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Ponencia de Fernando Trujillo en las IV Jornadas de Educación CEP Tenerife Sur #JCEPSUR16 @fsaez

Nos es grato compartir la presentación que Fernando Trujillo utilizó el pasado lunes 12 de septiembre en las IV Jornadas del CEP Tenerife Sur.

Es de agradecer  la transparencia con la que Fernando comparte sus presentaciones y sus recursos.

Segundo día IV Jornadas de Educación CEP Tenerife Sur #JCEPSUR16

Ayer concluimos las jornadas con una primera presentación realizada por Marcos Marrero Cárdenas, docente de Primaria, miembro de la sociedad Isaac Newton de matemáticas y del movimiento OAOA. Marcos mostró a la audiencia de manera divertida y cómplice cómo trabajar el cálculo mental de diferentes formas. Nos concienció de la importancia de la motivación en el aprendizaje y de la búsqueda de nuevas situaciones y contextos para trasladar el aprendizaje a ámbitos no formales e informales. Tampoco se olvidó de insistir en la relevancia que supone una buena lectura e interpretación del currículo.

A continuación, tuvimos el placer de recibir al equipo de mediación del IES Las Galletas, representado por dos de sus docentes (Remedios Valera y Carmen Mora) y un grupo de alumnos de 2 Bachillerato. Las profesoras nos explicaron de manera clara en qué consiste la mediación y nos ofrecieron pautas para integrarla de manera global en el centro, para seguidamente pasar a otorgar a su alumnado el protagonismo que merecía mediante una simulación de mediación formal ejemplarizante e instructiva. Estamos seguros que su experiencia de éxito podrá exportarse a otros centros. ¡Felicidades por el enorme trabajo!

Sergio Darias Beautell, docente de Secundaria, impresionó al público con su ponencia titulada De cómo las Situaciones de Aprendizaje llegaron a mi vida. Nos inspiró con el viaje que nos propuso desde aquella clase magistral de matemáticas que todos recibimos cuando éramos niños a otra en la que las matemáticas se convierten en un instrumento para transformar la información en conocimiento, el cual a su vez se ha de transmitir posteriormente, interactuando el alumnado entre sí y participando de su propio aprendizaje. El recorrido narrativo por algunas de sus Situaciones de Aprendizaje y actividades mediante el aporte de material gráfico y audiovisual reflejó claramente su dominio magistral de la docencia; evidencias como la introducción al lenguaje algebráico a través de emoticonos o la resolución de un crimen aplicando el teorema de Tales lo atestiguan.

El cierre de estas jornadas estuvo a cargo de Patrick Deas, miembro co-fundador de Interacting Company, quien más que hablar nos invitó a vivenciar el poder del juego como potenciador de las habilidades sociales, de la cohesión grupal y del aprendizaje de contenidos. Esa última hora estuvo cargada de risas y buen humor, algo de lo que todos estamos ávidos. Esperamos que muchos se atrevan a llevar los juegos de Playing CLIL! al aula.

Antes de acabar de escribir este post queremos  agradecer el trabajo realizado por Francisco Relaño, docente de Primaria, quien se encargó de explicar el uso del Chroma Key y quien editó el vídeo final de las jornadas, haciendo un derroche de gran profesionalidad y buen humor.

Por supuesto, extendemos ese agradecimiento a todas las personas asistentes, sin las cuales estas jornadas no tendrían ningún sentido. ¡Esperamos verles en las siguientes jornadas!

En los próximos días publicaremos en este blog algunas entradas más sobre este tema.

#JCEPSUR16

 

Primer día IV jornadas de educación Tenerife Sur #JCEPSUR16

Hoy hemos disfrutado de lo lindo con las tres ponencias de esta tarde.

La sesión de hoy la inauguraron la concejala de educación de Granadilla, Georgina Molina Jorge, y el viceconsejero de educación del Gobierno de Canarias, D. Juan Manuel Santana Pérez, quienes valoraron las ponencias que están teniendo lugar en estas jornadas y quienes las vincularon con las líneas que siguen ambas instituciones.

Seguidamente, tuvimos el placer de escuchar a Fernando Trujillo, quien habló de la importancia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y de su encaje en el nuevo modelo educativo. Su charla fue altamente motivadora; estamos seguros que la chispa que todos llevamos dentro sigue viva y más fuerte que nunca. Ahora falta que crezca y se convierta en una hoguera. Nos dijo que no hay que mirar tanto a Finlandia, que Finlandia ya está aquí, sólo hay que mirar a lo que hace el de al lado. También, que teniendo en cuenta los recursos con los que contamos, debemos focalizarnos más en el desarrollo profesional que en la formación, trabajar de forma colaborativa y atrevernos a explorar para convertir el aprendizaje en algo memorable.

A Fernando Trujillo lo siguieron la Directora y familias del Ceip Teobaldo Power. Nos hablaron de cómo implicar a las familias en un centro para crear una verdadera comunidad de aprendizaje. Fue una charla muy interesante e ilustrativa, llena de ejemplos y material gráfico.

Lorena García, docente de educación Primaria, nos relató su experiencia con el ajedrez como herramienta educativa para desarrollar las habilidades sociales y trabajar procesos cognitivos como la resolución de conflictos. Nos habló de su investigación para su tesis con la Universidad de La Laguna y de los beneficios que conlleva el empleo del ajedrez como herramienta curricular.

Por último, los docentes de actualización pedagógica (DAP) del IES Manuel Martín González nos hablaron de su experiencia de docencia compartida y de su proyecto de aprendizaje de servicio.

Queremos agradecerles a los alumnos de ciclo de animación sociocultural y turística del IES Alcalá su colaboración y ayuda.

Aquí tienes algunas fotos. Mañana más.

#JCEPSUR16

 

CEP Tenerife Sur participará en proyecto Erasmus +

La buena noticia de la que les hablamos en un post anterior no es otra que nuestra participación en el proyecto Erasmus + Best Practice Exchange: a passport for educational continuity, el cual se desarrollará durante los cursos 2016/2017 y 2017/2018 y está financiado por la Unión Europea. Nuestro centro será el socio coordinador del programa y estaremos asociados con Gimnazjum nr 1 im. Zjednoczonej Europy (Polonia) y con Partille Gymnasium (Suecia).

El objetivo de este proyecto es encontrar formas de promover la continuidad escolar y abordar el fracaso escolar atendiendo a algunas de sus causas. Esto se realizará principalmente por medio del intercambio de buenas prácticas y de la aplicación de aquellos aspectos que puedan ser transferidos de una institución a otra.

Estamos muy contentos de que los esfuerzos del curso pasado hayan valido la pena, y esperamos que este proyecto contribuya a afianzar la continuidad escolar en nuestra zona.

Iremos informando de la evolución del mismo y esperamos poder contar con la experiencia y el buen hacer de los centros de nuestro ámbito.

Por último, queremos agradecer a la Oficina de Programas Europeos de Educación de Canarias (OPEEC) el apoyo y asesoramiento que nos ha brindado.

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Comienza el curso escolar 2016/17

Parecía que nunca llegaría, pero ya hoy es 1 de septiembre. Este curso comienza con algunas incertidumbres, especialmente en Secundaria y Bachillerato, pero tenemos la seguridad de que el buen hacer y compromiso del profesorado allanará el camino. Por nuestra parte, empezamos con mucha energía y ganas de seguir trabajando para nuestra comunidad.

Deseamos a todas nuestras compañeras y compañeros un feliz inicio de curso y un año escolar fructífero en lo profesional y en lo personal, especialmente a aquellos que han superado las oposiciones, y por lo tanto realizarán su año de prácticas como funcionarios de carrera.

No queremos cerrar este post sin adelantarles que en julio hemos recibido una noticia que nos ha alegrado muchísimo y que esperamos sea un granito de arena más que ayude a mejorar la continuidad escolar dentro de nuestra zona. En estos próximos días les iremos contando.

 

Programa de Impulso del aprendizaje de las Lenguas Extranjeras

Hablar otra lengua

 

La Consejería de Educación y Universidades ha proyectado un plan para la mejora comunicativa en lenguas extranjeras. Se pretende que este plan se vaya concretando en el plazo de seis años y que comience el próximo curso. El Plan para el impulso del aprendizaje de lenguas extranjeras (PILE) supondrá cambios a nivel organizativo en los centros que impartan Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP. Su propósito es que los alumnos que finalicen 4º ESO y 2º Bachillerato tengan respectivamente un nivel B1 y B2 en su primera lengua extranjera. Esto se logrará aumentando la exposición del alumnado a la lengua extranjera a través de áreas y materias no lingüísticas, llegando a impartirse un total del 50% del currículo en otra lengua.

En el siguiente enlace encontrarán un folleto explicativo del programa.

PILE Centros

 

 

Reactivación de la asociación de profesorado de francés

French

La Asociación de profesorado de Francés convoca una asamblea extraordinaria en el CEP de La Laguna el día 15 de junio 2016 a las 17 horas y con el siguiente orden del día:

  1. Reactivación de la Asociación de profesores de francés en Tenerife.
  2. Candidaturas de la junta directiva.
  3. Elección de la nueva junta directiva.
  4. Ruegos y preguntas.
Previamente a la reunión, es necesaria la confirmación de asistencia y la respuesta a unas breves preguntas que serán referente para el desarrollo de la reunión, pudiéndolas contestar en el siguiente enlace, antes del 12 de junio: