IT. CONVIVENCIA POSITIVA E IGUALDAD: AP_10_CAMBIANDO LA MIRADA HACIA EL ACOSO ESCOLAR

Objetivos:
• Dar respuesta a la inquietud y preocupación que tiene el profesorado por comprender, poder prevenir, o saber tratar el acoso escolar cuando se produzca.
• Fomentar el sentido de compromiso y responsabilidad del centro y de cada docente ante una posible situación de acoso escolar.

Contenidos:
– Mirar el acoso escolar en clave sistémica: “¿Es un conflicto de convivencia?”
– Diversidad de perspectivas ante el acoso escolar; la versión educativa: “Eso es lo que nos toca”
– Presentación de casos reales para clarificar conceptos: “Desmitificando los bulos que crean al monstruo del bullying”
– Las actuaciones inmediatas: “Una práctica consensuada sin improvisación, ni demoras”.

IT. Convivencia Positiva e Igualdad: AP_9_Promoviendo la participación de las familias. Experiencia Waldorf

Esta acción puntual pretende ser un espacio en el que poder asomarnos a la vida de una escuela Waldorf y desgranar cómo la participación de las familias es un aspecto fundamental en el día a día.

Programa:

  1. ¿Qué es la pedagogía Waldorf?. Orígenes y fundamentos. Aspectos básicos.
  2. La Escuela como comunidad. Autoeducación. El ciclo del año. Muestra pedagógica. Organización y estructura.
  3. Relación con el tutor/a: R. Pedagógica. Tutoría, visitas, salidas, conferencias, grupos de estudio,…

Ponente: Eva Ortiz Martos

11 de Febrero de 2020

de 16.00-19.00 horas

Cep Tenerife Sur

MINDFULNESS EN EL AULA

Actualmente, son muchos los países que están optando por incluir la práctica del mindfulness en sus sistemas educativos. El objetivo es trabajar la atención plena para alcanzar la conciencia plena, a través del cultivo una actitud receptiva hacia cualquier experiencia, en particular, hacia los pensamientos y las emociones

Para ayudarte a que forme parte de tu práctica docente, hemos preparado la acción puntual MINDFULNESS EN EL AULA.

Además, puedes asistir y certificar dentro de dos de nuestros itinerarios propios. Aquí tienes los enlaces para cada uno de ellos:

IT. CLAVES PARA ENSEÑAR UNA LENGUA EXTRANJERA.

IT. METODOLOGÍA, COMPETENCIA DIGITAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Pon atención al realizar la matrícula para entrar en el enlace de tu itinerario.

 

 

IT. CLAVES PARA ENSEÑAR UNA LENGUA EXTRANJERA

¡Anímate a participar en la próxima acción puntual de nuestro Itinerario de Lenguas Extranjeras!

En Experimenting Science realizaremos experimentos para trabajar de manera integrada el currículo de Ciencias de la Naturaleza y el de Lenguas Extranjeras en contextos bilingües, siguiendo la metodología CLIL, AICLE, ÉMILE.

Está dirigido a docentes de todas las lenguas extranjeras. ¡Te esperamos!

 

CURSO: EN MI CENTRO TENEMOS PLAN: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

Lugar de realización: CEP Tenerife Sur

Días y horarios:

Sesión 1: 05 DE FEBRERO de 16 a 20,00h
Sesión 2: 12 DE FEBRERO de 16 a 19:00h
Sesión 3: 19 DE FEBRERO de 16 a 19:00h

Para poder acceder a la certificación es necesario acudir a todas las sesiones en el mismo CEP donde se realizó la matricula.

Objetivos:
●Dar a conocer el documento para la concreción del Plan de Igualdad en los centros educativos de Canarias.
●Conocer el aplicativo para el diagnóstico de la igualdad de los centros.
●Acompañar el proceso de diseño del plan de igualdad de manera coherente y coordinada en los centros educativos.

Contenidos:

●Estrategias de sensibilización y motivación.
●Planes de Igualdad: ¿Qué son?, ¿para qué sirven?, ¿cómo facilitan el trabajo por la igualdad en los centros?
●Documento para la concreción del Plan de Igualdad en los centros educativos.
●Aplicativo para el diagnóstico de la igualdad en los centros educativos
●Elaboración del informe de diagnóstico de la igualdad del centro.
●Fases para la elaboración del Plan de Igualdad de los centros.
●Planificación de la elaboración del Plan de Igualdad.

ACCIÓN PUNTUAL: NEUROEDUCACIÓN, APRENDIENDO CON EMOCIÓN

Te invitamos a participar, dentro del itinerario formativo: Metodología, Competencia Digital y Atención a la Diversidad en esta acción puntual, donde conoceremos los principales postulados de la Neuroeducación y su aplicabilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. La formación será muy dinámica y participativa, así que, ¡¡¡te esperamos!!!

Para matricularte pincha en el siguiente enlace:

IT. CLAVES PARA ENSEÑAR UNA LENGUA EXTRANJERA

Tenemos 5 nuevas acciones puntuales dentro del itinerario de LLEE (Claves para enseñar una lengua extranjera). Son las siguientes:

  1. AP_5 Atención a la Diversidad en LLEE, 23 de enero. Viene Patricia Pintor que es docente de secundaria y de la ULL.
  2. AP_6 Gamification, 28 de enero. Ceto Reboso y Marcos A. Méndez nos harán jugar a la vez que aprenderemos los conceptos básicos para aplicar esta metodología.
  3. AP_7 Cooperative Learning, 29 de enero. Contaremos con Emely Lockett para iniciarnos en la apliación del Ap. Cooperativo en el aula.
  4. AP_8 Interacting CLIL, 29 de enero. Los docentes y actores de la INTERACTING THEATRE COMPANY nos acompañarán para enseñarnos a poner en práctica la dramatización en el aula.
  5. AP_9 Project Based Learning,30 de enero. Juan José Martín asentará los pilares del PBL de forma práctica y dinámica.

Las acciones puntuales de gamificación, ap. cooperativo y PBL forman parte del curso Erasmus+ «Active Methodologies to Prevent Early School Leaving» por lo que los docentes que asistan podrán conocer a sus integrantes venidos de Rumanía, Suecia y Francia, lo cual es una gran oportunidad para intercambiar experiencias.