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Educar en Familia Arona

El municipio de Arona comienza con el programa  “ Educar en Familias 2018 ” en colaboración con la Consejería de Educación.

Se realizarán siete  Talleres:

  • 4 en el Centro Cultural Los Cristianos
  • 2 en el Centro Cívico el Fraile
  • 1 en Centro Cultural Valle San Lorenzo

En todos los Talleres se dispone de un espacio de actividades para las y los menores acompañantes.

Se contará con Servicio de Intérprete de Lengua de Signos  en Los Cristianos.

Como novedad  La Consejería de Educación certificará todas las sesiones.

VÍDEO PROMOCIONAL DE PROQUO SOLUTEC

Con este vídeo resumimos en imágenes el desarrollo del primer evento relacionado el proyecto PROQUO. Este proyecto está enmarcado en nuestro seminario de arduino y la convocatoria de Proyectos Comunitarios de Aprendizaje-Servicio para el curso 2017/18

Pretende ofrecer soluciones tecnológicas desde la escuela para personas con discapacidad. Este encuentro entre alumnado, profesorado, familias y personas con discapacidad ha dado sus resultados, el alumnado de ocho centros de Secundaria y Bachillerato se lleva hoy el reto en la mochila para desarrollar prototipos con robótica, impresoras 3D, domótica, etc.

Gracias a la colaboración de COORDICANARIAS, esta ONG tinerfeña que lleva más de 35 años de experiencia al servicio de usuarios y familias, los estudiantes han realizado un ejercicio de empatía, fundamental para el desarrollo de diseños que mejoren el día a día de estas personas.

Como se puede ver en el vídeo, el alumnado ha simultaneado tres talleres consistentes en una yincana con todo tipo de trabas con las que se pueden encontrar las personas con discapacidad, un taller protagonizado por estudiantes de tres de tres centros que ya han desarrollado distintos dispositivos electrónicos con arduino e impresoras 3d y una reunión con las personas con discapacidad para tomar información de sus necesidades.

Taller de Familias  “Construyendo relaciones de paz para evitar las violencias machistas”

Taller de Familias  “Construyendo relaciones de paz para evitar las violencias machistas”.

Ponente Erick Pescador. Sociólogo. Especialista en Género, Masculinidades y Prevención de la Violencia Machista.

FASICAN  presenta la “Guía para la prevención de violencia de género para personas sordas”.

Día 8 de Noviembre Hora 18.00 a 20.00

Auditorio Infanta Leonor Los Cristianos

 

 

                                                                                                                                Se contará con Servicio de Intérprete de lengua de Signos

 

                                                                                                                                Se contará con un espacio de talleres para las y los menores acompañantes.

 

Movilidad transnacional Erasmus + Suecia

Los días 20, 21 y 22 de septiembre tuvo lugar la segunda reunión transnacional de nuestro proyecto Erasmus + Best Practice Exchange: A Passport for Educational Continuity en Gotemburgo, Suecia. Durante esos días los coordinadores del proyecto de Partille Gymnasium (Suecia), Gimnazjum nr1. Szczecinek (Polonia) y CEP Tenerife Sur se reunieron para valorar cómo discurre el proyecto y evaluar logros, dificultades y retos.

En este encuentro tuvimos la oportunidad de entrevistarnos con responsables de la oficina de educación de la región de Gotemburgo, quienes también nos obsequiaron con una presentación sobre las medidas que se están adoptando en la región para combatir el abandono escolar temprano. Este contacto nos será de gran utilidad para difundir nuestros logros al respecto.

Asesorías del CEP TENERIFE SUR visitan Suecia dentro del Programa Erasmus+ para intercambiar experiencias contra el abandono escolar temprano.

El equipo pedagógico del Centro de Profesorado Tenerife Sur visita aulas de Gotemburgo junto a docentes de Polonia para investigar y compartir estrategias educativas contra el abandono escolar temprano dentro de un proyecto integrado en el programa Erasmus+.

El Centro de Formación de Profesorado (CEP) Tenerife Sur coordina el proyecto “Prácticas de éxito, un pasaporte para la educación continua” dentro del programa Erasmus + y que comparte con docentes de Szczecinek en Polonia y de Gotemburgo en Suecia. Esta semana las tres comisiones se han reunido en el Gymnasium de Partille ubicado en una localidad de 30 mil habitantes, municipalidad al noreste de Gotemburgo. Este centro de Formación Profesional con Secundaria y Bachillerato asiste a unos 400 estudiantes. Los docentes canarios han podido visitar las instalaciones; conocer la organización interna, el modelo educativo con el equipo directivo y observar la práctica de aula con registros.

Gamificación en el aula

Los docentes del CEP compartieron la gamificación en las aulas con el claustro de profesorado anfitrión. La gamificación es una de las apuestas activas que comienza a implementarse en los centros escolares y consiste en integrar mecánicas y roles de los videojuegos en el proceso educativo. Esta propuesta fue recibida por el profesorado con bastante entusiasmo, igual que el taller diseñado por los docentes canarios sobre rutinas y destrezas de pensamiento que se desprenden del aprendizaje basado en el pensamiento o TBL (Thinking-Based Learning). Concretamente, el profesorado sueco y polaco trabajó de forma experiencial, rutinas como la “toma de decisiones”. Este taller se implementará a su vez con el alumnado que debe elegir orientación profesional. Las asesorías del centro de profesorado insisten en que se trata de construir herramientas que favorezcan una formación competencial. Por su parte, los docentes de Szczecinek presentaron el modelo de formación profesional polaco.

Campamentos de verano en Residencias escolares de Canarias para el aprendizaje de la lengua inglesa.

Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se establece el calendario e instrucciones para la selección, en 2017, del alumnado asistente a los Campamentos de Verano en Residencias Escolares de Canarias para el aprendizaje de la lengua inglesa.

La inclusión de la comunicación lingüística entre las competencias básicas que debe adquirir el alumnado al finalizar su escolarización obligatoria conlleva comprender y expresarse en, al menos, una lengua extranjera así como introducir cambios metodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras, además de fomentar su uso no sólo en los entornos y horarios escolares.

Docentes de Polonia y de Suecia visitan las aulas de centros de secundaria del Sur de Tenerife

 

El Centro de Profesorado Tenerife Sur y dos centros de Polonia y de Suecia han compartido experiencias de buenas prácticas gracias a un proyecto de aprendizaje continuo, integrado en el programa Erasmus+.

 

El Centro de Formación de Profesorado Tenerife Sur coordina un proyecto denominado “Prácticas de éxito, un pasaporte para la Educación Continua” dentro del programa Erasmus Plus y compartido con docentes de Szczecinek en Polonia y de Göteborg en Suecia.

Esta semana han visitado nuestra Isla para conocer algunas de las prácticas de éxito que se están desarrollando en institutos de secundaria del sur de Tenerife. Previamente, en noviembre, los asesores de formación del centro de profesorado visitaron Polonia para compartir ponencias, talleres y muestras de cómo hacer partícipe a las familias en la vida escolar y fortalecer el aprendizaje continuo. En esta ocasión, la temática se centró en fortalecer estrategias metodológicas vinculadas a una educación más activa, donde el alumnado se convierte en protagonista de su propio aprendizaje facilitando una apertura de la escuela y movimientos en el aula en todas las direcciones. El cambio de rol del docente atiende a la implementación de estrategias de enseñanza que den respuesta a un aprendizaje significativo. El profesorado foráneo visitó el IES Los Cardones y el IES El Médano en el municipio de Granadilla de Abona; el IES Cabo Blanco en Arona y el IES Manuel Martín González en Guía de Isora. En los distintos centros donde compartieron clases con el profesorado canario y el alumnado visualizaron estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el pensamiento, aprendizaje cooperativo y gamificación.

Este proyecto de intercambio de experiencias y buenas prácticas persigue intercambiar acciones y fomentar el desarrollo profesional para construir no sólo un diagnóstico sino elaborar acciones que permitan combatir el abandono escolar temprano en nuestro ámbito, desarrollando una mayor implicación de las familias en la vida escolar, sobre todo en la etapa de educación Secundaria.

Además, se realizaron talleres formativos para conocer la integración de rutinas y destrezas de pensamiento con gamificación en el diseño de estrategias de enseñanza. Encuentros como este facilita el intercambio de experiencias y sistemas educativos para dar respuesta a una educación más eficaz. Además han aprovechado para realizar una inmersión cultural a través de distintas actividades y visitas a nuestros parajes más relevantes.