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Estancias profesionales para docentes en el extranjero

 

Ayudas para la realización de estancias profesionales en centros educativos de Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Francia, Italia, Noruega, Países Bajos, Portugal, el Reino Unido, la República de Irlanda, Suecia y Suiza, para docentes que presten sus servicios en centros educativos públicos españoles.

Las estancias profesionales son visitas de estudio y observación en las que un centro europeo acoge al docente español durante un período de dos semanas.

Para más información e iniciar el proceso de solicitud, simplemente has de clicar en la imagen inferior.

 

Becas Francés para el verano

La Comunidad Francófona de Bélgica ofrece 6 becas para (futuros) profesores de francés (Tres becas para la Universidad Católica de Louvain-la-Neuve y tres para la Universidad de Lieja

Están dirigidas a españoles o residentes en España que estén estudiando o que hayan estudiado en España.

Los interesados deberán mandar un correo electrónico a la Embajada de Bélgica, a la atención del Sr. Didier Denayer (info-madrid@awex-wallonia.com) para conocer todas las condiciones y conseguir los formularios de esta convocatoria.

 

Enlace a la fuente

 

IT. LANGUAGE TEACHING AND LEARNING IN PRACTICE 2018-19. APU_12 ICT to boost language and motivation

 

El miécoles 24 de abril tendrá lugar la última sesión del nuestro itinerario de Lenguas Extranjeras. En esta acción formativa experimentaremos con las siguientes apps y páginas web:

  • Morfo
  • HP Reveal
  • Thinglink
  • Padlet
  • Mentimeter
  • Touch Cast Studio

Todas ellas proclives para promover el uso de la lengua extranjera en entornos motivadores y significativos, propiciando así una adquisición más natural de la lengua. También se ofrecerán oportunidades para trabajar la interdisciplinariedad; fundamental en AICLE.

Con esta acción puntual habremos ofrecido un total de 36 horas de formación en aspectos relativos a las lenguas extranjeras dentro de este itinerario.

 

 

 

IT. METODOLOGÍA Y COMPETENCIA DIGITAL (TENERIFE SUR) APU_18: GAMIFICACIÓN

 

Ponentes: Natalia Otero Calviño y Dácil del Mar Marrero García
Metodología: Teórico – práctica
Descripción: La acción puntual pretende iniciar al profesorado participante en cómo introducir la gamificación en el diseño de sus situaciones de aprendizaje, con el fin de desarrollar propuestas didácticas basadas en metodologías activas que favorezcan la motivación y el aprendizaje de su alumnado.
Programa: – La gamificación educativa: definición y características
– Elementos principales de un sistema gamificado (objetivos, perfiles de jugadores, narrativa, estética, mecánicas, componentes y aplicaciones para la gestión y desarrollo)
– Ejemplos de gamificación educativa
– Cómo construir un sistema gamificado educativo
– Claves y recursos para implementar la gamificación como metodología activa en el aula
– Herramientas TIC para el desarrollo de la gamificación.

IT. METODOLOGÍA Y COMPETENCIA DIGITAL_APU: ENTORNO GSUITE II

Descripción: Con esta acción puntual se pretende acercar al profesorado a las nuevas modalidades de aprender que existen actualmente en educación. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y en especial las herramientas que nos ofrece la WEB 2.0, han abierto un abanico de posibilidades con respecto a la creación de actividades de índole colaborativas.
Con esta sesión, diseñada con un enfoque práctico, con contenidos de aplicación inmediata tanto para la integración metodológica como para la gestión docente y ha sido organizado en torno a diferentes habilidades de conocimiento que ha de conocer un ciudadano competente en la Web 2.0, una red de redes en internet que no solo tiene usuarios receptores de información sino que también tiene creadores de contenido y participantes en múltiples entornos de comunicación.
Programa: 1. Introducción GSuite y herramientas de trabajo colaborativo.
2. Conocer qué es Google Apss para la Educación.
3. Conocer las características básicas del navegador Google Chrome y de algunas extensiones.
4. Crear, configurar y utilizar una cuenta de correo de Gmail y de sus aplicaciones asociadas: Google Grupos, Google Docs, Google Calendar, Google Maps y Google Sites.
5. Aplicaciones educativas.

IT. METODOLOGÍA Y COMPETENCIA DIGITAL_APU: REALIDAD AUMENTADA Y VR

Descripción: La acción formativa pretende acercar diversas aplicaciones de realidad aumentada (Aurasma, Quiver, Chromville…) en dispositivos móviles y VR. Utilizaremos Google Street View y Google Maps, así como analizaremos las opciones de configuración para compartir los mapas en Google Drive. Asimismo, persigue sensibilizar al profesorado sobre la motivación que supone para el alumnado la introducción de elementos interactivos que garantizan un aprendizaje significativo y próximo a la experiencia real.
Programa: Concepto y características de la realidad aumentada (RA).
Aplicaciones de realidad aumentada: Aurasma, Quiver…
Generación de escenas de realidad aumentada.
Ejemplos de la realidad aumentada en educación.
Aplicaciones de realidad virtual.
Dispositivos para el uso de VR.

IT. METODOLOGÍA Y COMPETENCIA DIGITAL_APU: IMPRESIÓN 3D

Descripción:  La acción formativa pretende dar a conocer el uso educativo de las impresoras 3D.
Programa: Qué es la impresión 3D: aplicaciones en la sociedad actual y perspectivas de futuro.
Aplicaciones y posibilidades educativas del uso de la impresión 3D en las distintas áreas y materias.
Tipos de impresoras, estructura, materiales y funcionamiento.
Creación de objetos 3D a través de Tinkercad.
Repositorios de modelos 3D para imprimir.
Impresión 3D a través de un software de laminación: Cura.
Nociones de mantenimiento básico y resolución de problemas en la impresión.

CURSO: IT. LANGUAGE TEACHING AND LEARNING IN PRACTICE 2018-19. AP_10 USING STORIES IN THE CLASSROOM EFFECTIVELY

Destinada a profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria que imparta inglés. Tendremos como ponente a Diego González Reinfeld miembro de la Asociación TAGORAL (Asociación Canaria de Narración Oral) con amplia experiencia como cuentacuentos profesional en lengua extranjera.