La fonética y la organización de la clase.
  2. Cómo aplicar PHONICS para alumnado de distinto nivel.
  3. PHONICS y DUA.
  4. PHONICS y su relación con diferentes metodologías.

Modalidad: presencial.

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

Horario: 16,00h-19,00h

Fecha: 11.04.24

Matrícula en línea

APU Lenguas Extranjeras: Teaching History: Sharing Experiences and Perspectives/ Enseigner l’Histoire: Partage D’expériences Et Perspectives

Desde el CEP Norte de Tenerife les presentamos esta acción formativa sobre la enseñanza de la historia considerando las diferentes perspectivas desde las que se pueden abordar ciertos acontecimientos históricos. Se trata de una acción formativa puntual que se ofrecerá tanto en inglés como en francés. Está dirigida a todo el profesorado de Lenguas Extranjeras y, en especial, al profesorado AICLE y Bachibac que imparte la materia de Historia, tanto en lengua inglesa como francesa.

El contenido de la formación incluye el tratamiento de los siguientes puntos:

  1. Introducción (objetivos, la importancia de la enseñanza de la historia en la educación escolar).
  2. Diferencias en el currículo de la materia de Historia.
  3. Métodos innovadores de enseñanza (el uso de literatura infantil, el uso de tecnología e IA, enseñanza adaptada a la diversidad/DUA)
  4. La enseñanza del Holocausto: un reto educativo.

Modalidad: presencial.

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

Horario: 16,00h-19,00h

Fecha: 23.04.24 (Teaching History: Sharing Experiences and Perspectives) / 25.04.24 (Enseigner l’Histoire: Partage D’expériences Et Perspectives)

Inscripción - APU (inglés)

Inscripción - APU (francés)

 

GIANT STORYTELLERS in Tenerife – STORYTELLING WORKSHOP

El CEP Norte de Tenerife les presenta este curso (10h) en formato workshop para todo el profesorado de Lenguas Extranjeras que desee iniciarse o perfeccionar, tanto a sí mismo/a como a su alumnado, en el arte de contar historias.

Alice y Svend-Erik comparten su pasión por el storytelling. Iniciaron su proyecto GIANTS Storytelling Project en 2016 a raíz de un incidente desafortunado para la salud de Svend, quien necesitó someterse a una operación de vida o muerte para poder salir adelante. Desde entonces iniciaron una investigación sobre el folklore y la mitología que existe en torno a la figura de los gigantes. Aunando pasiones, comenzaron a participar en festivales y a llevar a distintos colegios y espacios culturales su arte de contar historias. Si quieren conocer más sobre su trayectoria, pueden acceder a su página web.

El taller se desarrollará en lengua inglesa y está dirigido a todo el profesorado de Lenguas Extranjeras del ámbito. El profesorado participante en el Programa AICLE puede realizar esta formación para certificar dentro del mismo.

Dirigido a: Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Destinatarios y criterios de selección:
1. Profesorado participante en el Programa AICLE del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
2. Profesorado de Lenguas Extranjeras del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
3. Resto del profesorado

Calendario: 27/02/2024 28/02/2024 29/02/2024

Fecha Inicio: 27/02/24 Fecha Fin: 29/02/24

Horario:

  • 27/02/2024: 16:00h a 19:30h
  • 28/02/2024: 16:00h a 19:30h
  • 29/02/2024: 16:00h a 19:00h

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife

Modalidad: Presencial
Workshop outcomes:

1. Teachers will start to see themselves as storytellers.

2. Teachers will have a range of ideas and exercises for the language learning classroom to create engaged and motivated students.

Workshop summary:

DAY 1 – The teacher as storyteller (activities to help teachers tell good stories to language learners).
DAY 2 – Responding to stories (fun methods of helping language learners comprehend a story).
DAY 3 – Performing stories (how to help students tell their own stories in a second language).

Matrícula en línea

IX Drama Meeting CEP Norte de Tenerife – INSCRIPCIÓN ABIERTA

Un año más el CEP Norte de Tenerife tiene el gusto de presentarles la IX edición del festival de artes escénicas Drama Meeting, una oportunidad para compartir la ilusión por las lenguas extranjeras y el trabajo interdisciplinar y en equipo de alumnado y profesorado. El Drama Meeting brinda un espacio a los centros donde mostrar el talento y potencial de su alumnado y el buen hacer de su profesorado. Les animamos a participar y no perder la ocasión de pasar una amena mañana en un ambiente lúdico y distendido.

Las fechas de celebración del IX Drama Meeting serán:
Lunes 20 de mayo: Educación Infantil y Primaria.
Martes 21 de mayo: Educación Secundaria, Bachillerato, FP y EOI.
Lugar de celebración: Auditorio Teobaldo Power de La Orotava.
Nº de centros participantes por día: 7.

Formato de las representaciones
Duración: 20 minutos aproximadamente (este tiempo se ajustará en función del número final de centros participantes).
Modalidades de artes escénicas: música (canciones), danza (coreografías), teatro (representaciones).
Medios audiovisuales: imágenes (fotografías, dibujos), audio (música), audiovisual (vídeos).

Si existiera un alto número de solicitudes, se seleccionarán los primeros centros en formalizar su inscripción a través del formulario.

Plazo de inscripción: 24-31 de enero de 2024.
Publicación del listado definitivo de centros participantes: 1 de febrero de 2024.

 

Formulario de inscripción

Cartel oficial

Beca Benjamin Franklin 2024

Imagen Beca Benjamin Franklin 2024

Periodo de inscripción
Del 09/01/2024 al 09/02/2024

Fecha de celebración
Del 22 de junio al 20 de julio de 2024

Información
La Embajada de EE.UU. en Madrid y el Consulado General de EE.UU. en Barcelona ofertan una beca para un estudiante español, andorrano o residente en España o Andorra para participar en la beca Benjamin Franklin Transatlantic Fellowship: BFTF . Se trata de un programa financiado por el Departamento de Estado de Estados Unidos que busca promover las relaciones entre los jóvenes europeos y norteamericanos y crear conciencia de los valores que comparten.

El estudiante seleccionado participará en un programa intensivo de cuatro semanas sobre los asuntos globales a los que se enfrentan los jóvenes a ambos lados del Atlántico y abordará las prioridades de la política exterior de Estados Unidos como el desarrollo de los valores democráticos y la sociedad civil, la participación de los jóvenes y la prosperidad económica.

El programa BFTF tendrá lugar en la Universidad de Purdue en West Lafayette, Indiana. Está previsto que se desarrolle de forma presencial del 22 de junio al 20 de julio de 2024.

El programa consistirá en una serie de conferencias, debates y seminarios, y una amplia variedad de talleres prácticos dirigidos por profesores y mentores. Los cursos y las actividades en el aula se complementarán con actividades de servicio a la comunidad, visitas a lugares de interés, actividades sociales y culturales y estancias en familias estadounidenses que permitirán a los estudiantes ampliar su experiencia y profundizar en el conocimiento de la sociedad norteamericana.

Fecha límite de recepción de solicitudes: Viernes, 9 de febrero de 2024, a las 24h.

De entre todos los solicitantes se elegirá a una selección reducida de estudiantes que pasarán a una entrevista online que conducirá a la selección final.

Convoca
Embajada de EE.UU. En Madrid y el Consulado General de EE.UU. en Barcelona

Requisitos
Edad. El estudiante seleccionado deberá tener entre 16 y 18 años en el momento de inicio del programa en Estados Unidos. Es decir, haber nacido entre el 23 de junio de 2005 y el 22 de junio de 2008.
Excelencia académica. Los candidatos deberán adjuntar un certificado de estudios de su centro de enseñanza que refleje una nota media mínima de “Notable” (7,5) en su expediente académico del curso 2022/23.
Excelente conocimiento del inglés. Nota mínima de “Sobresaliente” (9 ó 10) en su certificado de estudios.
Participación en actividades de voluntariado y/o proyectos de servicio comunitario. No se aceptarán candidaturas que no aporten certificados de colaboración de las entidades en las que hayan realizado dichas actividades.
Demostrar un fuerte potencial de liderazgo, interés en las relaciones transatlánticas y la diplomacia, así como en aprender sobre Estados Unidos.
No se considerarán solicitudes de candidatos que hayan viajado a Estados Unidos.

Dotación
Todos los gastos (viaje, alojamiento, manutención, seguro médico y de accidentes y visado) correrán a cargo del Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.

Más Información
En caso de tener alguna pregunta o duda sobre el proceso, pueden ponerse en contacto con Talento para el Futuro, la organización encargada del proceso de selección de esta beca, por correo electrónico: bftf@talentoparaelfuturo.com

 

LEARNING STATIONS IN THE CLIL CLASSROOM

Ponentes: ASENET CHIRINO CAMPOS, EMELY CHARLOTTE DEGNER LOCKETT
Metodología: Teórico – práctica

Descripción:
• El establecimiento de una estructura práctica y eficaz para la construcción, diseño y desarrollo de situaciones de aprendizaje AICLE.
• Proporcionar una guía para elaborar de manera lógica el diseño de las situaciones de aprendizaje
• Realizar, compartir y analizar situaciones de aprendizaje.
• Integrar el trabajo por estaciones en el aula AICLE.
• Proporcionar ejemplos y guías para la creación de estaciones que relacionen el uso del idioma con conceptos clave
en otras áreas.

Programa:
• Visión AICLE del currículo en Educación Infantil.
• El currículo en las estaciones, tipos de actividades, estructuras, cooperación y trabajo cooperativo.
• Interrelación de las áreas.
• Propuesta para la estructura de las sesiones bilingües.
• Planificación
◦ Objetivos, metas y evaluación de las situaciones de aprendizaje AICLE.
◦ Guía y pasos para creación e implementación de situaciones de aprendizaje AICLE
• Organización de espacios, materiales, rotación en las estaciones.
• Atención a la diversidad en las estaciones, trabajo integrado y productos finales compartidos.
• Práctica
◦ Creación de una situación de aprendizaje AICLE.
◦ Exposición del trabajo realizado.
• Análisis
◦ Reflexión sobre el proceso de construcción de la situación de aprendizaje siguiendo el modelo dado.

Dirigido a:
Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA
Destinatarios y criterios de selección:
1. Profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria del programa AICLE
2. Resto de profesorado del programa AICLE
3. Profesorado no perteneciente al programa AICLE

Modalidad:
ONLINE – PRESENCIAL POR VIDEOCONFERENCIA
Período reclamación: 24/01/24 a 26/01/24
Período presentación: 29/12/23 a 23/01/24

Calendario:
31 de enero de 2024
7 de febrero de 2024
21 de febrero de 2024
28 de febrero de 2024
Fecha Inicio: 31/01/24 Fecha Fin: 28/02/24
Horario: de 16 a 19 horas.

Matrícula en línea

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