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ACCIÓN PUNTUAL: COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DE LA RADIO EDUCATIVA DIGITAL

El apasionante mundo de la radio escolar está ahora más cerca que nunca. Sintonízate con  esta acción puntual que nos sumergirá en el mundo de las ondas en una aventura apta para todos los niveles educativos.

La cita es el martes, 25 de abril, en horario de 16 a 19 horas, en el CEP Tenerife Sur.

Ponentes: Natalia Guillén Chinea, Francisco Miguel Domínguez Relaño y José Francisco Castro Morales.

Fecha límite de presentación de solicitudes: 18/04/17.

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Programa:

Uso del software necesario para el desarrollo radiofónico on-line y de los componentes técnicos, mesa de sonido y reproductor de sonidos.

Elaboración del guión radiofónico.

La entonación y la pronunciación correcta.

ACCIÓN PUNTUAL: INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

¿Estás deseando acercar las herramientas TIC a tu alumnado de Primaria? Ahora tienes una magnifica oportunidad con esta acción puntual que se celebrará en nuestro CEP.

Te esperamos el miércoles, 5 de abril, en horario de 16 a 19 horas, en el CEP Tenerife Sur.

Ponente: Adams Pérez Concepción.

Fecha límite de presentación de solicitudes: 29/03/17.

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Programa:

  • Elementos de una situación de aprendizaje.
  • Aspectos principales y finalidad de la competencia TICD. Aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
  • Recursos TIC y sus aplicaciones educativas y didácticas.
  • Búsqueda y selección de recursos TIC. Licencias de uso.
  • Procedimiento para diseñar una situación de aprendizaje.

UN AUDIOLIBRO PARA LA COMUNIDAD ESCOLAR

Estimados centros educativos, con motivo de la celebración del día del libro, el próximo 21 de Abril, y desde la firme convicción de que el centro de profesores debe ser un punto de encuentro, y comunión, de toda la comunidad educativa, queremos proponerles una actividad en la que realicemos un producto entre tod@s. Un mismo producto que nos una y nos permita compartir nuestro amor por los libros, y ensalzar la figura que estos tienen para la cultura y nuestra tarea educativa cotidiana.

Se trata de crear un audiolibro entre tod@s, donde cada centro que decida participar, y no hace falta decir que esperamos que todos, realizará una parte de ese audiolibro que, después, remitirán al CEP donde nos encargaremos de construir un solo producto con las diversas aportaciones que nos envíen.

Para la realización de este producto hemos seleccionado dos títulos que, creemos, nos podrán aunar tanto los intereses de todas las etapas educativas, pues, como hemos establecido, queremos que sea un producto integrador, y potenciaran la capacidad creativa de nuestro alumnado. Estos títulos son:

“EL JOROBADO DE NOTRE DAME”

“LAS AVENTURAS DEL BARÓN DE MUNCHAUSEN”

Pero de esto no deben preocuparse, aún no, pues después de realizar la inscripción, que se realiza a través del siguiente formulario, les enviaremos la parte del libro, el capítulo, con la que han de trabajar, concretamente. ¿Qué que tendrán que hacer?, simplemente mandarnos la grabación, por parte del alumnado, en audio, del resumen del capítulo asignado. Así como la fotografía, o la imagen escaneada, de una ilustración que corresponda a ese capítulo, también realizada por el alumnado, con la técnica artística que consideren oportuna, lo dejamos a su decisión.

Respecto a las fechas, para el desarrollo de la propuesta, se han establecido las siguientes, contando con que toda la comunidad tenga tiempo para desarrollar su labor. El periodo de inscripción se abre en este momento hasta el próximo 27 de Marzo, incluido, donde recibiremos los formularios de los centros interesados. El plazo para la entrega de sus aportaciones será hasta el próximo 17 de Abril, pues el objetivo es que ustedes dispongan del producto el mismo día del libro y, al mismo tiempo, este publicado.

Las aportaciones podrán ser enviados al CEP por vía mail, o incluso de forma presencial, aclarando a que centro pertenecen.

En resumen, inscribirse en la propuesta, a través del formulario…….

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Y enviarnos tanto el audio, como la ilustración, del capítulo, perteneciente a la obra seleccionada, que nosotros les hayamos remitido después de formalizar su inscripción.

Estamos muy ilusionados con la propuesta pues, desde el CEP, creemos que todas, y todos, pertenecemos a un solo realidad, la que diariamente compartimos y transformamos, y gracias a la participación en este tipo de iniciativas profundizamos en ese sentimiento de inclusión y comunión, así pues, anímense, les resultará sencillo y gratificante, y, por supuesto, cuentan con toda nuestra colaboración para ello.

Docentes de Polonia y de Suecia visitan las aulas de centros de secundaria del Sur de Tenerife

 

El Centro de Profesorado Tenerife Sur y dos centros de Polonia y de Suecia han compartido experiencias de buenas prácticas gracias a un proyecto de aprendizaje continuo, integrado en el programa Erasmus+.

 

El Centro de Formación de Profesorado Tenerife Sur coordina un proyecto denominado “Prácticas de éxito, un pasaporte para la Educación Continua” dentro del programa Erasmus Plus y compartido con docentes de Szczecinek en Polonia y de Göteborg en Suecia.

Esta semana han visitado nuestra Isla para conocer algunas de las prácticas de éxito que se están desarrollando en institutos de secundaria del sur de Tenerife. Previamente, en noviembre, los asesores de formación del centro de profesorado visitaron Polonia para compartir ponencias, talleres y muestras de cómo hacer partícipe a las familias en la vida escolar y fortalecer el aprendizaje continuo. En esta ocasión, la temática se centró en fortalecer estrategias metodológicas vinculadas a una educación más activa, donde el alumnado se convierte en protagonista de su propio aprendizaje facilitando una apertura de la escuela y movimientos en el aula en todas las direcciones. El cambio de rol del docente atiende a la implementación de estrategias de enseñanza que den respuesta a un aprendizaje significativo. El profesorado foráneo visitó el IES Los Cardones y el IES El Médano en el municipio de Granadilla de Abona; el IES Cabo Blanco en Arona y el IES Manuel Martín González en Guía de Isora. En los distintos centros donde compartieron clases con el profesorado canario y el alumnado visualizaron estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el pensamiento, aprendizaje cooperativo y gamificación.

Este proyecto de intercambio de experiencias y buenas prácticas persigue intercambiar acciones y fomentar el desarrollo profesional para construir no sólo un diagnóstico sino elaborar acciones que permitan combatir el abandono escolar temprano en nuestro ámbito, desarrollando una mayor implicación de las familias en la vida escolar, sobre todo en la etapa de educación Secundaria.

Además, se realizaron talleres formativos para conocer la integración de rutinas y destrezas de pensamiento con gamificación en el diseño de estrategias de enseñanza. Encuentros como este facilita el intercambio de experiencias y sistemas educativos para dar respuesta a una educación más eficaz. Además han aprovechado para realizar una inmersión cultural a través de distintas actividades y visitas a nuestros parajes más relevantes.

 

Reunión de trabajo Erasmus +

Algunos de nuestros representantes viajaron a Sczeczinek, Polonia, entre los días 28 de noviembre y 3 de diciembre para llevar a cabo la primera reunión de trabajo de nuestro proyecto Erasmus+ Best Practice Exchange: a passport for educational continuity, con el que queremos poner nuestro granito de arena para intercambiar buenas prácticas de modo que tengamos más recursos para combatir el abandono escolar temprano en nuestro ámbito. Allí nos pudimos reunir con nuestros compañeros de Partille Gymnasium, Suecia, y Gimnazjum nr.1, Polonia.

III Jornadas IES Alcalá 2016 Infancia e Inteligencia Emocional

El próximo viernes 16 de diciembre se celebrarán las III Jornadas IES Alcalá 2016 Infancia e Inteligencia Emocional. Este evento tendrá lugar en el Centro Cultural Alcalá  de 9:00 a 14:00 horas.

Contará con los siguientes ponentes:

  • Prof. Antonio Rodríguez Hernández (ULL)
  • Desireé Quintero Ruiz (CEP Tenerife Sur)
  • Lidia Remón García (CEP Tenerife Sur)
  • Dr. Leopoldo Serra Carmona (Clínica Ávila, Venezuela)

Este es el programa de las Jornadas:

El IES Cabo Blanco abre sus puertas para mostrar cómo se puede aprender de una forma más activa

Estudiantes y docentes del IES Cabo Blanco han organizado su Feria de los Juegos Olímpicos e invitan a las familias y a la comunidad en general el próximo miércoles 21 de diciembre a partir de las 11:30 de la mañana para explicar en qué consiste la dimensión social del aprendizaje. Esta feria supone la difusión de los productos realizados por el alumnado y enmarcados en una apuesta por estrategias metodológicas más activas como el Aprendizaje basado en Proyectos, el Aprendizaje Cooperativo o el Aprendizaje basado en el Pensamiento.

Docentes de este centro llevan desarrollando un proyecto de innovación educativa denominado Vitruvio que ha ido transformando el método de enseñanza desde dentro para dar respuesta a una sociedad más propia del siglo XXI, donde el alumnado adquiere un papel protagonista. El mundo ha cambiado y las escuelas deben adaptarse a los nuevos tiempos. El alumnado debe saber planificar, colaborar, comunicar, trabajar en equipo, manejar proyectos, resolver problemas, pensar críticamente. No sólo necesita una formación en conocimiento sino en habilidades. Así lo ha entendido este equipo de profesorado capitaneado por Ana Correa Esponda y Noelia González Báez, docentes de actualización pedagógica gracias al proyecto Travesía de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias. La clave de esta estrategia metodológica es combinar incertidumbre, acción e interrelación. El anclaje siempre es el currículo pero el alumnado trabaja de otro modo. Necesita trabajar en equipo y para ello los docentes se han formado en estrategias y dinámicas de Aprendizaje Cooperativo. Los estudiantes abordan temas prácticos, relevantes y conectados con su entorno recurren a expertos para informarse y comunican sus hallazgos a una audiencia exterior, en este caso, la Feria de los Juegos Olímpicos. Es el momento en el que se ponen en juego las competencias del alumnado como la del sentido emprendedor, la social y ciudadana, la comunicativa, la de aprender a aprender y por supuesto, la digital tan necesaria para un mundo globalizado y tecnológico donde los cambios en los procesos educativos tardan en llegar. Estrategias metodológicas como éstas potencian la dimensión social del aprendizaje.