Material de mediación escolar

Cuaderno del alumno/a para trabajar la mediación y resolución de conflictos elaborado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.

 

 

Material de convivencia para las tutorías

Material para la dinamización de las tutorías como medio para la prevención de la conflictividad. Se trabajan dinámicas de cohesión grupal, mejora de la comunicación, mejora de la autoestima,…

 

 

Por los Buenos Tratos: "Relaciones de igualdad, amores de calidad"

Material para trabajar con el alumnado de 1º, 2º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria la prevención de la violencia de género entre adolescentes.PLBT_NARANJAS

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La máscara del amor

logo_LMALa Máscara del Amor es un Programa de Prevención de Violencia de Género entre adolescentes, basado en la lectura de la novela “El Infierno de Marta” de Pasqual Alapont y Vicente Garrido.

Consta aproximadamente de 14 sesiones de 50 minutos y su contenido corresponde a las siguientes unidades didácticas:

1.- El amor y el enamoramiento.

2.- Los mitos del amor

3.- El autoconocimiento

4.- Los celos

5.- La intuición

6.- El abuso psicológico

7.- El acoso

8.- El abuso físico y el abuso sexual

9.- Los agresores dependientes

10.- Los agresores psicópatas

11.- ¿Cómo se sale de una relación violenta?

12.- La autoestima, asertividad

Para la realización de los talleres o sesiones, se dispone de diversos materiales para el alumnado y las personas que lo impartan. En ellos se refleja, por un lado, el contenido y metodología de las sesiones y, por otro lado, los ejercicios y contenidos que el alumnado deberá aprender.

Los materiales son los siguientes:

– La novela El Infierno de Marta (Editorial Algar Joven), con dos partes diferenciadas: la parte escrita por Pascual Alapont es una novela breve, adaptada para el público joven de ambos sexos, que fue escrita siguiendo los criterios establecidos por Vicente Garrido en su libro Amores que matan (2001), y la parte escrita por Vicente Garrido, un texto titulado La Máscara del Amor que ayuda al alumnado a comprender los procesos de violencia y reacciones de los/as protagonistas del Infierno de Marta, al tiempo que delinea los pasos esenciales para prevenir la aceptación e implicación en relaciones violentas.

– Manual de Conocimientos del Profesorado.images

– Manual Práctico del Profesorado.Amores-que-matan

– Cuaderno del alumnado.

– Cortometraje Amores que matan, de Iciar Bollain.

– CD con presentaciones en power point para cada una de las sesiones.

 

 

 

Concurso escolar de cuentos "Los Profes Cuentan"

Ecoembes convoca la segunda edición del concurso escolar de cuentos Los Profes Cuentan dirigido a profesorado de Educación Primaria.

Los objetivos de esta iniciativa son:

– Homenajear a todos los ciudadanos y ciudadanas que colaboran en la conservación del medioambiente reciclando sus envases.

– Educar y concienciar a la sociedad para lograr sumar mayores esfuerzos en la tarea del reciclaje.

El profesorado que desee participar, lo puede hacer escribiendo un cuento relacionado con el reciclaje de envases y el medioambiente y su alumnado deberá ilustrarlo.

De entre los cuentos participantes, serán seleccionados 10 finalistas con los que se editará el libro «La otra mitad del medioambiente» y los beneficios obtenidos de su venta serán donados a la ONG Aldeas Infantiles SOS.

Habrá además un ganador por voto popular que se llevará el gran premio final, una estancia en un parque infantil, y a partir de cuyo cuento se hará un corto de animación.

El jurado estará compuesto por figuras relevantes del mundo de la cultura (Dña. Carmen Posadas, D. Antonio Fraguas de Pablo «Forges»), del periodismo ambiental (Dña. Clara Naavío y D. José Luis gallego), así como el presidente honorario de Aldeas Infantiles, D. Juan Belda y, representando a Ecoembes, D. Antonio Barrón, director de marketing y comunicación.

Toda la información sobre la convocatoria, así como las bases del concurso se pueden consultar en el siguiente enlace: Los Profes Cuentan

El plazo de envío de los trabajos finaliza el 3 de febrero de 2013.

Igual=mente. Pasatiempo de igualdad y valores

Este cuadernillo de juegos pretende ser un elemento más que permita al alumnado de los últimos cursos de Educación Primaria de nuestra comunidad reflexionar de manera lúdica sobre la convivencia en igualdad entre hombres y mujeres, la integración del alumnado con discapacidad y la aceptación de la diferencia con valor.


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Mirada de mujer

La Asociación para el Desarrollo Integral de la Mujer MERCEDES MACHADO promueve la superación de las desigualdades de género y trabaja en pro del empoderamiento de las mujeres en todos los campos: político, cultural, económico personal… en el ámbito de la Isla de Tenerife, en coordinación con otras Asociaciones. Ofrecen a los centros educativos la impartición de talleres sobre igualdad de género y el préstamo de exposiciones.

Ver el blog

Cobardes

Gaby es un chaval de 14 años que tiene miedo a ir al colegio. Tal vez su miedo sea a causa de Guille, un compañero de clase que, a su vez, tiene miedo a defraudar a su padre. Pero los padres de Gaby y Guille también tienen miedo. Joaquín, el padre de Gaby tiene miedo a perder su trabajo, y Merche, su madre, miedo a que su familia se desmorone. Guillermo, padre de Guille, tiene miedo del poder que le envuelve, y Magda, su madre, miedo de no conocer a su propio hijo. Y después está Silverio, el dueño de la pizzería, que no le tiene miedo a nada. Bueno, tal vez a Dios… ¿Y tú? ¿De qué tienes miedo?

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Trailer de la película

Materiales difusión Decreto Convivencia

En las carpetas que se presentan a continuación podrán encontrar materiales para la difusión del Decreto de Convivencia a la Comunidad Educativa (alumnado de Educación Primaria, alumnado de Educación Secundaria y familias). Si tienen algún problema para descomprimir los archivos, no duden en ponerse en contacto con el CEP.

Descargar Decreto Primaria.

Descargar Decreto Secundaria.

Descargar Decreto para las familias.

Certamen 25 de noviembre: fotografía, vídeo y presentaciones electrónicas

En el marco de la conmemoración del 25 de noviembre como «Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer«, desde la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa pretendemos apoyar las acciones que se realizan en los centros educativos canarios en favor de la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres y de la prevención de las conductas de violencia de género. Para lo cual, les invitamos a participar con su alumnado en este «Certamen escolar de fotografía, vídeo y presentaciones electrónicas».

Resolución de la Directora General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se convoca el certamen «25 de noviembre: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer».

pdf ANEXO I. Bases de la convocatoria

pdf ANEXO II. Solicitud de participación

pdf ANEXO III. Certificado del centro para el uso del derecho de imagen del alumnado

pdf ANEXO IV. Autorización informada para el uso del derecho de imagen del alumnado

Plazo y lugar de presentación
Los centros interesados deberán hacer llegar sus trabajos con la documentación que se especifica en las bases de la convocatoria para cada modalidad, antes del 21 de diciembre de 2012, por correo electrónico desde la dirección institucional del centro (códigodelcentro@gobiernodecanarias.org), con solicitud de confirmación de lectura, a la siguiente cuenta de correo:plb.ceucd@gobiernodecanarias.org

pdf Cartel de Certamen 25 de noviembre: fotografía, vídeo y presentaciones PowerPoint

Al mismo tiempo, publicamos unas propuestas didácticas inspiradas en los criterios de evaluación del currículo que abordan la desigualdad y la violencia contra la mujer, que aspiran a contribuir al logro de las competencias básicas en el alumnado y que pueden servir como guía para la participación en las diferentes modalidades del certamen.

Las tareas han sido inicialmente diseñadas para los siguientes cursos, áreas y materias:

Modalidad I: Educación Primaria-Fotografía. 6.º de Educación Primaria

Archivo en formato PDF

6.º de Primaria: Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

Archivo en formato DOC6.º de Primaria: Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.
Archivo con formato PowerPoint 6.º de Primaria: material para el alumnado.

 


Modalidad II: Educación Secundaria Obligatoria-Vídeo. 4.º de Educación Secundaria Obligatoria

Archivo en formato PDF

4.º de ESO: Educación Plástica y Visual y Educación Ético-Cívica.



Archivo en formato DOC
4.º de ESO: Educación Plástica y Visual y Educación Ético-Cívica.

 

Archivo con formato PowerPoint 4.º de ESO:  material para el alumnado.

 


Modalidad III: Educación Secundaria Obligatoria-Presentación PowerPoint. 4.º de Educación Secundaria Obligatoria

Archivo en formato PDF

 

4.º de ESO: Lengua Castellana y Literatura y Educación Ético-Cívica.

 

Archivo en formato DOC

 

4.º de ESO: Lengua Castellana y Literatura y Educación Ético-Cívica.
Archivo con formato PowerPoint4.º de ESO: material para el alumnado.

 

Estas propuestas didácticas podrán ser integradas en la programación de otras áreas, materias y niveles, una vez efectuados los correspondientes ajustes curriculares.

Blog de José María Toro

Un blog para compartir latidos de entrega a la Vida y, más específicamente, a la tarea más noble y de más alta responsabilidad: EDUCAR. Una puerta que se abre para adentrarnos en el reconocimiento de lo que nuestro Corazón ha sabido siempre.

Twitter: @josemariatoro

Facebook: https://www.facebook.com/josemariatoro

Canal de youtube: https://www.youtube.com/jomato1961

English project

Este proyecto  nace con la idea de mostrar diferentes situaciones comunicativas de aprendizaje (la compra en el súper, ir a comer en un restaurante, comprar una casa en una inmobiliaria…) que sirvan de referente  tanto al profesorado de Lenguas Extranjeras como al alumnado.

Puede servir de modelo para diferentes  destinatarios como pueden ser, además del profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria, profesorado de Educación de Adultos y Escuela Oficial de Idiomas.

El proyecto tiene  dos niveles generales (uno y dos) que no hemos querido concretar en Primaria o en Secundaria, ya que los dos se pueden llevar a cabo en cada etapa. Cada contexto comunicativo se puede adaptar al ciclo/nivel que se está impartiendo tanto para Primaria como para Secundaria, e incluso para Infantil. El aspecto que va cambiando es el grado de dificultad.

La estructura general del proyecto consta de:

  • tres vídeos: uno, donde aparece la imagen y el sonido, el segundo aparece además con subtítulos y el tercero, en versión karaoke. (Área izquierda)
  • Cada vídeo va acompañado del diálogo exacto (en Word y en PDF) que aparece en el mismo. (Área derecha)
  • Aparece otro diálogo ejemplificador (en Word y en PDF también) con las posibles aportaciones con diferentes expresiones, ejemplificaciones… (Área derecha)
  • Además,  una lista de muestra de vocabulario (Word y PDF) que se desprende de cada situación comunicativa  descrita en este proyecto. (Área derecha)
  • De esta lista se ha hecho una selección de vocabulario (Word y PDF) para  formar parte de un diccionario visual interactivo. (Área derecha)
  • Diccionario visual interactivo,  que aparece debajo, donde la palabra aparece escrita, acompañada de su imagen y pronunciación.

Mis cuadernos ya no tienen orejas de burro

 Mis cuadernos ya no tienen orejas de burro

Miradas, soluciones y pensamientos sistémicos para la escuela.

Tuve un alumno al que le resultaba muy difícil mantener el orden en sus   cuadernos y libros. Al cabo de un mes, las encuadernaciones estaban desgarradas y todas sus libretas tenían roturas y dobleces en sus ángulos, las llamábamos «orejas de burro». Por supuesto no faltaban manchas de tinta o tareas incompletas. Lo más difícil era que el alumno reaccionaba todavía de modo infantil y se mostraba muy sensible a cualquier reprimenda, por lo que, durante un tiempo no dije nada. Esto no fue bueno porque un día perdí el control. Arrojé su cuaderno sobre el pupitre y en voz alta protesté por esos dobleces que tanto me hacían enojar. Al día siguiente vino a mi mesa con total candidez, mostrándome exultante una pila de cuadernos. «Señora Franke, mis cuadernos ya no tienen orejas de burro«, anunció. Las había cortado todas con unas tijeras.

Eres uno de nosotros, Marianne Franke