Presentación del proyecto Pro Quo en el Consejo General

En el Consejo General del pasado 7 de junio, realizamos un breve recorrido por el proyecto Pro Quo.

Pro Quo es un proyecto de aprendizaje-servicio implementado desde nuestro CEP conjuntamente con la Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Canarias (CoordiCanarias) y 8 centros educativos de nuestra isla:

IES Adeje                                                                IES Alcalá

IES Granadilla de Abona                                      IES Ichasagua

IES Punta Larga                                                      IES San Miguel

IES Santa Ana                                                         IES Tomás de Iriarte

Pro Quo nace en el seno del Seminario de Arduino, que celebramos en el presente curso en su segunda edición con el objetivo de ofrecer a las personas con discapacidad ayudas técnicas destinadas a facilitar su automía a través del diseño personalizado de dispositivos a medida.

En la siguiente presentación podrás seguir la línea temporal de este proyecto, que se ha convertido en una experiencia inolvidable para todas las personas participantes.

 

Vídeo agradecimiento Proyecto PROQUO

Vídeo de agradecimiento de un grupo de personas con discapacidad participantes en el Proyecto Pro Quo. Una iniciativa en la que se aúna el trabajo colaborativo entre personas con movilidad reducida y alumnado de tecnología para el diseño y la fabricación de ayudas técnicas así como la sensibilización y la normalización de la discapacidad.

El Quijote de la comunidad educativa

A continuación queremos presentarles los productos finales del proyecto realizado, entre toda la comunidad escolar del sur de Tenerife, con motivo de la celebración del día del libro. El proyecto ha recibido el nombre de “El Quijote de la comunidad educativa”, y ha consistido en desarrollar varios audiolibros, sobre esta obra universal, entre alumnado de diferentes centros, y diferentes niveles, confluyendo su trabajo en un producto final, global e integrador, que potencia multitud de saberes y conocimientos además de un sentimiento de pertenencia, y participación, a una comunidad mucho más amplia que nuestra aula, o escuela. Desde esta perspectiva se han creado, incluso, dos productos en otras lenguas, como el inglés y el francés, abordando las prioridades bilingües de nuestro sistema educativo actual.  Esperamos que disfruten del resultado tanto como hemos disfrutado nosotr@s en el proceso. Nuestra mas sincera enhorabuena a tod@s l@s participantes.

 

 Ver en nuestra mediateca

PROYECTO NEWTON. MATEMÁTICAS PARA LA VIDA.

El proyecto de innovación denominado “Proyecto Newton. Matemáticas para la vida” consiste en implantar las metodologías del Proyecto en los centros de los distintos distritos educativos y está centrado en la implementación de acciones formativas de tarde dirigidas al profesorado y orientadas al cálculo mental y al establecimiento de las bases para la generalización del proceso de resolución de problemas, en Educación Infantil, 1.º y 2.º de Primaria, y a la resolución de problemas, de 3.º a 6.º de Primaria y en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, quien posteriormente ha de poner en práctica la metodología en el aula con su respectivo alumnado.

El plazo de inscripción es hasta el día 20 de octubre

En el siguiente enlace puedes encontrar la resolución que regula este proyecto.  Resolución

En el siguiente enlace puedes encontrar el aplicativo para inscribir a tu centro Enlace al aplicativo

 

I Encuentro Alumnado Promotor de la Convivencia +

I Encuentro de alumnado promotor de la Convivencia +

en los centros escolares de Tenerife Sur

Descripción:

Durante los últimos tres cursos se viene realizando desde el CEP Tenerife Sur la promoción de estrategias de Convivencia positiva en los centros educativos, tales como mediación, alumnado ayudante, dinamización de recreos, plan de acogida,… en la que han participado un gran número de alumnos y alumnas. Esto nos ha impulsado a crear un espacio para que el alumnado pueda compartir y recibir experiencias que generen estímulo, motivación, confianza y empoderamiento.

Por ello impulsamos el primer Encuentro de Alumnado promotor de la Convivencia + en el Sur de Tenerife que tendrá lugar el 17 de octubre de 2017. En este encuentro se desarrollarán talleres destinados a este alumnado con Raúl Saavedra y Baltasar Isla, entre otros. Ademá se compartirán talleres entre iguales.

Bases:

1. Podrá asistir alumnado perteneciente a 5º y 6º de Primaria, ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato de Educación Secundaria Obligatoria de centros públicos y concertados que pertenezcan al ámbito del CEP Tenerife Sur que estén participando en proyectos promotores de Convivencia +.

Experiencias con robótica (MOWAY) en el CEIP FAÑABÉ

Dentro del préstamo de recursos TIC, los robots moway han sido protagonistas en el CEIP FAÑABÉ. El compañero Guillermo Chávez nos cuenta su experiencia:

“Después de haber trabajado en Sociales y Matemáticas, las escalas -tanto de mapas como de planos y la medición de ángulos en matemáticas- vimos en Moway la herramienta perfecta para su aplicación real. Todo el proceso se realizó en grupos heterogéneos de máximo cinco miembros.  El primer paso fue diseñar el recorrido del robot sobre un plano establecido. Una vez adquiridos los conocimientos básicos de programación, el siguiente reto fue su aplicación real.

        Para comenzar, se les dio un plano donde tenían que calcular la medida real de las distancias a escala y las medidas de los ángulos que formaban el recorrido. Una vez realizado este paso, sobre un papel de mayor tamaño, tenían que dibujar el circuito con las medidas y ángulos reales. Seguidamente, había que programar el robot para que realizara el recorrido. Durante este proceso se trabajó mucho con el ensayo error (el alumnado iba analizando lo que habían diseñado y los errores de recorrido que el robot realizaba).
       Finalmente, varios grupos consiguieron realizar todo el trabajo correctamente. Fue un proceso muy divertido. El suelo del aula se convirtió en nuestro banco de trabajo; la comunicación y la sonrisa permanente, nuestra aliada y el descubrimiento de aplicar a la realidad lo que aprendemos en clase, nuestra premisa.
El único aspecto negativo que puedo mencionar es que, el alumnado, cuando el maestro entraba en clase, ya no decía:¨”Buenos días”, sino: “¿Dónde está el Moway”.
Sinceramente, una experiencia totalmente recomendable para trabajar, de forma diferente y motivadora, con el alumnado”

Le damos las gracias al profesor y al CEIP FAÑABÉ e invitamos a otros centros a solicitar el préstamo y a seguir compartiendo la experiencia.

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Asesorías del CEP TENERIFE SUR visitan Suecia dentro del Programa Erasmus+ para intercambiar experiencias contra el abandono escolar temprano.

El equipo pedagógico del Centro de Profesorado Tenerife Sur visita aulas de Gotemburgo junto a docentes de Polonia para investigar y compartir estrategias educativas contra el abandono escolar temprano dentro de un proyecto integrado en el programa Erasmus+.

El Centro de Formación de Profesorado (CEP) Tenerife Sur coordina el proyecto “Prácticas de éxito, un pasaporte para la educación continua” dentro del programa Erasmus + y que comparte con docentes de Szczecinek en Polonia y de Gotemburgo en Suecia. Esta semana las tres comisiones se han reunido en el Gymnasium de Partille ubicado en una localidad de 30 mil habitantes, municipalidad al noreste de Gotemburgo. Este centro de Formación Profesional con Secundaria y Bachillerato asiste a unos 400 estudiantes. Los docentes canarios han podido visitar las instalaciones; conocer la organización interna, el modelo educativo con el equipo directivo y observar la práctica de aula con registros.

Gamificación en el aula

Los docentes del CEP compartieron la gamificación en las aulas con el claustro de profesorado anfitrión. La gamificación es una de las apuestas activas que comienza a implementarse en los centros escolares y consiste en integrar mecánicas y roles de los videojuegos en el proceso educativo. Esta propuesta fue recibida por el profesorado con bastante entusiasmo, igual que el taller diseñado por los docentes canarios sobre rutinas y destrezas de pensamiento que se desprenden del aprendizaje basado en el pensamiento o TBL (Thinking-Based Learning). Concretamente, el profesorado sueco y polaco trabajó de forma experiencial, rutinas como la “toma de decisiones”. Este taller se implementará a su vez con el alumnado que debe elegir orientación profesional. Las asesorías del centro de profesorado insisten en que se trata de construir herramientas que favorezcan una formación competencial. Por su parte, los docentes de Szczecinek presentaron el modelo de formación profesional polaco.

Crónica del primer encuentro storytelling

El pasado viernes 21 de abril tuvo lugar el First Storytelling Meeting CEP Tenerife Sur. La mañana transcurrió con una mezcla de nervios, ilusión y alegría. El evento lo abrió Laura Escuela, quien narró un cuento en inglés de manera magistral, ofreciendo además dos finales alternativos para que la audiencia escogiera el que más le gustase. En la reanudación, ofreció más interacción por medio de una canción.

Hubo una gran variedad de narraciones/representaciones por parte de los centros, todas llenas de originalidad y compromiso. Desde un espectáculo de marionetas a una narración sobre los Beatles, pasando por una escenificación de una fábula con reminiscencias de coro de teatro griego.

¡El próximo curso, más!

 

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Semana de Innovación Educativa de la Universidad de La Laguna

Les presentamos la semana de Innovación Educativa de la Universidad de La Laguna, unas jornadas plagadas de actividades interesantes para el conjunto de la comunidad educativa, más concretamente para la comunidad docente. Les animamos a que consulten su programa y se inscriban para enriquecer, aún más, estas jornadas con su participación pues en una tarea tan ambiciosa como estimulante, que es la educación, tod@s tenemos mucho que aportar y mucho que descubrir.

Podrán consultar el programa haciendo “clic” en la imagen e inscribirse en el enlace situado bajo la imagen.

Un audiocuento para la comunidad educativa

Con motivo de la celebración del día del libro, se le propuso, a los centros educativos de infantil, primaria y secundaria, la creación de unos audiocuentos de forma conjunta, una iniciativa que pretendía, entre otras cosas, fomentar el sentimiento de comunidad educativa, involucrados en la misma tarea fundamental, la de formar y educar.

Al mismo tiempo, desde el propio centro de formación del profesorado, pretendiamos promocionar y difundir un recurso más que trasladar a la tarea docente cotidiana, que permita desarrollar propuestas de naturaleza multidisciplinar, que resulte significativa y desarrolle la competencia digital, tanto docente como la del alumnado.

A continuación os mostramos el resultado, que consideramos excelente, tanto por la participación, como el compromiso y la evaluación final del producto concluido.

Enhorabuena a tod@s l@s participantes, un trabajo estupendo que confiamos disfruten. Feliz día del libro.