«Introducción a Unity 3D: Diseño de un Visualizador 3D multimedia interactivo (I) y (II)»
Tendrán lugar los días 18 y 24 de marzo (de 16:00h – 20:00h) en el CEP La Laguna. Es necesario matricularse de las dos SESIONES por separado.
Dirigido a: | Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL |
Objetivo: Introducir al profesorado en el software Unity 3D para el diseño de un visualizador 3D multimedia interactivo.
Programa:
1. ¿Qué es Unity y para qué sirve? 2. Interfaz de trabajo. 3. Elementos que componen una escena. 4. Componentes de los objetos. 5. Introducción a la programación en Unity (C#) para la generación de contenidos interactivos. 6. Obtención de objetos vía la Asset Store. 7. Realización de ejemplos: Visualizador 3D. 8. Creación de ficheros ejecutables. |
Enlace para matricularse:
- Introducción a Unity 3D: Diseño de un Visualizador 3D multimedia interactivo (I): https://bit.ly/3aD4wNG
- Introducción a Unity 3D: Diseño de un Visualizador 3D multimedia interactivo (II): https://bit.ly/3cLgW7V
Dirigido a: | Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL, OTROS (Educación de Adultos). |
Objetivos:
• Conocer las características principales de nuestro Sol.
• Introducir al profesorado en la observación solar con telescopio específico, incluyendo el montaje y desmontaje del mismo (primera parte), así como la toma de imágenes con cámaras DSLR (segunda parte).
Programa:
Telescopio y astronomía solar (I):
1. El Sol. Características y recursos educativos.
2. Actividades educativas relacionadas con la Astronomía solar.
3. Montaje de un telescopio solar (Teoría).
4. Montaje y uso del telescopio solar. Observación del Sol.
2. Montaje y desmontaje del telescopio (con cámara DSLR).
3. Obtención de imágenes y procesado de las imágenes.
- Telescopio y astronomía solar (I): https://bit.ly/2wHOyrHE
- Telescopio y astronomía solar (II): https://bit.ly/2TzdsxJ