ENSEÑAR Y APRENDER DESDE CASA

La colección de guías Enseñar y aprender desde casa surge con la intención de ofrecer recomendaciones sobre cómo enseñar y aprender a distancia con tecnologías digitales ante la situación creada por la suspensión de las clases y donde el alumnado y el profesorado está confinado en sus casas por la pandemia de COVID-19.

Ha sido diseñada y desarrollada por miembros del grupo EDULLAB. Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna bajo la dirección de Manuel Area, en colaboración con ATE (Área de Tecnología Educativa) de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Fuente: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/

CREACIÓN DE TAREA DE INGLÉS PARA CASA

Durante el tiempo que dure la situación de alerta sanitaria y mientras estemos confinados en casa, las instrucciones de la Consejería de Educación son que demos al alumnado indicaciones para continuar con la actividad y reforzar los conocimientos adquiridos. Debemos recordar que los padres y madres de nuestro alumnado no son docentes, por tanto, lo que enviemos deben ser tareas que el alumnado pueda realizar de forma autónoma. Otras cuestiones importantes son que no debemos presuponer que en las casas hay impresoras, tinta, folios y que no se trata de que el alumnado esté horas y horas sentado haciendo tareas, sino de que aprovechen este tiempo para consolidar los aprendizajes; debemos ofrecer alternativas y tratar de tener empatía con las familias ya que muchas siguen trabajando en casa o fuera y/o no cuentan con los recursos necesarios para ayudar a sus hijos/as.  Por otro lado, debemos combinar ejercicios digitales con otros que no lo sean. Lo mejor es organizarnos y trazar un plan sobre lo que queremos repasar con nuestro alumnado y planearlo por días. Recordemos que esta es una situación temporal y que el alumnado volverá al aula con ganas de aprender.

En esta infografía hay un ejemplo de posible organización para dos semanas de inglés de 3º. No es la única forma ni la más perfecta, solamente la que se me ha ocurrido. Yo la mandaría entera, pero secuenciada por días y ofrecería la opción de alargarla en el tiempo dependiendo de la situación de cada familia, pero es solo un ejemplo. Espero que les sirva de ayuda.

Mucho ánimo a todas y todos.

NOTA: ESL «English as a Second Language»

            

   

Puedes descargar los PDF en este link CORONAVIRUS INGLÉS

IT. CONVIVENCIA E IGUALDAD: APU_2 INTRODUCCIÓN A LA DISCIPLINA POSITIVA II

SEGUNDA ACCIÓN PUNTUAL DE DISCIPLINA POSITIVA. Dentro del itinerario de formación de Convivencia e Igualdad nos complace ofrecer estas acciones puntuales sobre Disciplina Positiva. Es importante que se tienen que matricular a cada una por separado. Así iremos compartiendo el enlace cada vez que se acerque la fecha para la Acción formativa.

La disciplina positiva es una metodología que tiene sus orígenes en los años 20 en las ideas de Adler, Psiquiatra infantil, junto con Dreikurs. Pero es a partir de los años 80, con Jane Nelsen, se sistematizó, experimentó y se ha comprobado hasta el momento actual, el beneficio de esta manera de educar.

Es un modelo educativo para entender el comportamiento de los niños y la forma de abordar su actitud para guiarles en su camino siempre de forma positiva, afectiva, pero firme a respetuosa tanto para el niño como para el adulto.

Se basa en la comunicación, el amor, el entendimiento y la empatía para disfrutar de las relaciones familiares y da herramientas a los padres para entender el comportamiento de sus hijos (incluso cuando no es adecuado) y reconducirlo con respeto, sin luchas de poder y siempre positiva.

Es un enfoque que no incluye ni el control excesivo ni la permisividad. Se basa en el respeto mutuo y la colaboración, todo con la intención de enseñar al niño competencias básicas para la vida.

CONCURSO DÍA DE LA FAMILIA

El objetivo del concurso es promover la celebración del «Día de la familia» (15 de mayo) en los centros educativos, con especial atención a la diversidad familiar.

La finalidad de esta actividad es:
• Promover la celebración del «Día de la familia» en los centros educativos.
• Visibilizar y normalizar la presencia de la diversidad familiar en los centros.
• Implicar a las familias en actividades educativas.
• Crear las oportunidades de trabajo conjunto entre los centros y las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (AMPA).
• Aunar esfuerzos con las familias para la mejora del éxito educativo.

Entre las propuestas presentadas se seleccionarán una que se difundirá con los medios de que dispone la Consejería de Educación y Universidades y se otorgará un premio económico al centro educativo y otro al AMPA.

V Jornadas IES Alcalá «La Infancia y el proceso de Duelo»

El viernes 14 de diciembre de 2018 se celebrará “ La V Jornada del IES Alcalá” con el tema “la Infancia y el Proceso del Duelo”. Esta jornada tendrá lugar en el Centro Cultural de Alcalá en el horario comprendido entre las 9:00 am y las 14:00 pm. Para esta jornada realizaremos un simposio en el que contaremos con tres ponentes especialistas en el tema, que serán : Don Anastasio González Báez, psicólogo experto que tratará el tema de la Psicología del Duelo, donde hablará sobre el concepto del duelo, las características y su evolución. Finalizando con el tema del duelo como tabú. También contaremos con la presencia de Doña Lidia Remón, asesora del CEP del Sur de Tenerife, que hablará sobre el tema de la Familia y el Duelo y cómo trabajarlo. Como última parte del simposio contaremos con Doña Mªdel Pino Tejera López, maestra e integrante del proyecto “ Orugas y Mariposas de Colores en los Pupitres de Nuestra Escuela”, que tratará el tema “ Escuela y Duelo”, mencionando las funciones de la escuela ante las pérdidas , así como también los principios, las orientaciones y los recursos para trabajar dicho tema en las aulas según la edad. Y por último finalizamos la jornada con una mesa redonda que tratará el duelo como tabú, la importancia de trabajar el duelo en la familia y en la escuela. En esta mesa, aparte de los ponentes mencionados, también contaremos con la colaboración de algún padre, profesor, o alumno que haya pasado por este proceso. Esta jornada irá dirigida a los estudiantes de formación profesional tanto en nuestro centro como de otros institutos invitados. También esta jornada abierta al público, para ello las personas interesadas se tendrán que inscribir, ya que el aforo es limitado. La inscripción para poder asistir a la jornada se podrá realizar a través del correo electrónico “jornadasalcalainfancia@gmail.com”, antes del día 28 de noviembre indicando el deseo de participar en la jornada, nombre completo, DNI y teléfono.