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Pruebas de certificación de inglés para población escolar 2019

Publicada la convocatoria para las pruebas de certificación de inglés para población escolar. En concreto serán estos grupos los beneficiarios:

  • 4.º Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
  • 2.º Bachillerato
  • Último curso de los ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño o Enseñanzas Deportivas y
  • 4.º de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño o Música.

 

El periodo de inscripción estará abierto desde el día 8 de enero hasta el 18 del mismo mes. Para acceder a la convocatoria y demás información relevante deben hacer clic en la imagen superior.

CAMPAÑA DE ADOPCIÓN CANINA IES ARICO

El alumnado de ESO del IES Arico ha realizado una campaña de sensibilización y adopción canina que ha sido todo un éxito.

Felicidades por convertirse en agentes de cambio en su entorno más próximo, sensibilizando contra el abandono animal y alentando la adopción de aquellos animales que se encuentran en los albergues a la espera de una familia, especialmente en estas fechas de la Navidad, en las que se compra sin demasiada conciencia mascotas que terminan en muchas ocasiones abandonadas.

Les mostramos el vídeo que han elaborado en el que se expone todo el proyecto.

Convocatoria modalidad formativa Job Shadow

La DGOIPE ha publicado la resolución por la que se aprueban las bases de la modalidad formativa Job Shadow (observación de prácticas exitosas de programas bilingües) para el curso 2018/19.

 Este curso escolar cuenta con la novedad principal de incluir una nueva modalidad de participación (Observación de centros educativos AICLE, Bilingües y Bachibac). Por lo tanto habrá dos modalidades:
 Itinerario A: observación individual de la práctica docente (podrá realizarse entre docentes del mismo centro educativo).
 Itinerario B: Observación de centros educativos con programas bilingües (para equipos directivos y grupos de docentes (entre dos y 5).
  El total de esta formación es 20 horas (15 horas de observación escolar presencial y 5 de coordinación, feedback, puesta en práctica y realización de la memoria). Esta modalidad formativa es válida para acreditar participación en el programa AICLE (tanto para la persona observada como observadora).
 Las solicitudes se realizarán a través del siguiente enlace:
Plazo abierto hasta el 14 de enero de 2019
 
  Les animamos a sumarse a esta iniciativa, ya que la observación escolar ha demostrado reportar una enorme fuente de beneficios a nivel profesional y personal.

Acción puntual: Cooperative Learning

Abierto el plazo de inscripción para la cuarta Acción Puntual dentro del itinerario de Lenguas Extranjeras del CEP Tenerife Sur: Language Teaching and Learning in Practice. Esta acción formativa en forma de taller estará destinada a trabajar las premisas más fundamentales del Aprendizaje Cooperativo y sus implicaciones en AICLE. En esta ocasión se unirán docentes de la isla Reunión, Rumanía y Polonia, por lo que el profesorado inscrito tendrá la posibilidad de usar la lengua inglesa de forma significativa.

Día: miércoles 30 de enero, 2019

Horario: 16.00 – 19.00

Lugar: CEP Tenerife Sur

Acción puntual: Project-Based Learning

Abierto el plazo de inscripción para la tercera Acción Puntual dentro del itinerario de Lenguas Extranjeras del CEP Tenerife Sur: Language Teaching and Learning in Practice. Esta acción formativa en modalidad teórico-práctica estará destinada a trabajar las premisas más fundamentales del Aprendizaje Basado en Proyectos, y sus implicaciones en AICLE. En esta ocasión se unirán docentes de la isla Reunión, Rumanía y Polonia, por lo que el profesorado inscrito tendrá la posibilidad de usar la lengua inglesa de forma significativa y compartir visiones de diferentes sitemas educativos.

Día: martes 29 de enero, 2019

Horario: 16.00 – 19.00

Lugar: CEP Tenerife Sur

 

Acción Puntual: Gamification

Abierto el plazo de inscripción para la quinta Acción Puntual dentro del itinerario de Lenguas Extranjeras del CEP Tenerife Sur: Language Teaching and Learning in Practice. Esta acción formativa en forma de taller estará destinada a experimentar la Gamificación en el aula, y a valorar su utilidad en el diseño de Situaciones de Aprendizaje. En esta ocasión se unirán docentes de la isla Reunión, Rumanía y Polonia, por lo que el profesorado inscrito tendrá la posibilidad de usar la lengua inglesa de forma significativa.

Día: jueves 31 de enero, 2019

Horario: 16.00 – 19.00

Lugar: CEP Tenerife Sur

 

Disciplina Positiva

IT. CONVIVENCIA E IGUALDAD: APU_4 DISCIPLINA POSITIVA.

Con este taller introductorio conoceremos y comprenderemos los principios de la Disciplina Positiva, además de entender que la calidad de las relaciones y el ambiente de clase son la clave para un buen aprendizaje del alumnado. Y, veremos algunas de las herramientas basadas en la amabilidad y la firmeza que nos ayuden a ser más eficientes para mejorar el desarrollo académico.
Se vivenciarán ejercicios experienciales que ayuden a ir más allá de la comprensión intelectual y lograr un cambio de paradigma.

Programa:

Se usará un conjunto de actividades secuenciales para lograr objetivos de competencias.

Se vivenciarán ejercicios experienciales que ayuden a ir más allá de la comprensión intelectual y lograr un cambio de paradigma.
Se usará un conjunto de actividades secuenciales para lograr objetivos de competencias.

Mediación

IT. CONVIVENCIA E IGUALDAD: APU_3 LA MEDIACIÓN

Ponente: María de Carmen Mora Hernández

Descripción: En la actualidad la mayoría de los centros educativos dispone de un servicio de mediación, el/la acreditado/a en mediación es el/la responsable de dar a conocer la mediación en los centros y de poner el servicio en marcha. Esta acción puntual va dirigida a todas aquellas personas interesadas en conocer esta medida y en la formación inicial que podrían recibir los miembros de los equipos de mediación.
Esta formación puede ser un complemento a la labor de los/las acreditados/as

Programa: ¿Qué es la mediación?
Técnicas de mediación
Fases de la mediación
Dinámicas para entrenarnos en mediación