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IV STORYTELLING MEETING

Ya está abierta la inscripción para el IV STORYTELLING MEETING del CEP Tenerife Sur que tendrá lugar los días 28 y 29 de abril de 2020. Si tienes la seguridad de participar, no dudes en apuntarte lo antes posible, ya que inscribiremos a los centros participantes según  el orden de solicitudes hasta completar aforo.

Si nunca has participado, te animamos a hacerlo, aunque sea en la modalidad de público. Solo hay que ver la cara de los alumnos antes, durante y después del evento para comprender que al final el trabajo revierte en forma de alegría y satisfacción.

Una edición más, contaremos con una storyteller profesional  como maestra de ceremonias, y puede que haya alguna sorpresa más…

Las bases para el encuentro puedes encontarlas aquí: bases Storytelling Meeting


 

Participa en la Hora del Código

La Hora del Código está organizada por “Code.org”, a nivel mundial. En nuestro caso se realizará desde el 7 hasta el 20 de octubre en la propuesta de la Hora del Código europea codeweek.eu.

El fin principal es el desarrollo del pensamiento computacional y la programación en el alumnado. En la propia página del evento podemos encontrar los recursos y aplicaciones necesarias para poder desarrollarlo en el aula de manera satisfactoria.

Para mayor información puedes entrar en la siguiente página donde explica con más detalle el evento en si (pincha aquí para acceder a la web). La participación del Centro se tiene que realizar por dos vías complementarias.

  • Una hace referencia a nuestra participación en el evento desde la propia organización a nivel europeo (Formulario).
  • Además de en la propia página de la Consejería por medio del siguiente formulario.

Es muy importante que en el apartado CÓDIGO CODEWEEK4ALL se añada el código cw19-tFDTP, así todos los centros de Canarias participaremos en un único evento.

¡Anímate y participa!

ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN ENTORNOS EDUCATIVOS

19 de Noviembre. CEP Tenerife Sur

Ponente: Mª Elena Escobar Martín

Logopeda. Experta en la Práctica Clínica de Logoterapia. Experta en Diseño y Evaluación de la Accesibilidad Cognitiva. Tutora de prácticas externas, de la asignatura de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación,  del grado de Logopedia de la Universidad de La Laguna desde el año 2008 hasta la actualidad.

Descripción:

La accesibilidad cognitiva es según la organización estadounidense de y para las personas con discapacidad intelectual ,The Arc, una serie de requisitos que el proceso de comunicación debe cumplir para que la información sea accesible.

  La Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad   manifiesta en su artículo 1: «Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan dificultades físicas, mentales, intelectuales o sensoriales que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás». 

Por lo tanto, asegurar la plena participación de las personas con discapacidad y trastornos del desarrollo, implica la adaptación y participación del entorno. 

Llevar a cabo las acciones pertinentes, ayudará a los responsables de los entornos educativos a asegurar los derechos de las personas, facilitando la adquisición de los aprendizajes y haciendo su labor, más fácil y efectiva. 

Objetivos:

  • Conocer qué es la accesibilidad cognitiva y por qué es un derecho fundamental.
  • Acercar al profesorado estrategias que aseguren el ejercicio de los derechos de las personas con las que trabajan.
  •  Dotarlos de herramientas para facilitar al alumnado con dificultades de comunicación, la adquisición de los distintos aprendizajes, teniendo en cuenta las necesidades individuales de cada alumno. 

 

Programa:

1.- Qué es la accesibilidad cognitiva. Normativa y tipos. Qué es un entorno accesible. 

2.- Modelo para diseñar espacios accesibles:

  • Principios del modelo. 
  • Principios Universales y del diseño.
  • Secuencia de la accesibilidad cognitiva.
  1. Accesibilidad en la comunicación para el alumnado:

* Accesibilidad cognitiva en el aula.

*Materiales que facilitan la participación de todo el alumnado: creación de agendas, secuencias, paneles de información general…

* Supuestos prácticos. 

ACCIÓN PUNTUAL: EL URDIDO Y ZURCIDO DE LA ROSETA DE CHASNA

Tenemos el placer de invitarles a participar en la acción formativa “EL URDIDO Y ZURCIDO DE LA ROSETA DE CHASNA”. Esta formación se incluye en el itinerario “Tradiciones vivas y su integración en la escuela”.

Si quieres aprender cómo se realiza esta artesanía tradicional y cómo introducirla en nuestras aulas, esta es tu formación. ¡Ayudemos a proteger esta labor artesanal! Te esperamos el miércoles 23 de octubre de 16:00 a 19:00 horas en el CEP Tenerife Sur.

 

Puedes inscribirte en el siguiente enlace:

ACCIÓN PUNTUAL APRENDEMOS A BAILAR EL TAJARASTE DE TENO

El próximo jueves día 10 de octubre, comenzaremos con la formación del itinerario Tradiciones vivas y su integración en la escuela.

La primera acción puntual dentro de este itinerario es “Aprendemos a bailar el Tajaraste de Teno”

En la tarde del jueves conoceremos las peculiaridades de este baile que aún pervive, y aprenderemos a bailarlo. De esta manera podremos introducir este legado patrimonial en nuestras aulas.

Estás a tiempo de inscribirte.

2ª Edición Campus Teach

 

Campus Teach 2019, se desarrollará los días 17 y 18 de octubre. Se trata de un formato que combina ponencias, talleres y espacios networking, los cuales giran en torno a 2 ejes temáticos: Educación para el emprendimiento y la innovación y Tecnología Educativa para el emprendimiento.

Dichas jornadas, que en el presente año celebrarán su segunda edición, constituyen unas acciones formativas dirigidas principalmente a alumnado de educación y máster de profesorado, así como a docentes de todos los niveles educativos y personas interesadas en el ámbito de la educación.

Enlace para más información

Acción Puntual Resolución de Problemas Matemáticos 1

Si eres docente de infantil o 2º, 3º Ciclo de Primaria o , te interesa la formación del Proyecto Newton, pero tu centro no participa en dicho proyecto, puedes adquirir la formación que se imparte en el proyecto mediante esta acción puntual que celebraremos el en CEIP Abona el día 22 de octubre de 16:00 a 19:00 horas.

No te pierdas esta oportunidad.