Pilotaje Programa Brújula20

Se ha publicado la convocatoria para la participación en Pilotaje Programa Brújula20 promovido por el Área de Tecnología Educativa.

El Programa “Brújula20” se ha creado para modelar y simplificar el trabajo docente, dotando al profesorado de recursos y materiales (programaciones didácticas con sus correspondientes situaciones de aprendizaje y recursos para su aplicación), diseñados por docentes especialistas de las diferentes áreas y materias, sobre la base del currículo de Canarias y conforme a los principios y valores de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, con el fin de impulsar metodologías innovadoras que faciliten el desarrollo y la evaluación de las competencias y el uso eficaz de las TIC, integradas en el diseño de la programación de aula.

brujula20

Durante el próximo curso 2020-2021, se pretende implementar las programaciones didácticas y las situaciones de aprendizaje de las áreas y materias de 1º y 2º de Educación Primaria y 4º de Educación Secundaria Obligatoria.

Ante situaciones excepcionales derivadas de la COVID 19 que pudiesen impedir la enseñanza presencial, de forma total o parcial, el profesorado podría continuar la implementación de dichas programaciones y situaciones de aprendizaje, adaptando las actividades propuestas a los nuevos escenarios educativos, siempre que esta acción no suponga el incumplimiento de instrucciones que puedan publicarse a tal efecto desde los diferentes órganos directivos de la CEUCD.

Se dotará a los centros participantes con los siguientes recursos:

  • Programaciones didácticas de cada una de las áreas y materias para los niveles en los que va a llevar a cabo el pilotaje.
  • Situaciones de aprendizaje que desarrollan la programación de cada una de las áreas y materias y los recursos necesarios para su aplicación.
  • Ordenadores portátiles táctiles convertibles para el alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria y 4º de ESO.
  • Apoyo y asesoramiento por parte de una persona mentora de referencia.

Si desde el centro se animan a participar en esta convocatoria, la dirección del centro deberá cumplimentar la solicitud de participación antes del 12 de junio de 2020.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/procedimientos/project/pilotaje-programa-brujula20/

NUESTRO CLAUSTRO VIRTUAL

Continuamos con «NUESTRO CLAUSTRO VIRTUAL», en la que docentes de nuestro ámbito nos cuentan cómo están afrontando la situación atípica de estos últimos meses. Exponiendo los puntos fuertes de la metodología que están poniendo en práctica para resolver los retos que plantea el cambio a procesos de enseñanza-aprendizaje no presenciales, así como la gestión de la comunicación con las familias, el alumnado u otras cuestiones relevantes. En definitiva, muestra de buenas prácticas inspiradoras.

Hoy conocemos la experiencia de Christopher González Núñez, docente del CEIP La Estrella, que nos cuenta cómo han decidido conocer la opinión del profesorado y las familias sobre la gestión que estaban desarrollando para mejorar sus desempeños en esta compleja situación.

Recordamos que cualquiera que esté interesado o interesada en participar en la iniciativa se ponga en contacto con nosotros. Lo que no se muestra, no existe.

1º PROYECTO con ScratchJr

Llegó la hora de crear el primer proyecto con ScratchJr. Utilizando comandos básicos y sencillos, creamos nuestra primera programación.

En próximas entradas seguiremos subiendo pequeños proyectos que te ayuden a iniciar a tu alumnado, de una manera sencilla, en el mundo de la programación y el pensamiento computacional.

Primeros pasos con ScratchJr

Es fundamental conocer los distintos elementos de una aplicación para sacarle todo el partido y rendimiento. En el siguiente vídeo se describen esos elementos que te servirán para dar los primeros pasos con ScratchJr.

En próximas entradas seguiremos subiendo pequeñas actividades que te ayuden a iniciar a tu alumnado, de una manera sencilla, en el mundo de la programación y el pensamiento computacional.

Programación con ScratchJr

Si nos vamos al currículo de educación primaria, observamos como en la descripción del desarrollo y adquisición de la competencia digital se incluye a la programación en todos los niveles, desde 1º a 6º.

El trabajo con programas o aplicaciones como ScratchJr pueden ayudar a esa adquisición y desarrollo de la competencia digital del alumnado.

ScratchJr es un lenguaje de programación visual diseñado para introducir habilidades de lenguaje computacional a partir 5, 6 o 7 años de edad. Los niños y niñas pueden programar sus propias historias y juegos interactivos. 

En el proceso, aprenden a resolver problemas, a diseñar proyectos y a desarrollar destrezas cognitivas que son fundamentales para el desarrollo académico posterior. También utilizan las matemáticas y el lenguaje en un contexto significativo y motivante, apoyando así el desarrollo de la lectoescritura y habilidades numéricas. 

La programación de ScratchJr se concreta en un lenguaje de bloques que el alumnado debe ir encajando para hacer que los personajes cobren vida: se muevan, salten, bailen, canten… 

El alumnado puede crear o modificar personajes y objetos con el editor de dibujo, pueden añadir sonidos o grabar sus propias voces, incluso incluir fotos de sí mismos.

En resumen, al crear proyectos en ScratchJr, los niños y niñas pueden aprender a pensar de forma creativa y razonar de una forma sistemática. No sólo están aprendiendo a programar, están programando para aprender.

En próximas entradas iremos subiendo pequeñas actividades que te ayuden a iniciar a tu alumnado, de una manera sencilla, en el mundo de la programación y el pensamiento computacional.

ENSEÑAR Y APRENDER DESDE CASA

La colección de guías Enseñar y aprender desde casa surge con la intención de ofrecer recomendaciones sobre cómo enseñar y aprender a distancia con tecnologías digitales ante la situación creada por la suspensión de las clases y donde el alumnado y el profesorado está confinado en sus casas por la pandemia de COVID-19.

Ha sido diseñada y desarrollada por miembros del grupo EDULLAB. Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna bajo la dirección de Manuel Area, en colaboración con ATE (Área de Tecnología Educativa) de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Fuente: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/

Actualización Blog EVAGD

Son muchos los Centros Educativos que utilizan habitualmente el entorno virtual de aprendizaje moodle EVAGD (Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida de Canarias). Pero en las circunstancias en las que estamos su herramienta se ha vuelto casi imprescindible. Es por ello que el Área de Tecnologías Educativa de la Consejería de Educación está optimizando esta herramienta. Dichas mejoras se resumen en:

Con respecto a este último apartado, hacemos mención al apartado de tutoriales. Se ha realizado un esfuerzo récord para poder actualizar el catálogo de la misma a las demandas que estamos teniendo estos días en cuanto a cómo crear un aula, matriculación de usuarios, etc.

Los tutoriales se clasifican en dos tipos básicos y de mayor interés. Éstos a su vez en diferentes categorías:

  • Tutoriales de EVAGD. Están en formato PDF donde se explica el funcionamiento de la herramienta según el apartado que se necesite. Se subdivide en:
    • Administración. Se muestran los tutoriales de EVAGD relacionados con el acceso a EVAGD, la creación de aulas virtuales, los ajustes y la personalización de las mismas, la gestión de categorías, la gestión de las copias de seguridad, la actualización del perfil de la persona usuaria, la gestión de las contraseñas del alumnado,…
    • Recursos. Se muestran los tutoriales de EVAGD relacionados con los recursos que se pueden añadir al aula virtual, como etiquetas, archivos, carpetas, páginas web,…
    • Actividades. En esta sección se muestran los tutoriales de EVAGD relacionados con la diversidad de actividades que se pueden añadir al aula virtual, como foros, tareas, glosarios, encuestas, consultas, cuestionarios, JClic, …
    • y por último, el apartado «Otros complementos» donde se muestran los tutoriales de EVAGD relacionados con los complementos de terceros, que se han instalado para mejorar la funcionalidad de la plataforma.
  • Video tutoriales. Dónde se explica el funcionamiento del EVAGD usando tutoriales.

Sin duda el potencial y las funcionalidades de la herramienta EVAGD son infinitas. A su vez es una manera segura en un entorno controlado para trabajar con nuestro alumnado.

Para cualquier tipo de incidencia y/o duda para nuestro nodo de Tenerife Sur pueden ponerse en contacto con davidtavio@ceptenerifesur.org

Herramienta de videoconferencia Cisco WebEx

Desde hoy está en funcionamiento la nueva herramienta dispuesta por la Consejería y Cisco para realizar videoconferencia, Cisco WebEx.

WebEx es una herramienta que permite, en tiempo real, realizar clases virtuales hasta un máximo de 100 participantes en cada una de las reuniones (sesiones).

https://educanarias.webex.com

La utilización de la misma viene explicada en la siguiente infografía interactiva que además lleva a los tutoriales realizados por el Área de Tecnología Educativa (ATE).