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CONCURSO DÍA DE LA FAMILIA

El objetivo del concurso es promover la celebración del “Día de la familia” (15 de mayo) en los centros educativos, con especial atención a la diversidad familiar.

La finalidad de esta actividad es:
• Promover la celebración del “Día de la familia” en los centros educativos.
• Visibilizar y normalizar la presencia de la diversidad familiar en los centros.
• Implicar a las familias en actividades educativas.
• Crear las oportunidades de trabajo conjunto entre los centros y las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (AMPA).
• Aunar esfuerzos con las familias para la mejora del éxito educativo.

Entre las propuestas presentadas se seleccionarán una que se difundirá con los medios de que dispone la Consejería de Educación y Universidades y se otorgará un premio económico al centro educativo y otro al AMPA.

Consejo general 14 de marzo 2019

En el siguiente slideshare podrás encontrar la presentación utilizada en el pasado Consejo General del 14 de marzo de 2019

Si lo deseas, también puedes descargarte la presentación en formato pdf en este enlace.

Recomendamos que imprima la información sobre la formación que tenemos planificada para este trimestre y le den difusión.

También pueden obtener la presentación que utilizó la Agencia Canaria de Evaluación, en el siguiente enlace

En este enlace podrán encontrar todos los carteles de las formaciones próximas para ser impresos y colgados en sus tablones de anuncios

Muchas gracias.

Convocatoria auxiliares de conversación 2019/20

Publicada la convocatoria de centros beneficiarios del programa de auxiliares de conversación en Canarias para el curso 2019/20. Podrán acceder a la misma clicando en la imagen inferior.
 A partir de mañana jueves 21 de marzo podrán presentar las solicitudes.

I Encuentro de alumnado de comités de Igualdad de Centros Educativos del Sur de Tenerife

Alumnado comprometido con la igualdad de genero en sus escuelas

El pasado miércoles 13 de marzo se celebró en el Centro Cultural de Los Cristianos y el auditorio Infanta Leonor, el primer encuentro de Comités de Igualdad del Sur de Tenerife. El evento, organizado por el Centro del Profesorado Tenerife Sur, reunió a 550 alumnos y alumnas de 23 centros de la zona Sur de la isla que trabajan para conseguir un mundo mejor y unas escuelas más igualitarias.

Estos comités, incluidos dentro de la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad impulsada por la Consejería de Educación, están constituidos por alumnado que trabaja en consonancia con los proyectos educativos de los centros, dándole coherencia a acciones que eviten la violencia de género, fomenten el respeto de la diversidad afectivo sexual, promuevan la superación de estereotipos sexistas y potencien relaciones de buen trato entre iguales.

En el encuentro, el alumnado compartió experiencias coeducativas que han ayudado, desde la perspectiva de género a transformar la vida de las aulas, propiciando la participación de la comunidad educativa y contribuyendo a su desarrollo integral como personas.

La relevancia de este encuentro radica, no sólo en el número elevado de participación, sino que además el alumnado ha sido el verdadero protagonista al dinamizar los 18 talleres que se desarrollaron de manera simultánea. Estos talleres constituyeron un verdadero aprendizaje entre iguales, pues el alumnado mostraba a sus compañeros y compañeras de otros centros lo que han trabajado con el profesorado coordinador de cada comité.

Obras de teatro sobre la vida de mujeres que han tenido relevancia histórica, rap improvisados e igualitarios, yincana de los cuidados, creando historias de futuro desde los estereotipos, machismo en el mundo de lo gamers, marcadores de libros, elaboración de pulseras por la igualdad, creación de un mural colectivo, cuenta cuentos, pasapalabras con términos coeducativos, actuaciones musicales fueron algunos de los talleres desarrollados.

La jornada, que comenzó con la actuación Luke, Angela, Alejandro, y Luna Keller, del Bachillerato artísticos del IES Los Cristianos, continuó con el desarrollo de los talleres que hemos mencionado y finalizó con obra de teatro “Curie-Campoamor. Mujeres que cambiaron la historia”, a cargo de la compañía Zálata Teatro seguida de un coloquio debate para el alumnado de Secundaria y un cuenta cuento adaptado al alumnado de Primaria para evitar prejuicios de género.

Junto con el Centro del Profesorado, importante ha sido la labor desarrollada por las Agentes Zonales de Igualdad, docentes que tienen la finalidad de coordinar y asesorar a la Red, con reuniones mensuales y las personas coordinadoras de la Red en los 23 centros participantes. Suya ha sido la responsabilidad de que este encuentro haya constituido todo un éxito, de lo que se da buena cuenta por las caras de satisfacción del alumnado cuando abandonaba el reciento, sabedores que la labor que están desarrollando es valorada y tiene repercusión fuera de sus centros.

IT. Convivencia e Igualdad. APU Desprincesamiento

INTRODUCCIÓN
El presente taller se presenta como una propuesta formativa para promover la reflexión del profesorado en torno a las desigualdades de género, con el fin de dotar a las personas asistentes de herramientas de análisis para la detección de esta problemática dentro y fuera del ámbito educativo.

La simbología presente en el personaje de princesa en los cuentos de hadas, en concreto, de la filmografía “Disney”, de gran popularidad, nos sirve de excusa para esta reflexión. En estas películas podemos observar multitud de elementos que construyen estereotipos de género (imposición de un canon de belleza imposible, soltería como estado carencial, subordinación de deseos vitales, falta de reconocimiento del trabajo doméstico…) y que siguen dificultando una socialización igualitaria de niños y niñas en la sociedad actual.

Entendemos que el profesorado es un agente colaborador esencial en la destrucción de estas imposiciones de género que se realizan desde el cine y la televisión. A través del sistema edu
cativo podemos contribuir muy favorablemente para promover la libertad y el empoderamiento de las personas para que el día de mañana puedan
desarrollar sus objetivos vitales en consonancia con sus verdaderos deseos y habilidades potenciales.

A continuación, se detallan los contenidos que serán abordados en el taller:
1. Presentaciones.
2. El papel del sistema escolar en la igualdad de género.
3. Los cuentos de hadas y la construcción social del género.
4. Princesas Disney y violencia simbólica.
o Cánones de belleza.
o Amor romántico.
o Estereotipos de género en el mundo laboral.
5. Conclusiones y cierre: Deseos, potencialidades y libertad personal.

IT. METODOLOGÍA Y COMPETENCIA DIGITAL_APU: ENTORNO GSUITE II

Descripción: Con esta acción puntual se pretende acercar al profesorado a las nuevas modalidades de aprender que existen actualmente en educación. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y en especial las herramientas que nos ofrece la WEB 2.0, han abierto un abanico de posibilidades con respecto a la creación de actividades de índole colaborativas.
Con esta sesión, diseñada con un enfoque práctico, con contenidos de aplicación inmediata tanto para la integración metodológica como para la gestión docente y ha sido organizado en torno a diferentes habilidades de conocimiento que ha de conocer un ciudadano competente en la Web 2.0, una red de redes en internet que no solo tiene usuarios receptores de información sino que también tiene creadores de contenido y participantes en múltiples entornos de comunicación.
Programa: 1. Introducción GSuite y herramientas de trabajo colaborativo.
2. Conocer qué es Google Apss para la Educación.
3. Conocer las características básicas del navegador Google Chrome y de algunas extensiones.
4. Crear, configurar y utilizar una cuenta de correo de Gmail y de sus aplicaciones asociadas: Google Grupos, Google Docs, Google Calendar, Google Maps y Google Sites.
5. Aplicaciones educativas.

IT. METODOLOGÍA Y COMPETENCIA DIGITAL_APU: REALIDAD AUMENTADA Y VR

Descripción: La acción formativa pretende acercar diversas aplicaciones de realidad aumentada (Aurasma, Quiver, Chromville…) en dispositivos móviles y VR. Utilizaremos Google Street View y Google Maps, así como analizaremos las opciones de configuración para compartir los mapas en Google Drive. Asimismo, persigue sensibilizar al profesorado sobre la motivación que supone para el alumnado la introducción de elementos interactivos que garantizan un aprendizaje significativo y próximo a la experiencia real.
Programa: Concepto y características de la realidad aumentada (RA).
Aplicaciones de realidad aumentada: Aurasma, Quiver…
Generación de escenas de realidad aumentada.
Ejemplos de la realidad aumentada en educación.
Aplicaciones de realidad virtual.
Dispositivos para el uso de VR.

IT. METODOLOGÍA Y COMPETENCIA DIGITAL_APU: IMPRESIÓN 3D

Descripción:  La acción formativa pretende dar a conocer el uso educativo de las impresoras 3D.
Programa: Qué es la impresión 3D: aplicaciones en la sociedad actual y perspectivas de futuro.
Aplicaciones y posibilidades educativas del uso de la impresión 3D en las distintas áreas y materias.
Tipos de impresoras, estructura, materiales y funcionamiento.
Creación de objetos 3D a través de Tinkercad.
Repositorios de modelos 3D para imprimir.
Impresión 3D a través de un software de laminación: Cura.
Nociones de mantenimiento básico y resolución de problemas en la impresión.