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Webinar : La naturaleza desde de la ventana

 

CICLO DE WEBINAR: EDUCACIÓN  EN  LA CUARENTENA

TÍTULO: La naturaleza desde la ventana

 

  • Sesión por webex: Miércoles, día  13 mayo de 2020
  • Dirigido: Profesorado de todos los niveles.
  • Hora: 17 h – 18h.
  • Organiza: CEP Puerto del Rosario.
  • Número de plazas: 60 (por orden de llegada).
  • INSCRIPCIÓN : Hasta el lunes 11 de mayo de 2020
  • Ponente : César Javier Palacios, geógrafo y periodista ambiental de Fuerteventura, autor del Blog La Crónica Verde y colaborador de Radio Nacional y otros medios de comunicación escrita. Ha publicado numerosos libros,  siendo el más reciente  Natural mente,  píldoras de cienci
    a y conciencia para disfrutar de la naturaleza sin dañarla.

 

DESCRIPCIÓN 

En este diálogo con el autor, César Palacios nos dará algunas claves para conocer y analizar la naturaleza que nos rodea en nuestro entorno más cercano e inmediato, calles y paisajes de Fuerteventura. Gracias a ello, podremos transmitir a nuestro alumnado ese asombro que despierta el mundo natural.

Las peculiaridades del momento actual no nos han alejado de la observación y disfrute de la naturaleza.  Podemos contemplar en nuestros jardines, patios y ventanas cómo sigue su curso la vida natural y la importancia de conexión con ella para restaurar nuestro equilibrio personal como seres humanos. También disfrutar y aprender de esta aula de conocimiento al aire libre

Plazo finalizado.( Todos/as admitidos/as. A lo largo del día de hoy 12/05/2020 se les informará )

WEBINAR: Miniproyectos y entornos virtuales

CICLO DE WEBINAR: EDUCACIÓN EN LA CUARENTENA:

Miniproyectos y entornos virtuales para potenciar el aprendizaje

• Sesión por webex: Martes, día 12 mayo de 2020
• Dirigido: Profesorado de todos los niveles, preferentemente Primaria.
• Hora: 17 h – 18h.
• Organiza: CEP Puerto del Rosario

• Número de plazas :60 ( por orden de inscripción)

• INSCRIPCIÓN : Hasta el próximo domingo 10 de mayo de 2020
• Ponente : Ricardo Cubas, profesor tutor de Primaria, experto en diseño
de entornos de aprendizaje basados en aprendizaje cooperativo y
fomento de la creatividad.

DESCRIPCIÓN

«No hay mejor oportunidad para aprender que cuando hay una necesidad».
Las circunstancias actuales nos han obligado a todos a reinventarnos en tiempo récord y a buscar soluciones creativas a los desafíos de la educación en tiempos de confinamiento.
El carácter de continuidad que nos ofrecen los entornos virtuales, convierten a estas herramientas en potenciadores del aprendizaje y nos dan la oportunidad de descubrir nuevos contextos. Partiendo de los principios metodológicos, pedagógicos y en las circunstancias que nos envuelve esta situación, los «miniproyectos»; han propiciado garantizar el aprendizaje, la motivación y la acción social.
A lo largo de esta webinar se mostrarán diferentes propuestas de organización, programación e ideas para crear entornos de aprendizaje alternativos apoyados en las herramientas digitales.

Plazo finalizado: En breve se informará a los admitidos/as

Webinar : Las comunidades educativasante situaciones potencialmente traumáticas (atentados, incendios, guerras, COVID-19…)

 

COMUNICADO :Dado el elevado número de solicitudes ,cerramos el formulario de inscripción.

 

Las comunidades educativas ante situaciones potencialmente traumáticas (atentados, incendios, guerras, COVID-19…)

  • Sesión por webex: Martes, día 5 de mayo de 2020
  • Dirigido:Profesorado de la isla de Fuerteventura
  • Hora: 17 h.
  • Organiza: CEP Puerto del Rosario.
  • Plazo inscripción:Domingo día 3 de mayo de 2020.
  • Número de plazas :60
  • Ponente: Calixto Herrera Rodríguez. Coordinador de Orugas y Mariposas de Colores en los Pupitres de Nuestra Escuela. Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad.

OBJETIVOS

  • Promover, entre todas y todos, una alerta concienciada (profesorado, familias, alumnado, comunidad…) para promover y fortalecer respuestas restauradoras y resilientes en las comunidades educativas de Fuerteventura.
  • Acercarnos a los conceptos de “crisis”, “trauma”, “síndrome de estrés postraumático” y “resiliencia”.
  • Conocer, a través del análisis de varios ejemplos reales (atentados de Oklahoma de 1995; atentados de las Torres Gemelas, del 11 de septiembre de 2001; atentados de Madrid, del 11 de marzo de 2004; atentados de París, del 14 de noviembre de 2015), el impacto que estos eventos traumáticos pueden tener sobre la población y, en especial sobre la población infantil y adolescente, y las principales enseñanzas que se han obtenido de ellos.
  • Conocer algunas singularidades de la crisis del COVID-19, sus múltiples impactos y posibles escenarios que pueden abrirse en los centros educativos a raíz de lo vivido y de lo que se está viviendo.
  • Compartir y sugerir claves de trabajo para el próximo curso escolar 2020-2021

 

 

 

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