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AP_10 USING STORIES IN THE CLASSROOM EFFECTIVELY

 

Destinada a profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria que imparta inglés. Tendremos como ponente a Diego González Reinfeld miembro de la Asociación TAGORAL(Asociación Canaria de Narración Oral) con amplia experiencia como cuentacuentos profesional en lengua extrajera.

 

CURSO: IT. LANGUAGE TEACHING AND LEARNING IN PRACTICE 2018-19. AP_9 CLIL BEST PRACTICE

 

Destinada a profesorado de Educación Primaria participante en el programa AICLE. Tendremos como ponente a Ana Miroslay Ledesma Hernández maestra del CEIP José Esquivel con amplia experiencia en el desarrollo del programa AICLE.

CURSO: IT. LANGUAGE TEACHING AND LEARNING IN PRACTICE 2018-19. AP_8 TALK FOR WRITING

‘Talk for Writing’ fue desarrollado por el autor Pie Corbett. Es un enfoque divertido, creativo pero también riguroso para desarrollar escritores competentes.

Talk for Writing es una poderosa herramienta ya que permite a los niños imitar oralmente el lenguaje que necesitan para un tema en particular antes de leerlo, analizarlo y luego escribir su propia versión. Pie describe tres etapas clave: imitación, innovación e invención.

¡Anímate a descubrir este divertido método de aprender a escribir una historia!

 

 

 

IT. Convivencia e Igualdad. APU Comunicación No Violenta

Con este curso se pretende el desarrollo de las habilidades de los docentes en la comunicación y la gestión de los conflictos en el centro escolar.. Como docentes nuestra herramienta de trabajo es la palabra, debemos aprender a usarla para ser más efectivos y como método de prevención de la mayoría de conflictos que son debidos a malos entendidos.

Esta herramienta puede usarse en la comunicación tanto entre docentes y alumnos, pero también entre docentes y las familias y entre los mismos docentes.

Analizaremos donde están los principales errores cuando nos comunicamos haciendo que las posiciones en lugar de encontrarse y acercarse, se aleje cada vez más. Para luego dar las claves para una comunicación más efectiva que acerque las posiciones y a los interlocutores.  Se utilizarán muchas dinámicas para que la teoría se consolide y forme parte de nuestra forma de comunicarnos en el día a día

Programa:

¿Qué es la comunicación Violenta?

¿Qué es la Comunicación No Violenta?

Fases de la CNV: Observación, Sentimiento, Necesidad y Petición

Empatía

Obstáculos en la Comunicación

Aplicación Práctica

IT. Metodología y Competencia Digital (Tenerife Sur) APU 8: Atención al alumnado TEA

CONTENIDOS:
– Características del TEA, actualización y criterios diagnósticos.
– Dificultades y alternativas. Búsqueda de herramientas para potenciar
habilidades del alumnado con TEA.
– Valoración cambio de metodologías
– Estrategias de intervención
– Apoyos para la implementación de las estrategias
– Elaboración de materiales/casos prácticos.

Nausica Padrón Carmona (Pedagoga-Logopeda). Profesional con más de 10 años de experiencia en el trabajo de atención directa con personas con TEA. Responsable del Servicio de Apoyo a Personas con TEA en Edad Escolar (SAP) y del Servicio de Atención Temprana. Miembro del Equipo de Evaluación, Diagnóstico y Orientación Familiar, y del Equipo de Formación “FORMATEA”.

Consejo general 24 de enero 2019 (parte informativa)

En el siguiente slideshare podrás encontrar la presentación utilizada en el pasado Consejo General del 24 de enero de 2019

Si lo deseas, también puedes descargarte la presentación en formato pdf en este enlace.

Recomendamos que imprima la información sobre la formación que tenemos planificada para este trimestre y le den difusión.

Muchas gracias

 

3 consejos para hacer + eficaz la evaluación dedicándole – tiempo.

Si crees que tienes que mejorar el proceso de evaluación y calificación de tu alumnado. Si le dedicas mucho tiempo a este aspecto y crees que tienes que ganar más eficacia dedicándole menos tiempo esta es tu acción puntual. Matricula ya abierta.

¡¡¡Te esperamos!!!