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Conoce más sobre nuestro proyecto erasmus+ en e-Twinning

Regularmente informamos sobre el desarrollo de nuestro proyecto Erasmus+ en diferentes medios y canales. Uno de ellos es e-Twinning. En el enlace adjunto a la imagen inferior podrás acceder a las dos secciones con las que cuenta nuestro proyecto: el diario del progreso y la sección de noticas. Te adelantamos que ya tenemos una serie de formaciones desarrolladas, las cuales publicaremos en unos meses.

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Acción Puntual: Uso saludable de la voz para docentes

 

Ocho de cada diez casos de disfonía vocal se deben al mal uso o abuso de la voz. Profesorado, cantantes, actores-actrices, tele-operadores/as y locutores son los profesionales con más riesgo de sufrir problemas vocales al ser la voz su instrumento de trabajo y por ello ser utilizada durante más tiempo y con mayor intensidad.
Asimismo la voz es la consecuencia de la acción combinada de órganos, músculos, cartílagos, huesos y sistemas funcionales, más la influencia de los aspectos psíquicos y emocionales, por tanto es la acción del cuerpo en su conjunto la que determina su buen o mal uso.
La pretensión de este curso es la de orientar y dar pautas, técnicas de salud y métodos a los docentes para el correcto uso del aparato fonador, dado que es su profesión la que comporta más alto riesgo de padecer problemas vocales debido a las largas horas de uso de la voz en su labor docente.

Para ello dividiremos el curso en una parte teórica y otra práctica.

Teórica:
¿Qué es la voz? Voz hablada y voz cantada. Cómo sacar partido a tu voz.
Uso saludable de la voz para oradores. Reconocer signos de fatiga vocal.
Patologías de la voz. Enfermedades que la afectan. Problemas respiratorios.
Variables que influyen en nuestra salud vocal:
-Factores biológicos.
-Factores externos o socio-contextuales.
-Factores psicológicos y emocionales.
-Factores específicos. La voz femenina.
Salud vocal. Hábitos saludables. Alimentación. Métodos naturales y tradicionales para su
cuidado.

Talleres de inmersión lingüística francés e inglés

                       

Ya se encuentra abierta la matrícula para los talleres de inmersión lingüística por parte de los centros de profesorado de Canarias.
En nuestro caso, ofreceremos este curso escolar tres talleres en dos idiomas diferentes:
Inglés avanzado: Ponente Marèse O’Hagan. Mes: Marzo
Inglés intermedio: Ponente Christopher Colles. Mes: Marzo
Francés intermedio: ponente Marie Morgane. Mes: Abril
Podrán acceder a la matrícula online y encontrar más información pulsando en el botón inferior.

 

ACCIÓN PUNTUAL: ABP E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Te invitamos a participar en esta acción puntual, donde en primer lugar haremos un  breve repaso sobre la fundamentación pedagógica y psicológica del ABP, para luego ir viendo, de manera práctica las diferentes fases del trabajo por proyectos, integrando las inteligencias múltiples.

Te puedes matricular en el siguiente enlace:

eXeLEARNING, CREA Y GENERA TUS PROPIOS CONTENIDOS EDUCATIVOS

Descripción: Se trata de una acción puntual donde se suministrara, a l@s docentes, un herramienta, de naturaleza libre, que permitirá la creación de los materiales didácticos, para su desarrollo en el aula, de una forma sencilla e intuitiva. El software que emplearemos para el desarrollo de nuestros propios contenidos será exelearning, un software libre desarrollado por el intef.
También trataremos la dicotomía entre material online y offline, y como superar los problemas que pueda generarnos la conexión a internet en el desarrollo de nuestras sesiones educativas.

Programa:

1. Estrategias previas. De online a offline.

2. Captura de Materiales.

3. Exelearning. Interfaz y uso del Software.

4. Aplicaciones.

5. Instalador Vs versión portable.

Acción Puntual: Procesamiento central de la información auditiva

Objetivos:

Conocer y familiarizarnos con algunos términos importantes para comprender el Procesamiento Central de la información auditiva. 
Comprender la relación existente entre el correcto procesamiento de la información auditiva recibida con la adecuada adquisición, desarrollo y funcionalidad del lenguaje. 
Experimentar y tomar conciencia que estamos inmersos en un mundo sonoro, ventajas e inconvenientes. 
Comprender la estructura y funcionamiento de la vía auditiva para entender el Procesamiento auditivo Central (PAC) y su trastorno (TPAC). 

ESPECÍFICOS 
Determinar ¿Qué pasa cuando el procesamiento de la información auditiva no se realiza de forma correcta y por lo tanto el desarrollo del lenguaje y cognitivo se ven comprometidos? 
Conocer las habilidades auditivas que intervienen en el PAC. 
Determinar los indicadores y signos de alerta del TPAC. 
Detallar los agentes intervinientes y los aspectos a evaluar en el TPAC. 
Identificar los trastornos que comparten sintomatología con TPAC. (Comorbilidad) 
Conocer las pruebas y test que valoran y miden el desempeño en Habilidades Auditivas 
Materiales para la intervención en Trastornos del Procesamiento Auditivo Central 

CONTENIDOS: 
1. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA VÍA AUDITIVA. 
2. PROCESAMIENTO AUDITIVO CENTRAL (PAC) Y SU TRASTORNO (TPAC) 
3. LAS HABILIDADES AUDITIVAS Y CAPACIDADES COGNITIVAS FAVORECEDORAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN AUDITIVA. 
4. IMPLICACIONES E INDICADORES DEL TPAC 
5. TRASTORNOS QUE COMPARTEN SINTOMATOLOGÍA E INDICADORES CON EL TPAC. 
6. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL TPAC. (TEST WEPMAN, TEST DE LING, TABS-3 (Prueba de Habilidades del Procesamiento Auditivo)) 
7. ATENCIÓN, INTERVENCIÓN Y PREVENCIÓN: ADAPTACIONES DE ACCESO, PROGRAMAS DE HIGIENE ACÚSTICA, MATERIALES DE TRABAJO (PROCESA)

CURSO: ¿CÓMO APLICAR MONTESSORI EN MI AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL?

Tenemos el placer de presentarles este magnífico curso que tendrá lugar el viernes 4 y sábado 5 de mayo de 2017, del cual te invitamos a participar ya que supone una oportunidad única para formarte en el método Montessori en el sur de Tenerife. Serán sesiones teórico-prácticas donde conoceremos los principales postulados del método, así como su organización y materiales.

Ponentes: Dácil Martín Petrini y María Acebal Bernal, directora y docente de la Escuela Montessori Gran Canaria.

 

ACCIÓN PUNTUAL. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: ABP, GAMIFICACIÓN, FLIPPED CLASSROOM

Te invitamos a participar en esta acción puntual en la cual veremos diferentes estrategias metodológicas y didácticas para aplicar en el aula de Ed. Infantil y primer ciclo de Ed. Primaria, de la mano de Jorge González Socas, secretario y docente del CEIP Campino y nominado al premio “Mejor Docente de España” de Educa Abanca.