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VIRTUAL CHATROOM – Seminario de Lenguas Extranjeras


¡Cupo de plazas completo! Hemos llegado al número límite de inscripciones. ¡Gracias!

Coordinadores:   Faina Fumero y Donovan McLean
Metodología:  Práctica
Calendario:  Octubre – Abril (1ª Sesión: 15/10/2020)
Horario:        16:30h a 18:00h (1,5 horas)
Modalidad:  Online síncrona
Descripción:  Este seminario está orientado a la adquisición y  mejora de la competencia lingüística del  profesorado en lenguas extranjeras. 

 Perseguimos, desde un enfoque abierto e  informal, mejorar la comprensión, expresión e  interacción oral mediante la conversación entre  iguales y que esto redunde en la mejora del  proceso de aprendizaje y adquisición de una  lengua extranjera por parte del alumnado.

Partiremos de una metodología colaborativa de  forma que aprendamos y mejoremos entre todas  las personas participantes.

 El seminario tendrá una duración de 20 horas en  total, de las que 16 horas y media serán  presenciales y el resto no presencial.

 El horario será de 16:30 a 18:00,  comenzando  en octubre y concluyendo en abril.

 Las fechas y horario a continuación mostradas  son orientativas y podrán ser variadas una vez  quede constituido el seminario.

Fechas:

  • 15 y 28 de octubre
  • 11 y 25 noviembre
  • 9 diciembre
  • 14 y 27 enero
  • 10 y 24 febrero
  • 10 y 24 marzo
  • 7 abril
Contacto:  fainafumerofrias@ceptenerifesur.org /  dmclean@ceptenerifesur.org

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BE WATER, MY FRIEND

Les presentamos un gran proyecto que han realizado en el IES El Médano aunando las ciencias naturales, el inglés y la concienciación sobre el cuidado del medio ambiente. Se trata de un vídeo en el que el alumnado presenta contenidos relacionados con los temas anteriores. Para verlo, deben clicar sobre la imagen. ¡Esperamos que lo disfruten!

 

RECURSOS AICLE

Esta infografía contiene algunos de los recursos para AICLE y/o inglés que se encuentran en el recopilatorio de recursos educativos digitales de la Consejería de Educación, así como el enlace para acceder a dicho recopilatorio. Esperamos que les sean de utilidad.

ESL LESSON TIPS

Muchas veces empezamos a diseñar nuestras sesiones y nos vemos faltos de inspiración, no sabemos por dónde empezar. Puede ser recomendable seguir algún tipo de guión que nos ayude a arrancar y después ya podemos dejarnos llevar por nuestra creatividad.

Este documento es una sugerencia de un posible guión. Espero que les sirva.

Pueden descargar el documento completo en PDF clicando en la primera imagen.

 

ENGLISH LESSONS: TWO WEEKS

Hola a todas y todos. Esta situación nos ha pillado desprevenidos; nadie se lo esperaba. Como debemos procurar la continuidad pedagógica de nuestro alumnado, les ofrezco un ejemplo de programación para dos semanas que he realizado. Esto es sólo una sugerencia entre las muchas que podrán encontrar en la red. Espero que les sirva de ayuda. Está pensada para Ed. Primaria, para un tercero, pero es adaptable a otros niveles, incluso a la ESO.

¡Qué no decaiga el ánimo!

 

Descárgalo en PDF clicando aquí    

y en LibreOffice aquí    

CREACIÓN DE TAREA DE INGLÉS PARA CASA

Durante el tiempo que dure la situación de alerta sanitaria y mientras estemos confinados en casa, las instrucciones de la Consejería de Educación son que demos al alumnado indicaciones para continuar con la actividad y reforzar los conocimientos adquiridos. Debemos recordar que los padres y madres de nuestro alumnado no son docentes, por tanto, lo que enviemos deben ser tareas que el alumnado pueda realizar de forma autónoma. Otras cuestiones importantes son que no debemos presuponer que en las casas hay impresoras, tinta, folios y que no se trata de que el alumnado esté horas y horas sentado haciendo tareas, sino de que aprovechen este tiempo para consolidar los aprendizajes; debemos ofrecer alternativas y tratar de tener empatía con las familias ya que muchas siguen trabajando en casa o fuera y/o no cuentan con los recursos necesarios para ayudar a sus hijos/as.  Por otro lado, debemos combinar ejercicios digitales con otros que no lo sean. Lo mejor es organizarnos y trazar un plan sobre lo que queremos repasar con nuestro alumnado y planearlo por días. Recordemos que esta es una situación temporal y que el alumnado volverá al aula con ganas de aprender.

En esta infografía hay un ejemplo de posible organización para dos semanas de inglés de 3º. No es la única forma ni la más perfecta, solamente la que se me ha ocurrido. Yo la mandaría entera, pero secuenciada por días y ofrecería la opción de alargarla en el tiempo dependiendo de la situación de cada familia, pero es solo un ejemplo. Espero que les sirva de ayuda.

Mucho ánimo a todas y todos.

NOTA: ESL «English as a Second Language»

            

   

Puedes descargar los PDF en este link CORONAVIRUS INGLÉS

IT. CLAVES PARA ENSEÑAR UNA LENGUA EXTRANJERA. AP_14 FUN GAMES AND ORIGINAL IDEAS FOR INFANT AND PRIMARY

Acabamos de abrir una nueva acción puntual para el martes 17 de marzo que tiene todas las características para hacernos aprender de forma divertida y práctica. Se trata de juegos y actividades originales que ayudarán a nuestro alumnado a mejorar su competencias de forma lúdica. La encargada de mostrarnos estos juegos y actividades será Nazaret González Pestano, docente del CEIP San Miguel con gran experiencia en ludificación.

Puedes inscribirte, pulsando en el siguiente botón.

IT. CLAVES PARA ENSEÑAR UNA LENGUA EXTRANJERA

Tenemos 5 nuevas acciones puntuales dentro del itinerario de LLEE (Claves para enseñar una lengua extranjera). Son las siguientes:

  1. AP_5 Atención a la Diversidad en LLEE, 23 de enero. Viene Patricia Pintor que es docente de secundaria y de la ULL.
  2. AP_6 Gamification, 28 de enero. Ceto Reboso y Marcos A. Méndez nos harán jugar a la vez que aprenderemos los conceptos básicos para aplicar esta metodología.
  3. AP_7 Cooperative Learning, 29 de enero. Contaremos con Emely Lockett para iniciarnos en la apliación del Ap. Cooperativo en el aula.
  4. AP_8 Interacting CLIL, 29 de enero. Los docentes y actores de la INTERACTING THEATRE COMPANY nos acompañarán para enseñarnos a poner en práctica la dramatización en el aula.
  5. AP_9 Project Based Learning,30 de enero. Juan José Martín asentará los pilares del PBL de forma práctica y dinámica.

Las acciones puntuales de gamificación, ap. cooperativo y PBL forman parte del curso Erasmus+ «Active Methodologies to Prevent Early School Leaving» por lo que los docentes que asistan podrán conocer a sus integrantes venidos de Rumanía, Suecia y Francia, lo cual es una gran oportunidad para intercambiar experiencias.

IV STORYTELLING MEETING: CUPO LLENO

Muchas gracias a los centros de la zona por animarse a participar en el IV Storytelling meeting del CEP Tenerife Sur. Hemos alcanzado el cupo máximo de alumnado y centros participantes, por lo que vamos a cerrar el plazo de inscripción antes de lo previsto.