IT. Vocaciones Científicas: APU 3 Iniciación al álgebra manipulativa MNC

  • Objetivos:

Describir mediante expresiones algebraicas, situaciones o enunciados de la vida cotidiana que dependen de cantidades variables o desconocidas. Identificar propiedades y leyes generales de procesos numéricos recurrentes o cambiantes y las utiliza para realizar predicciones. Operar y hallar el valor numérico de expresiones algebraicas sencillas. Comprobar si un número es solución de una ecuación de primer grado y resolver ecuaciones de primer grado con coeficientes enteros mediante la estrategia de ensayo-error y las reglas de transposición de términos.
Valorar otras posibles soluciones o estrategias de resolución, aceptando la crítica razonada y describiendo el proceso seguido de forma oral y escrita.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, OTROS (PROFESORADO CON JORNADA LABORAL DE TARDE)

1. Profesorado de SECUNDARIA de centros públicos, con JORNADA LABORAL DE TARDE, de la especialidad de Matemáticas.
2. Resto de profesorado, de PRIMARIA y SECUNDARIA, con JORNADA LABORAL DE TARDE, de centros sostenidos con fondos públicos.

Tenga en cuenta que en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

• Operaciones con expresiones algebraicas sencillas. Transformación y equivalencias.
• Planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita para la resolución de problemas reales.
• Interpretación y análisis crítico de las soluciones y de las ecuaciones sin solución.
• Uso y evaluación crítica de diferentes estrategias para la resolución de ecuaciones de primer grado.

  • Ponente: Sandra Díaz Bethencourt
  • Fecha de celebración: Jueves 25 de febrero de 09:00 a 11:30 (Horario de mañana)

 

Periodo de matrícula: hasta el 21 de febrero, inclusive.

  • Observaciones:

Para un mayor aprovechamiento de la sesión, es conveniente que el profesorado participante disponga de los siguientes materiales en el momento de recibir la formación por videoconferencia:

• 10 cajas de fósforos o similares (todas iguales). 25 fichas rojas. 25 fichas azules. Tiles azules y rojos.
También será necesario tener impresos los siguientes documentos que se enviarán antes de la sesión:
• Plantilla miembros simple 1. Plantilla álgebra Tiles. Ficha incógnitas X.

Para más información, aquí.

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