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Profesores visitantes Canadá y EEUU 2018/19

EL MECD ha publicado una convocatoria para cubrir puestos como profesorado visitante en EEUU y Canadá para el curso 2018/19. El plazo expira el 14 de diciembre. En total se ofertan 777 plazas distribuidas por países y estados.

 

Para acceder a más información puedes hacer click en la imagen inferior.

 

Introducción al PROYECTO VIRTUDES®

The Virtues Project (el PROYECTO VIRTUDES®) se fundó en el año 1991 por tres profesionales especialistas en desarrollo comunitario: Linda Kavelin, psicoterapeuta y consultora de organizaciones; Dan Popov, psiquiatra pediátrico; y John Kavelin, director artístico de la Walt Disney Imagineering.
Desde entonces ofrecen programas de desarrollo personal y profesional, así como formación y materiales que se están aplicando en escuelas, empresas y programas sociales de todo el mundo con gran éxito.

Las 5 estrategias sobre las que se basa el PROYECTO VIRTUDES®

Estrategia 1. Hablar el lenguaje de las virtudes
El lenguaje forma el carácter. La manera en que hablamos y las palabras que utilizamos tienen un enorme poder para estimular o desmotivar. El lenguaje de las virtudes nos ayuda a sustituir el avergonzamiento o la culpa por la responsabilidad personal y el respeto.
Es el marco de referencia para sacar lo mejor de nuestro alumnado y de nosotros mismos. Nos ayuda a llegar a ser la clase de persona que queremos ser.

Estrategia 2. Reconocer los momentos propicios para el aprendizaje
Reconocer las lecciones vitales de nuestros retos diarios nos ayuda a cultivar nuestro carácter y el de las personas de nuestro entorno. La humildad nos genera confianza para poder aprender de nuestros errores.

Estrategia 3. Establecer límites claros
Los límites basados en las virtudes se centran en el respeto y la justicia restauradora, a tiempo que crean un clima de paz y seguridad. Los límites personales nos ayudan a construir relaciones sanas y a proteger nuestro tiempo, nuestra energía y nuestra salud.

Estrategia 4. Honrar el sentido de nuestras vidas
Esta estrategia comienza con el respecto por la dignidad de cada persona y nos anima a tomarnos un tiempo para la reflexión, la reverencia y la belleza. Expresa lo que es significativo en nuestras vidas por medio del disfrutar de las artes, honrar y conmemorar los acontecimientos especiales de nuestras vidas y compartir nuestras historias.

Estrategia 5. Ofrecer el arte del acompañamiento
Esta estrategia nos capacita para identificar los momentos propicios para ayudar a que nuestro interlocutor reflexione sobre sus propias virtudes. Ayuda a tomar decisiones éticas, a profundizar en las relaciones y a resolver los conflictos de forma pacífica. Se trata de un instrumento poderoso para disminuir el dolor emocional, el enfado, el odio y los traumas.

VÍDEO PROMOCIONAL DE PROQUO SOLUTEC

Con este vídeo resumimos en imágenes el desarrollo del primer evento relacionado el proyecto PROQUO. Este proyecto está enmarcado en nuestro seminario de arduino y la convocatoria de Proyectos Comunitarios de Aprendizaje-Servicio para el curso 2017/18

Pretende ofrecer soluciones tecnológicas desde la escuela para personas con discapacidad. Este encuentro entre alumnado, profesorado, familias y personas con discapacidad ha dado sus resultados, el alumnado de ocho centros de Secundaria y Bachillerato se lleva hoy el reto en la mochila para desarrollar prototipos con robótica, impresoras 3D, domótica, etc.

Gracias a la colaboración de COORDICANARIAS, esta ONG tinerfeña que lleva más de 35 años de experiencia al servicio de usuarios y familias, los estudiantes han realizado un ejercicio de empatía, fundamental para el desarrollo de diseños que mejoren el día a día de estas personas.

Como se puede ver en el vídeo, el alumnado ha simultaneado tres talleres consistentes en una yincana con todo tipo de trabas con las que se pueden encontrar las personas con discapacidad, un taller protagonizado por estudiantes de tres de tres centros que ya han desarrollado distintos dispositivos electrónicos con arduino e impresoras 3d y una reunión con las personas con discapacidad para tomar información de sus necesidades.

Cursos de desarrollo profesional idiomas UNED

La Universidad Nacional de Educación a Distancia ofrece cursos de desarrollo profesional destinados al profesorado. Actualmente, existen diferentes cursos cuya matrícula se encuentra abierta. En el siguiente enlace podrás acceder a los cursos enfocados al profesorado de idiomas, a aquel profesorado interesado en mejorar su competencia lingüística y/o a aquellos que trabajen o quieran trabajar a través de una lengua extranjera.

 

Si pulsan sobre la imagen inferior podrán acceder a los mismos

 

https://formacionpermanente.uned.es/tp_indice/idcuraca/15&CodFacultad=F04

I jornadas educación sobre enseñanza bilingüe

 

La Universidad de La Laguna ha convocado las primeras jornadas sobre educación bilingüe. Estas jornadas contarán con conferenciantes de la talla de Plácido Bazo y Xavier Gisbert.

 

Fecha de impartición: 29/11/2017
Horas teóricas presencial: 4
Horas lectivas: 4
Plazas disponibles: 199
Aula: Salón de actos- MÓDULO A – FACULTAD DE EDUCACIÓN
Organiza: Vicerrectorado de Internacionalización, Faculta de Educación, Fundación General de la ULL y Asesoría de Política Lingüística.
Tipo formación: Presencial
Categoría: Habilidades Personales y Profesionales

 

Matrícula gratuita

 

Formación Erasmus+

La Oficina de programas Europeos de Educación de Canarias oferta el CURSO:

ERASMUS+ CANARIAS. INNOVAMOS JUNTO A EUROPA: FORMACIÓN Y COOPERACIÓN. ACCIÓN CLAVE 1, MOVILIDAD PARA EL APRENDIZAJE. ACCIÓN CLAVE 2, ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS.

Lugar: La Laguna

Acción clave 1 escolar: 15 y 16 de noviembre

Acción clave 2 escolar: 22 y 23 de noviembre

 

Para  obtener más información y realizar la matrícula en el mismo, pueden acceder pulsando sobre la imagen inferior.

 

Formación semipresencial AICLE

 

La Consejería de Educación y Universidades organiza una 2ª edición de las “Jornadas  de formación inicial AICLE-Canarias 2017” dentro del Plan de impulso de las lenguas extranjeras, con la intención de favorecer la puesta en práctica de esta modalidad de aprendizaje integrado de lengua y contenido. Las Jornadas tendrán una estructura de 16 horas presenciales divididas en cuatro talleres teórico-prácticos y 4 horas no presenciales.

 

Lugar de celebración: CEP Santa Cruz de Tenerife

Fechas: 8, 9, 22 y 23 de noviembre de 2017. De 16:00 a 20:00 horas

Plazo de inscripción: hasta el 4 de noviembre de 2017

Seminario la narración y la dramatización en lenguas extranjeras

 

¡TE ESPERAMOS!

 

PRIMERA REUNIÓN: MARTES 31 DE OCTUBRE DE 16:00 A 18:00

 

Este seminario está destinado a perfeccionar y profundizar en el uso de la narración y la dramatización como medio de aprendizaje y adquisición de una lengua extranjera, y a encontrar medios para desarrollar y evaluar los criterios y estándares de evaluación asociados con este género discursivo. Este curso se realizará en el ámbito del CEP Tenerife Sur el segundo encuentro de Storytelling en lengua inglesa, por lo que este seminario puede servir al profesorado tanto como espacio común de desarrollo profesional como para asesorarse y compartir el trabajo que realicen en sus respectivos centros.

Aquellos docentes que impartan otras lenguas extranjeras (alemán o francés) pueden intercambiar sus experiencias mediante un encuentro intercentros o visualización de las prácticas, dotando así a su trabajo de una culminación que potencie el trabajo competencial en contextos más próximos a la realidad.

 Aquí podrás encontrar más información:

Anexo_III_storytelling_2017

AUDIOCUENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Abrimos el plazo de inscripción para la participación de esta actividad, pensada para toda la comunidad escolar, que consistirá en la creación de un AUDIOLIBRO, entre todos los centros escolares, y sus diferentes niveles, de nuestro ámbito. Para el desarrollo de esta actividad recibirán una situación de aprendizaje articulada para que puedan contextualizarla en su programación, con el objetivo de dotarla de mayor grado de significatividad e integración. El único requisito consistirá en cumplir los plazos establecidos pues se trata de coordinar la producción de todos los centros.

El procedimiento a seguir sera el siguiente, se abrirá el plazo de inscripción hasta el 3 de NOVIEMBRE, solo para la inscripción de los grupos, a través del formulario que encontraran en esta misma entrada, en su parte inferior.

Una vez terminado el plazo de inscripción, y organizados los grupos, recibirán, tanto la SSAA como los capítulos asignados, en un reparto que pretende mezclar tanto centros como niveles, para que el producto final resulte más enriquecedor.

Recibido el material, se deberán entregar los productos finales, tanto el audio sobre el resumen como la ilustración digitalizada, antes del 15 de ABRIL, para que los centros reciban el montaje final el 20 de ABRIL y, así, poder emplear este producto, su producto, en la jornada de celebración del día del libro.

También queremos recordarles que se ha habilitado la posibilidad de hacerlo en LLEE (Ingles), pensando en los centros PILE y AICLE, por lo que les animamos a integrar esta propuesta en su programación.

Esperamos su participación y recuerden, pueden presentar tantos grupos como consideren oportunos.