IV Simposio de evaluación educativa La Laguna

Los próximos días 15 y 16 de febrero de 2019 tendrá lugar en La Laguna, Tenerife, el cuarto simposio de una serie que se viene realizando gracias a la colaboración entre el INEECambridge English Assessment y las diferentes administraciones educativas desde hace ya varios cursos.

El cuarto simposio versará sobre la evaluación de la comprensión lectora en español e inglés y la evaluación de la lengua inglesa. La organización del simposio en esta edición cuenta además con la participación de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias.

Esta actividad acredita 15 horas de formación permanente de profesorado, certificadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del INTEF.

El programa está dirigido a profesores de Educación Infantil y Primaria, Educación secundaria obligatoria y Bachillerato, EOI, asesores técnicos y personal de las administraciones educativas y la

Itinerario Lenguas Extranjeras CEP Tenerife Sur APU_7 Gigantic Learning with Giants

 

Séptima acción puntual dentro del itinerario de Lenguas Extranjeras del CEP Tenerife Sur. El día miércoles 13 de febrero tendremos a The Giants. The Giants está formado por Alice Fernbank y Svend Erik-Engh, cuentacuentos que vendrán desde Escocia para deleitarnos con una formación sobre cuentacuentos y teatro. Esta formación está dirigida principalmente a profesorado que imparta Lenguas Extranjeras y AICLE en Primaria, Secundaria y Bachiilerato.

Para inscribirte haz click en la imagen inferior:

 

Itinerario Lenguas Extranjeras CEP Tenerife Sur: APU 6_Phonics

El Centro de Profesores Tenerife Sur oferta la sexta acción puntual dentro de su itinerario de Lenguas Extranjeras. En esta ocasión tendremos a la maestra Lynne Pearson, quien explicará el método  de lecto-escritura Phonics que lleva a cabo en su centro. En la segunda parte de la sesión realizará un mini taller en el cual el profesorado podrá experimentar algunas actividades de este método para poder implementarlo progresivamente en sus respectivos centros educativos.

Esta acción puntual tendrá lugar el día martes 5 de febrero de 16.00 a 19.00 y está dirigida a profesorado de centros de infantil y primaria. Para inscribirte pulsa en el icono de abajo.

 

V Jornada del IES Alcalá 2018

El día 14 de diciembre de 2018 se celebró la V Jornada del IES Alcalá 2018 “La infancia y el proceso de duelo”.

La Jornada es resultado de un proyecto realizado, por el alumnado de 2º de Educación Infantil, desde los módulos de Habilidades Sociales y Desarrollo Socioafectivo.

La jornada se dividió en dos partes: Un

simposio y una mesa redonda. A continuación recogemos las diferentes intervenciones realizadas.

Síntesis:

La V Jornada del IES Alcalá 2018 “La Infancia y el proceso de duelo”, celebrada el viernes 14 de diciembre de 2018, en el Centro Cultural Alcalá, del municipio de Guía de Isora, se inauguró con la presencia de las siguientes autoridades: la Directora del IES Alcalá,  Doña Ana Isabel Saavedra Hernández; la Jefa de Dpto. SSC y a la Comunidad, Doña Mª Del Rosario Pérez Aguiar, la Concejala Delegada del Área de Seguridad Ciudadana, Educación e Igual

dad, Doña M ª Ángeles González Rodríguez y el  Director General de Formación Profesional y Educación de Adultos  Don Manuel Jorge Pérez. Dicha jornada se desarrolló en dos partes importantes. Primero se realizó un simposio en el que contamos con tres ponentes, el primero fue Don Anastasio Pablo González Báez, quien  ha expuesto su perspectiva desde el ámbito psicológico, por otro lado Doña Lidia Remón García trató el tema de cómo viven las familias el duelo, seguidamente Doña Mª del Pino Tejera López planteó diferentes recursos y estrategias para trabajar el duelo en la escuela. Con esto se ofreció una visión completa del proceso de duelo, desde diferentes ámbitos. La segunda parte de la jornada  fue una mesa redonda, donde se debatieron diferentes preguntas formuladas por la moderadora y por los asistentes, relacionadas c

on el duelo como tabú y sobre la importancia de trabajar juntos familia y escuela. También contamos con un monólogo de reflexión titulado “El reloj de la vida” a cargo de Doña Mª Victoria de Miguel Rodríguez, quien nos dejó una gran reflexión. Para finalizar la jornada con un buen sabor de boca, la  alumna Doña Coraima Rivero Casanova  nos deleitó con la narración de un cuento para trabajar de forma preventiva las pérdidas, titulado “Siempre”. Por último La Profesora Doña Mª Evelia Pérez León clausuró la jornada haciendo los agradecimientos correspondientes e invitando al auditorio para la VI Jornada del IES Alcalá 2019.

IT. CONVIVENCIA E IGUALDAD: APU_5 TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA EMPATÍA

Intentar comprender a los demás es la base de las relaciones sociales, aunque esto en muchas  ocasiones,  no es fácil.  Tomar  conciencia  del beneficio que puede aportar el desarrollo de la empatía, va a  ofrecer grandes  ventajas.  Una de ellas sin duda, será la resolución de conflictos de una forma más efectiva y real. En esta propuesta formativa,
se  van a aportar  herramientas que ayuden  a generar esta empatía,  para así favorecer
un mejor ambiente en el aula.

Convocatoria modalidad formativa Job Shadow

La DGOIPE ha publicado la resolución por la que se aprueban las bases de la modalidad formativa Job Shadow (observación de prácticas exitosas de programas bilingües) para el curso 2018/19.

 Este curso escolar cuenta con la novedad principal de incluir una nueva modalidad de participación (Observación de centros educativos AICLE, Bilingües y Bachibac). Por lo tanto habrá dos modalidades:
 Itinerario A: observación individual de la práctica docente (podrá realizarse entre docentes del mismo centro educativo).
 Itinerario B: Observación de centros educativos con programas bilingües (para equipos directivos y grupos de docentes (entre dos y 5).
  El total de esta formación es 20 horas (15 horas de observación escolar presencial y 5 de coordinación, feedback, puesta en práctica y realización de la memoria). Esta modalidad formativa es válida para acreditar participación en el programa AICLE (tanto para la persona observada como observadora).
 Las solicitudes se realizarán a través del siguiente enlace:
Plazo abierto hasta el 14 de enero de 2019
 
  Les animamos a sumarse a esta iniciativa, ya que la observación escolar ha demostrado reportar una enorme fuente de beneficios a nivel profesional y personal.

Acción puntual: Cooperative Learning

Abierto el plazo de inscripción para la cuarta Acción Puntual dentro del itinerario de Lenguas Extranjeras del CEP Tenerife Sur: Language Teaching and Learning in Practice. Esta acción formativa en forma de taller estará destinada a trabajar las premisas más fundamentales del Aprendizaje Cooperativo y sus implicaciones en AICLE. En esta ocasión se unirán docentes de la isla Reunión, Rumanía y Polonia, por lo que el profesorado inscrito tendrá la posibilidad de usar la lengua inglesa de forma significativa.

Día: miércoles 30 de enero, 2019

Horario: 16.00 – 19.00

Lugar: CEP Tenerife Sur

Acción puntual: Project-Based Learning

Abierto el plazo de inscripción para la tercera Acción Puntual dentro del itinerario de Lenguas Extranjeras del CEP Tenerife Sur: Language Teaching and Learning in Practice. Esta acción formativa en modalidad teórico-práctica estará destinada a trabajar las premisas más fundamentales del Aprendizaje Basado en Proyectos, y sus implicaciones en AICLE. En esta ocasión se unirán docentes de la isla Reunión, Rumanía y Polonia, por lo que el profesorado inscrito tendrá la posibilidad de usar la lengua inglesa de forma significativa y compartir visiones de diferentes sitemas educativos.

Día: martes 29 de enero, 2019

Horario: 16.00 – 19.00

Lugar: CEP Tenerife Sur