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Llamamiento Participación pruebas de certificación

 

Llamamiento al profesorado de inglés (EOI y Secundaria) interesado en participar en los tribunales de las pruebas para la obtención de la certificación de Enseñanzas de Idiomas de régimen especial destinadas a la población escolar de la Comunidad Autónoma de Canarias.

 

Para saber más, haz click en la imagen.

Programa de inmersión Lingüística en colonia de vacaciones

 El Ministerio de Educación Cultura y Deporte convoca 500 plazas destinadas a alumnado de 2º ESO en campamentos de verano situados en diferentes puntos de la geografía peninsular.

El fin último es promover principalmente aspectos comuncativos vinculados a la expresión oral en lengua inglesa en un contexto de inmersión lingüística.

 

El plazo de prsentación de solicitudes concluye el día 29 de junio. 

 

 

                                                                                                                   Foto: Andreas Ronningen

Cierre de la RedCICE, acaba una travesía por el aprendizaje en las aguas de Infancia y Secundaria

Los docentes de actualización pedagógica (DAP) ponen punto y seguido a la innovación educativa, a pesar de que se cierre el programa de la Red de Centros Innovadores por la Continuidad Escolar (RedCICE).  Docentes de los 18 centros de nuestro ámbito pertenecientes al programa Infancia y Travesía celebraron ayer una sesión de formación “Comunicación – Acción” con Baltasar Isla. 

Después de tres años de trabajo en la red, los docentes ponen el broche final a un programa que les ha permitido crear lazos de cohesión y trabajo para continuar en una red por la innovación educativa. El equipo pedagógico del CEP TENERIFE SUR  se siente orgulloso del nivel de compromiso y trabajo de todos los docentes que han pasado por este programa. Durante tres años, hemos trabajado codo a codo para realizar procesos de investigación y formación que nos permitan dar una respuesta adecuada a nuestro alumnado, comprometidos siempre con el aprendizaje continuo. Durante mucha sesiones nos hemos acercado a estrategias metodológicas de diseño como el  Aprendizaje cooperativo, Gamificación, Aprendizaje  basado en el pensamiento, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje basado en la resolución de Problemas, nociones de neuroeducación. Este curso escolar se ha cerrado con proceso arduo de investigación y resolución de los procesos de evaluación y la adecuación con la normativa para dar respuesta a metodologías más activas. En todo este proceso de aprendizaje, se ha generado una oportunidad para discutir, investigar y encontrar una respuesta adecuada a las necesidades de nuestro alumnado con una visión de futuro.

En la sesión de ayer de la mano de Baltasar Isla, el profesorado participó de manera activa en la realización de dinámicas de cohesión, activación, motivación y comunicación en todas sus variantes para implementar en sus centros. Con esta jornada distendida a la orilla del mar y con la Montaña Roja de telón de fondo, damos las gracias a todo este grupo de personas que ha hecho muy fácil el camino y que nos ha demostrado que el trabajo en equipo es la clave del éxito. En agradecimiento, les brindamos estos versos de Ítaca que ejemplifican nuestro atraque pero no el fin del viaje.

#SOYDAP

Itaca

Cuando emprendas tu viaje a Itaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.
No temas a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al colérico Poseidón,
seres tales jamás hallarás en tu camino,
si tu pensar es elevado, si selecta
es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.
Ni a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al salvaje Poseidón encontrarás,
si no los llevas dentro de tu alma,
si no los yergue tu alma ante ti.

Pide que el camino sea largo.
Que muchas sean las mañanas de verano
en que llegues -¡con qué placer y alegría!-
a puertos nunca vistos antes.
Detente en los emporios de Fenicia
y hazte con hermosas mercancías,
nácar y coral, ámbar y ébano
y toda suerte de perfumes sensuales,
cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.
Ve a muchas ciudades egipcias
a aprender, a aprender de sus sabios.

Ten siempre a Itaca en tu mente.
Llegar allí es tu destino.
Mas no apresures nunca el viaje.
Mejor que dure muchos años
y atracar, viejo ya, en la isla,
enriquecido de cuanto ganaste en el camino
sin aguantar a que Itaca te enriquezca.

Itaca te brindó tan hermoso viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte.

Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado.
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
entenderás ya qué significan las Itacas.

C. P. Cavafis. Antología poética.
Alianza Editorial, Madrid 1999.

CONVOCATORIA PROVISIÓN DE PLAZAS DE ASESORÍAS DE LOS CEP

Por medio de este enlace pueden consultar la  RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL POR LA QUE SE
CONVOCA PÚBLICAMENTE Y SE ESTABLECE EL CALENDARIO DE PROVISIÓN DE PLAZAS VACANTES DE ASESORÍAS DE LOS CENTROS DEL PROFESORADO DEPENDIENTES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES DEL
GOBIERNO AUTÓNOMO DE CANARIAS

Enlace

Experiencias con tabletas en el CEIP GRANADILLA

Dentro del servicio de préstamo de recursos TIC del CEP TENERIFE SUR, los dispositivos móviles  (tabletas) han sido protagonistas en el CEIP Granadilla. Se ha utilizado esta tecnología de una manera transparente en el aula y facilitando un aprendizaje activo y, en la medida de lo posible, autónomo. Se ha trabajado con herramientas como el KAHOOT para matemáticas y cálculo mental. Se han empleado diferentes aplicaciones para escucha activa, para la realización de mapas mentales, entre otras cosas. El kit de préstamo circuló por varias aulas de diferentes ciclos y la compañera, Ángeles Vega, concluye que:
“La experiencia inmejorable, a todos los niveles: motivación, responsabilidad con respecto a su cuidado, manipulación de las tabletas, indagación sobre las diferentes app, todo lo cual contribuye a mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado”

Recuerden que pueden solicitar el préstamo desde nuestra web en el menú de recursos: Tablets

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Experiencias con robótica (MOWAY) en el CEIP FAÑABÉ

Dentro del préstamo de recursos TIC, los robots moway han sido protagonistas en el CEIP FAÑABÉ. El compañero Guillermo Chávez nos cuenta su experiencia:

“Después de haber trabajado en Sociales y Matemáticas, las escalas -tanto de mapas como de planos y la medición de ángulos en matemáticas- vimos en Moway la herramienta perfecta para su aplicación real. Todo el proceso se realizó en grupos heterogéneos de máximo cinco miembros.  El primer paso fue diseñar el recorrido del robot sobre un plano establecido. Una vez adquiridos los conocimientos básicos de programación, el siguiente reto fue su aplicación real.

        Para comenzar, se les dio un plano donde tenían que calcular la medida real de las distancias a escala y las medidas de los ángulos que formaban el recorrido. Una vez realizado este paso, sobre un papel de mayor tamaño, tenían que dibujar el circuito con las medidas y ángulos reales. Seguidamente, había que programar el robot para que realizara el recorrido. Durante este proceso se trabajó mucho con el ensayo error (el alumnado iba analizando lo que habían diseñado y los errores de recorrido que el robot realizaba).
       Finalmente, varios grupos consiguieron realizar todo el trabajo correctamente. Fue un proceso muy divertido. El suelo del aula se convirtió en nuestro banco de trabajo; la comunicación y la sonrisa permanente, nuestra aliada y el descubrimiento de aplicar a la realidad lo que aprendemos en clase, nuestra premisa.
El único aspecto negativo que puedo mencionar es que, el alumnado, cuando el maestro entraba en clase, ya no decía:¨”Buenos días”, sino: “¿Dónde está el Moway”.
Sinceramente, una experiencia totalmente recomendable para trabajar, de forma diferente y motivadora, con el alumnado”

Le damos las gracias al profesor y al CEIP FAÑABÉ e invitamos a otros centros a solicitar el préstamo y a seguir compartiendo la experiencia.

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