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    PARTICIPA

COEDUCACIÓN Y COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Uno de los valores que tenemos que trabajar desde todas las áreas o materias es la coeducación. Al mismo tiempo hemos de realizar tareas que fomenten el desarrollo de la competencia lingüística.

El objetivo de esta acción puntual es mostrar estrategias para trabajar ambos aspectos desde contenidos propios de las áreas o materias.

La formación está ligada a dos itinerarios de formación: el de metodología, competencia digital y atención a la diversidad; y el de convivencia e igualdad. Tenlo en cuenta a la hora de matricularte para que puedas certificar por el itinerario que te interesa.

APU: ROBÓTICA Y LENGUAJE COMPUTACIONAL

Calendario: MIÉRCOLES  09/10/2019
Horario: 16:00 h a 19:00 h
Ponente: Adams Pérez Concepción
Metodología: Teórico – práctica
Descripción: La acción formativa pretende sensibilizar al profesorado sobre la importancia de enseñar y aprender Pensamiento Computacional (PC) en el aula, su incidencia transversal en las áreas del currículo y los distintos recursos para trabajarla incluyendo distintas soluciones de robótica adaptada a estas edades.
Programa:
  • Lenguaje computacional: ¿qué? ¿por qué? y ¿para qué?
  • Introducción al lenguaje computacional:
    • Actividades unplugged
    • Actividades con dispositivos móviles (app)
    • Actividades con robot

IT. CONVIVENCIA E IGUALDAD: APU_1 Introducción a la Disciplina Positiva I

ATENCIÓN CAMBIO DE LA SEGUNDA ACCIÓN DE FORMACIÓN A DICIEMBRE: las sesiones serían el 15 de octubre, el 5 de noviembre y el 3 de diciembre.

Dentro del itinerario de formación de Convivencia e Igualdad nos complace ofrecer estas acciones puntuales sobre Disciplina Positiva. Es importante que se tienen que matricular a cada una por separado. Así iremos compartiendo el enlace cada vez que se acerque la fecha para la Acción formativa.

La disciplina positiva es una metodología que tiene sus orígenes en los años 20 en las ideas de Adler, Psiquiatra infantil, junto con Dreikurs. Pero es a partir de los años 80, con Jane Nelsen, se sistematizó, experimentó y se ha comprobado hasta el momento actual, el beneficio de esta manera de educar.

Es un modelo educativo para entender el comportamiento de los niños y la forma de abordar su actitud para guiarles en su camino siempre de forma positiva, afectiva, pero firme a respetuosa tanto para el niño como para el adulto.

Se basa en la comunicación, el amor, el entendimiento y la empatía para disfrutar de las relaciones familiares y da herramientas a los padres para entender el comportamiento de sus hijos (incluso cuando no es adecuado) y reconducirlo con respeto, sin luchas de poder y siempre positiva.

Es un enfoque que no incluye ni el control excesivo ni la permisividad. Se basa en el respeto mutuo y la colaboración, todo con la intención de enseñar al niño competencias básicas para la vida.

RECORDATORIO: EN MI CENTRO TENEMOS PLAN: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

Lugar de realización: CEP Tenerife Sur

Días y horarios:

Sesión 1: 11 de abril de 2019 de 16 a 20,00h
Sesión 2: 24 de septiembre de 2019 de 16 a 19:00h
Sesión 3: 17 de octubre de 2019 de 16 a 19:00h

Las sesiones formativas que integran este curso se impartirán tanto en el curso escolar 2018/2019 como en el 2019/2020. Por lo tanto para poder acceder a la certificación es necesario acudir a todas las sesiones en el mismo CEP donde se realizó la matricula.

Objetivos:
●Dar a conocer el documento para la concreción del Plan de Igualdad en los centros educativos de Canarias.
●Conocer el aplicativo para el diagnóstico de la igualdad de los centros.
●Acompañar el proceso de diseño del plan de igualdad de manera coherente y coordinada en los centros educativos.

Contenidos:

●Estrategias de sensibilización y motivación.
●Planes de Igualdad: ¿Qué son?, ¿para qué sirven?, ¿cómo facilitan el trabajo por la igualdad en los centros?
●Documento para la concreción del Plan de Igualdad en los centros educativos.
●Aplicativo para el diagnóstico de la igualdad en los centros educativos
●Elaboración del informe de diagnóstico de la igualdad del centro.
●Fases para la elaboración del Plan de Igualdad de los centros.
●Planificación de la elaboración del Plan de Igualdad.

CONVOCATORIA PROYECTO: “Matemáticas Newton Canarias” 2019/2020

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias es consciente de la importancia de un cambio metodológico en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas hacia un planteamiento constructivo y significativo de las mismas, conectándolas con la realidad. Para ello presenta, a través del Servicio de Innovación Educativa, la convocatoria del proyecto “Matemáticas Newton Canarias” 2019/2020, con la finalidad de contribuir a la formación del profesorado para un cambio efectivo y real en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, así como para ofrecer estrategias y recursos para el desarrollo de una metodología activa, manipulativa y de resolución de problemas, todo ello, desde un enfoque curricular.

Plazo de solicitud: 2 al 16 de septiembre  de 2019, ambos incluidos 

Enlace a la Resolución: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/convocatorias/proyecto-newton-19-20.html#

RESOLUCIÓN PROGRAMA IMPULSA CURSO 2019/2020

En el día de ayer se publicó la Resolución y nombramiento de los centros que participarán en el Programa Impulsa el próximo curso 2019/2020.

Los centros participantes deben de cumplimentar y enviar antes del día 15 de septiembre de 2019 el anexo II (condiciones de participación) de la presente Resolución.

Enlace: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/impulsa/centros_impulsa.html